1樓：雪見美子
可以自己學，我就是。也可以報名個舞蹈補習班，不過，補習班學的慢，有人拖後腿必須教他，學完了，應該是3年吧。還是自己學比較好。
如何培養學生的舞蹈感受能力
2樓：
一、以欣賞薰陶為先導。 1、選擇學生感興趣的**和舞蹈題材。 作為教師首先要明確小學生舞蹈教育的任務和目的，選擇符合小學生年齡特點和幼兒感興趣的題材。
因此，在舞蹈教學中我們就選擇一些節奏歡快、活潑、優美的**來讓小學生學習舞蹈。選擇小學生感興趣的**和舞蹈教材，這直接關係到活動的成敗，也是達到預期教學目標的前提條件，是提高小學生對舞蹈感興趣的基礎。 2、讓小學生感受舞蹈作品。
小學生思維發展的特點是從感性認識到理性認識，由具體到抽象。因此，小學生感受舞蹈作品必須以感性知識為主，更多地依賴於主動、直觀的形象。在活動中我們就利用多種形式、教育手段來讓小學生感受舞蹈作品，讓小學生能逐步投入舞蹈這種意境中去。
在這個過程中要重視發展形象思維，體驗樂曲情感和意境。**欣賞教學中，教師要充分引導、豐富學生的想象能力。學生通過想象，在頭腦中再現作品所描繪的意境，就能體驗歌曲中的情感和意境。
想象的水平依賴於表象的數量和質量，要豐富學生的想象力就應該使他們獲得足夠的表象。在**教學中，教師運用多種手段，包括語言、肢體動作、電教**，為學生提供直觀的藝術形象，提供想象的空間。
3樓：匿名使用者
對自身身體表現能力的瞭解程度
家長該如何培養孩子的舞蹈能力
論如何培養學生的舞蹈興趣
4樓：悠家教育
在平時的生活中，家長們要儘量給孩子營造一個良好的環境。優美的**，與**舞蹈相關的節目或光碟，現場觀摩舞蹈表演等都是激發孩子提升舞蹈興趣的好途徑我們做為家長不要以為小孩就是什麼都不懂，現在的還在已經不像我們小的時候了，相反，家長更要尊重孩子的興趣和意願。孩子沒有學習舞蹈的興趣就不要強迫，更不要打擊孩子學習舞蹈的願望。
因為孩子再小，他也是有自己對事物的認知和喜好，所以，先要想方設法讓孩子對學習舞蹈產生興趣，再將孩子送入舞蹈課堂。很多學舞的孩子往往半途而廢，不能堅持的原因也跟家長過於著急地為孩子報班，強迫他立即進入「學舞狀態」有關。
如何培養中小學生對舞蹈的建議與方法
5樓：匿名使用者
一、以欣賞薰陶為先導。
1、選擇學生感興趣的**和舞蹈題材。
作為教師首先要明確小學生舞蹈教育的任務和目的，選擇符合小學生年齡特點和幼兒感興趣的題材。因此，在舞蹈教學中我們就選擇一些節奏歡快、活潑、優美的**來讓小學生學習舞蹈。選擇小學生感興趣的**和舞蹈教材，這直接關係到活動的成敗，也是達到預期教學目標的前提條件，是提高小學生對舞蹈感興趣的基礎。
2、讓小學生感受舞蹈作品。
小學生思維發展的特點是從感性認識到理性認識，由具體到抽象。因此，小學生感受舞蹈作品必須以感性知識為主，更多地依賴於主動、直觀的形象。在活動中我們就利用多種形式、教育手段來讓小學生感受舞蹈作品，讓小學生能逐步投入舞蹈這種意境中去。
在這個過程中要重視發展形象思維，體驗樂曲情感和意境。**欣賞教學中，教師要充分引導、豐富學生的想象能力。學生通過想象，在頭腦中再現作品所描繪的意境，就能體驗歌曲中的情感和意境。
想象的水平依賴於表象的數量和質量，要豐富學生的想象力就應該使他們獲得足夠的表象。在**教學中，教師運用多種手段，包括語言、肢體動作、電教**，為學生提供直觀的藝術形象，提供想象的空間。
如何培養小學生準確歌唱的能力
怎麼訓練小學生的舞蹈功底？
6樓：琰惜櫻
小學生的身體較柔軟，可塑性強，可以每天練習壓腿，彈跳。多運動，增強體力。趁孩子小的時候多練習她的柔韌度，長大就不好練了。最好不要練拉丁，街舞之類的，會讓孩子變得身體僵硬。
7樓：小愛寶
小學生的柔韌性比較好。可以每天適當的做些體能訓練,比如說跑步.關鍵是基本功練習要多,壓腿形體訓練必不可少. 可在網上搜尋些形體訓練的教程,多鼓勵孩子,訓練他們有頑強的意志力!
8樓：匿名使用者
得從何基本形體訓練開始，小學生可塑性比較大
如何培養小學生的推理能力？
如何培養小學生的審題能力，談如何培養小學生的數學審題能力
在教學中如何培養小學生的推理能力 數學課程標準 在教學中如何培養小學生的推理能力中這樣闡述推理能力 能通過觀察 實驗 歸納 類比等獲得數學猜想，並進一步尋求證據 給出證明或舉出反例 能清晰 有條理地表達自己的思考過程，做到言之有理 落筆有據 在與他人交流的過程中，能運用數學語言合乎邏輯地進行討論和質...
如何培養小學生生活自理能力,如何培養小學生的生活自理能力
培養小學生自理能力是小學教育不可忽視的問題。現在小學生自理能力很差，說明學校教育和家庭教育有問題。這裡有父母對子女的教育方法不對，校外活動中找不到學生自理能力的場所,時間不充足等弊端。現實生活中獨生子女增多，父母出國熱，離婚率也程上升趨勢，這些問題對培養學生自理能力來說都成為不利因素。那麼，怎樣培養...
怎樣培養小學生合作學習的能力，如何培養小學生的推理能力？
新課程學習方式的特徵就是 主動參與 樂於 交流與合作 自主的程度 合作的效度 的深度可以作為衡量學生學習力的三大參照。合作學習既是課程改革的要求，也是學生個性發展的需要。合作學習有利於改善師生關係和生生關係，能真正發揮個人在集體中的作用，有效促進學生心理機能和社會交往能力的發展。合作學習要求學習小組...