怎樣改善孩子的感統失調呢,孩子感統失調是怎麼原因?怎麼調節?

2022-01-11 08:34:19 字數 5099 閱讀 9580

1樓:匿名使用者

孩子感統失調要經過專門的機構專門的老師來引導效果才會好的,你搜「美希教育」看看美希老師的部落格吧,我想對你有點幫助的,美希老師

2樓:匿名使用者

一定要訓練,在12歲以後就定型了,這是我幫你找的資料,希望可以幫到你o(∩_∩)o~

感統失調在家訓練的方法:

心理醫生手記

自90年代初興起的感覺統合訓練,是解決各類兒童行為問題的一種切實有效的新方法。它使許多孩子的行為問題在快樂的遊戲中不知不覺得到了改善,這種方法也很受家長們的歡迎,並悄然改變著許多家長的育兒觀。但由於各種原因和條件的限制,目前,正規的感覺統合訓練只是集中在相當有限的範圍之內,不能滿足大多數家長的需要。

而且,感覺統合失調的問題關鍵在於預防,越早訓練效果越好。為了解決這個問題,這裡介紹幾種由家長配合可直接在家裡進行的遊戲訓練方法,既簡單有效又能促進親子關係,希望能給家長們一點幫助或啟示。

前庭功能失調

問題主要表現:好動不安、注意力不集中,上課不專心、愛做小動作,聽而不見、久轉不暈,平衡能力差,雖看到了仍常碰撞桌椅、門牆。

遊戲方法

◆充分爬行

要訓練寶寶爬行,出生後28天內寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛鍊頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢向前爬,會爬後再充分爬行3個月以上,儘量不使用學步車。可以專門準備一塊地毯鋪在地上,讓孩子在上面爬,既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區域。爬行不足的孩子走路容易摔跤、磕磕碰碰。

◆平衡遊戲

嬰兒期家長要多搖抱,也可以讓寶寶多坐搖籃,強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩盪鞦韆、走平衡木等遊戲。

◆飛機遊戲

由家長仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手頂住孩子的前肩,並彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部,孩子則頸部抬高,雙臂張開,雙腿併攏伸平,做成飛機模樣。這時,可做前後左右的搖動。

◆搖擺毛巾遊戲

用毛巾將孩子包在其中,由父母各拉一頭,左右或上下搖動,也可在擺動時指示孩子向固定目標投球。

觸覺過分敏感

問題主要表現:偏食、挑食,不愛吃菜;吃手或咬指甲;情緒不穩定,愛發脾氣;陌生環境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮,不敢表現;對小傷小痛特別敏感;不合群或不會和別人玩,愛惹人。

遊戲方法

◆洗澡遊戲

1.冷熱水刺激:在安全範圍內,讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激,可以主要由手來感受,家長也可先做示範,並觀察孩子的表現。

2.梳頭遊戲:用梳子的尖端刺激孩子的頭皮,並順其勢梳頭,也可以讓孩子自己來,對手指的精細運動和了解自身形象都有幫助。

3.麻布刷身遊戲:用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、後背、足部,可以邊講故事或唱歌,保持輕鬆氛圍,以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。

◆抓癢遊戲

讓孩子躺在床或沙發上,抓撓他的腋下、胸口,依孩子的反應來控制用力的大小和刺激的強度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強烈的反應,則需加強此遊戲。

◆毛巾卷遊戲

找一條略微粗糙的大毛巾,將孩子整個捲起來,再輕輕滾動或下壓,也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位,強化各部位的觸覺感受。

◆沙土遊戲

將淘洗乾淨的細沙放在大盆裡,讓孩子在裡面玩耍,尤其要適當增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土可由紙、樹葉、米、豆等代替,此種遊戲更適合在沙灘上進行,鼓勵孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

◆墊上游戲

讓孩子在地毯上雙手抱頭,向左右兩個方向滾動,對運動企劃、觸覺、自我形象都有益。另外,還可練習前滾翻和後滾翻,對觸覺、動作平衡、協調都有幫助。

◆小刺球遊戲

用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓,四肢和前胸可以由孩子自己來完成,後背則由家長輔助進行。

本體感失調

問題主要表現:動作協調能力差,笨手笨腳,做事拖拉、磨蹭,語言表達能力差,缺乏自信、消極退縮、不敢表現。

遊戲方法

◆從小抓起,多多活動

要注意手指小肌肉的精細運動訓練,可根據孩子年齡、能力等特點,自行設計抓、握、捏、扔等遊戲,如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應注重生活自理能力的培養。上幼兒園之前要學會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。

之後要練習拿筆、拿筷子、係扣子、繫鞋帶等。

◆球類運動

球類運動對小肌肉、大肌肉協調以及反應速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓練他們拍皮球,要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球,由簡單的分解動作開始,堅持下去,對注意力、手眼協調以及將來學習能力很有好處。

◆多多表達

為孩子提供適宜的語言環境,多和孩子交談、講故事,鼓勵孩子表達自身的需要和感受,逐漸學會準確描述身邊的事物,善於發表自己的看法,家長要尊重孩子的想法,用欣賞的眼光去發現孩子的細小進步,進行表揚,培養孩子的自信心。

◆學做家務

適當地讓孩子參加家務勞動是培養意志力、責任心、自信心,養成良好生活習慣的有效途徑。4歲左右的孩子有積極參與家務的要求,家長要抓住這個時機,不能因為覺得孩子小或做得不夠好就剝奪了他們練習的有利時機,包辦代替只會導致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信以及沒有責任心。家長應耐心地教會孩子逐漸從事各種家務,並在一定程度上讓孩子長期承擔某項任務。

總之,兒童早期要多撫摸、多搖抱,儘量母乳餵養,多和孩子說話,多逗笑,增加語言資訊刺激,4歲之前不要限制孩子吮手、裹嘴、咬毛巾被,只要保持清潔,脣部運動有利於語言的發展。4歲之後,隨著注意力開始逐漸指向外界,上述問題會自行緩解。要讓孩子有機會哭,練習聲帶發音。

這些無疑都對語言的發育有利。

家長可以根據自己孩子的問題,參考上面的方法,自行制定一套重點明確、循序漸進的訓練計劃,然後進行訓練。統合訓練一般都要經過2-3個月的時間堅持去做,才會取得較為滿意的效果。當然,我們更希望感覺統合成為一種觀念,滲透在每個人的生活裡面,因為它會給喜愛它的人們帶來成長和希望、健康和快樂。

孩子感統失調是怎麼原因?怎麼調節?

3樓:感統孫老師

孩子總是注意力不集中,上課分心走神,學習能力不足,快來看看,孩子很可能是感統失調了

孩子嚴重感統失調能治好嗎

4樓:優佳加感統訓練機構

您好,小孩感統失調在13歲前都是可以通過科學的感統訓練矯正的,0~6歲是最佳調整時間。建議您先帶小孩去醫院或者專業的感統訓練機構做測評,瞭解一下小孩感統失調的程度,和具體是哪方面失調。

如果是嚴重的感統失調,那就需要針對性的感統訓練來調整,有一些感統訓練也可以在家裡進行,需要家長和孩子共同參與,能提高孩子的積極性。不過還是建議選擇專業的感統訓練機構,課程和訓練器具都會更加豐富,更具有針對性的來訓練。

接下來給您介紹一些可以在家進行的感統訓練。

一、觸覺訓練遊戲

1、用梳子給孩子梳頭,梳子的尖端能刺激頭皮,也可以讓孩子自己嘗試,對手指的精細動作也有幫助

2、給孩子抓癢,例如腋下、胸口等,根據孩子的反應來控制力道和刺激的強度。如果孩子連一些經常接觸的地方都有強烈的反應,就需要加強此訓練。

3、嘗試進行親子閱讀,給孩子示範如何一頁一頁翻書,並把翻書的工作交給孩子來做,鍛鍊小孩的手部觸覺能力。

4、給孩子示範如何摺紙飛機,帶著孩子一起折,不僅具有趣味性,同時增加親子之間的關係

二、平衡感訓練遊戲

1、讓孩子嘗試隨意倒著走,感受距離和空間的變化,鍛鍊方向感和身體協調能力

2、大一點的孩子可以在家練習跳遠,可以約小夥伴們來一起比賽,準備布袋子,雙手抓住邊緣,向上並向前跳躍,起跳不要太大,注意安全

3、和孩子一起做金雞獨立小遊戲,適應之後可以嘗試單腳跳,注意做好地面防護

三、本體覺訓練遊戲

1、找家附近比較適合的樓梯,最好帶扶手和欄杆,開始可以帶著孩子一起上下樓梯,在身旁保護,大一些的孩子可以嘗試自己上下樓梯

2、蒙著眼睛捉迷藏,家長在周圍拍手讓孩子順著聲音去找,注意不要具體太遠,可以讓家長先做下示範

3、讓孩子趴在家長的小腿上,家長抓住孩子的手,上下舉託或旋轉,讓孩子體驗旋轉運動,加強本體感受

四、視覺訓練遊戲

1、嘗試讓孩子自己畫畫,或者找一些圖案填色自由發揮,不僅可以鍛鍊孩子的視知覺,還能豐富想象力和對顏色的認知

2、買或者做一些數字卡片,打亂讓孩子從中找出自己說的那個數字,並按大小擺放,如果找到對的數字可以適當進行獎勵

3、準備一些不同顏色、形狀的玩具或物品,由上到下、由近到遠、由左到右改變玩具的位置,速度儘量慢一點,讓孩子練習視覺追蹤

以上是小編介紹的一些可以在家做的感統訓練遊戲,希望能對您有幫助。

5樓:

不少家長得知孩子得了感統失調後,聽從醫生的建議,採取讓孩子到訓練館接受訓練,或者在家讓孩子進行訓練的方法,企圖讓孩子恢復正常。上海虹口區李女士就是其中之一。 8歲孩子得感統失調,醫生建議做培訓 原來,李女士發現其8歲的兒子小龍好動不安、注意力不集中,說話斷斷續續,不像其他孩子那樣能夠順利把一個故事表述出來,照著課本唸的時候還總是漏字甚至有時候甚至會漏掉一大段。

小龍的班主任也告訴李女士一些小龍在學校的情況,據班主任介紹,每次提問小龍的時候,他總是很緊張、很害怕,課間不和同學一起玩,總愛自己玩自己的,老師說他一句,他還發脾氣、還頂嘴。 在學校組織的一次體檢當中,李女士竟被告知孩子患感統失調。醫生建議小龍進行感統訓練,保證一個月就有效果。

在這名醫生的建議下,李女士每天都會帶小龍到感統訓練館去培訓。在培訓館到處都是平衡觸覺板、圓筒、獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒,小龍玩得不亦樂乎。但是一個月過去了,到醫院檢查時,小龍還是沒有擺脫感統失調,玩性及好動程度反而加深了,而且還常常喊累。

無奈,李女士便帶著小龍來到了我院。 專家:培訓**感統失調效果有限!

接診小龍的專家史積善主任告訴李女士:「以往感統失調**方法落後,僅僅只是單一採用感統訓練,這種訓練主要是通過協調孩子動作,集中注意力,培訓孩子的聽說讀寫能力,以及通過在訓練過程中和學員的接觸,有意識地培訓孩子的溝通、交流能力。這對於輕微的感統失調孩子來說,作用是明顯的,但是對於中重度的患兒來說,效果就不理想了。

」 據史主任介紹,感統失調是一種大腦功能輕微失調之一,**感統失調的關鍵是要平衡大腦功能,單一培訓僅僅是起到了一定程度的刺激作用,並不能完全修復失調的大腦功能。這使得患兒飽受感統失調的折磨。 得了感統失調的孩子,其注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,課後經常忘記老師說的話和佈置的作業,容易與人衝突,調皮任性,愛挑剔,很難與其他人同樂……但是家長又以為他們是調皮,從而誤解他們是不聽話,連老師也會認為他們是「問題學生」。

因此,這些孩子揹負了沉重的心理壓力,而且很容易有破罐子破摔的心理,進一步加劇了疾病的加重,每年由於感統失調導致青少年的犯罪案例逐年增加!

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