1樓：清還有味
電場線的走向沒有定下電場線的疏密分佈。由正電荷發出，結束於負電荷的電場線，在負電荷與正電荷中間的這個區域內，電場線是由密到疏再到密的。
2樓：匿名使用者
可以這樣理解，某點的場強，是各場強的向量和。如果一個地方電場線密集，那參與合成的分場強就多，合場強自然就大了。
而且你提到的通量是電通量，大學有個高斯定理講的就是這個，通量=es，就是場強乘以環繞的面積，所以同一個面積，通量越大，場強e是越大的，那也滿足該處電場線密集。
3樓：匿名使用者
我仔細看了你的問題，你的問題存在的最主要的地方可能在於你認為只有畫出電場線的地方才有電場，但是電場線本身是用來生動形象描述電場而引入的這樣一個量。它可以反映在電場線上的一點其電場的性質（場強的方向，以及通過電場線的強度），但是本身電場一旦被激發其空間中任何一個位置都具有電場，也就是說如果我們要畫電場線來描述電場的話，此時電場線應該佈滿整個空間（然而這是不現實的事情），所以我任意取一個面，這個面可大可小，面一確定此處通過這個面的e通量也就確定，那麼通過的電場線也就確定了
4樓：橙
兩個概念，一個是向量一個是標量
為什么電勢降落的方向必定是場強方向這句話是錯的？而電勢降落最快的方向必定是場強方向這句話是對的
只要是順著與場強方向成銳角的 任意方向 電勢都是降落的 所以 電勢降落的方向必定是場強方向這句話是錯的 垂直於等勢面的方向 電勢降落最快 而垂直於等勢面的方向就是場強的方向 所以 電勢降落最快的方向必定是場強方向這句話是對的 雖然場強的方向就是電勢降落的方向，但是這句話反過來說就不對。只有電勢降落最...
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具體研究方向是在考研成功以後確定導師之後，由導師跟你共同決定的，在這之前填寫研究方向資訊什麼的可以按照自己的興趣隨便先填寫一下的 考研所謂的專業通常是二級碩士點，而二級碩士點下面涵蓋了具體的方向。二級碩士點下設的具體方向根據每個學校的學科實力來定。譬如食品科學是食品科學與工程的二級碩士點，我校就設定...
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