1樓：李胖子的小寶
每年都有四個季節――春、夏、秋、冬。春天鮮花爛漫，鳥語花香；夏天烈日炎炎，奇熱無比；秋天萬物長成，到處是豐收景象；冬天天寒地凍，滴水成冰。在這四個季節裡我最喜歡的是秋季。
秋天各種果實都熟了，這是個收穫的季節，這時爸爸媽媽又會帶我去遊玩。有一年我們去打棗，爸爸在樹上打，媽媽和我在地下揀。爸爸打下的棗不斷地砸在我和媽媽的頭上，我和媽媽不得不抱著腦袋在樹下拾棗，好玩極了；我們還一起去葡萄園摘葡萄，葡萄架上掛滿了一串串紫紅的葡萄。
我們在園子裡串來串去，一邊吃一邊揀熟透的採摘。我們摘滿一袋子後便和園主結了帳，再找一塊涼快的樹陰，邊玩邊吃葡萄，真是快活；爸爸媽媽還帶我回老家拾花生，農民伯伯刨花生時總會有一些花生落在地裡。我們就帶上小鋤頭到地裡把土刨開，把落在地裡的花生拾回去。
我們一邊拾花生，爸爸還一邊給我講花生是如何生長，如何開花結果的。雖然我們拾的花生並不多，但是我覺得很有意義，我不但增長了知識、鍛鍊了身體，還為農民伯伯減少了一點點損失。秋天，是個美麗的季節。
雖然，許多鮮花和小草已經枯黃衰落。但是，在百花凋零的季節裡，菊花卻傲霜鬥雪，迎著寒風，綻開了它的第一個花苞。那微微顫動的花瓣，修長美麗，好像一個正在翩翩起舞的少女。
菊花的顏色也很多。白的像堆積起來的層層白雪。粉的像天邊絢麗的晚霞。
千姿百態，各具風韻。秋天的楓葉也是美的，遠遠望去，紅的好像正在熊熊燃燒的火焰。給枯黃的山坡，增添了一抹絢麗的色彩。
秋天樹葉兒也枯黃了，但青松、翠柏、香樟的葉子卻是那麼的綠，直逼你的眼。在瑟瑟的秋風裡，又增添了一抹新綠。我愛秋天的美麗。
秋天，是個淒涼的季節。要不，怎麼會有「舉頭望明月，低頭思故鄉」的思念？怎麼會有「夕陽西下，斷腸人在天涯」的悲哀？
怎麼又會有「鄉書何處達？歸雁洛陽邊」的期盼？在秋雨綿綿中，一曲《昭君出塞》，讓人想起了遠嫁邊境的昭君。
她帶著自己心愛的琵琶和對家鄉的戀戀不捨走了，為了漢匈的友好相處和文化交流去了大漠。但終因思念家鄉，而病死異國他鄉。可她臨死前仍不忘抱著從家鄉帶來的唯一的物品——琵琶，帶著思念，帶著痛苦，她，就這樣的走了。
我愛秋天的淒涼。
河南南陽秋天，是個美麗的季節。雖然，許多鮮花和小草已經枯黃衰落。但是，在百花凋零的季節裡，菊花卻傲霜鬥雪，迎著寒風，綻開了它的第一個花苞。
2樓：匿名使用者
我最喜愛的是我的一隻手錶。這隻手錶是藍色的，金屬做成的。手錶上面有著美麗的圖案。
這隻手錶是在我生日的時候，爸爸媽媽送給我的生日禮物。收到禮物後我非常開心，我每天都戴著我漂亮的手錶。碰見每個人，我都會告訴他們，這是我爸爸媽媽在生日的時候送給我的生日禮物，大家也都誇讚我的手錶真好看。
有一天放學媽媽來接我回家，剛好看見我向同學們說著我的手錶。在回家的路上媽媽問我：「孩子呀，你知道爸爸媽媽為什麼要送你一隻手錶嗎？
」我想了想說道：「不知道。」媽媽語重心長的對我說：
「我親愛的孩子，手錶能告訴你現在是幾點，告訴你時間。爸爸媽媽是希望你能有一個時時刻刻提醒你時光正在不斷流逝的手錶。讓你更加珍惜時間，懂得時間的珍貴。
」聽到了媽媽的話後，我明白了爸爸媽媽的用心良苦。我低下頭看著我的手錶，我知道這是一個漂亮的手錶，可是這美麗的外表下更是爸爸媽媽滿含祝福與鼓勵的手錶。那天之後，我還是每天帶著我的手錶，碰見每個人我也不再告訴他們生日時爸爸媽媽的這份禮物。
我知識悄悄的把它藏進我的衣袖。在我認真學習的時候拿出來看一眼，鼓勵我自己要抓緊每一分鐘好好學習。在我幫助爸爸媽媽掃地後拿出來看一眼，告訴我自己只要有空就要幫爸爸媽媽做點事情。
媽媽每次總會滿意的笑一笑，這讓我更加自豪。
這就是我最喜愛的手錶，到現在我還是那麼喜歡它。雖然沒有再天天戴著它，但是它彷彿永遠都戴著我的手上，讓我時時刻刻的記著時間的珍貴，懂得一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理。
作文《我最愛看的什麼》半命題作文600字
3樓：睡hv方
半命題作文：《我最喜歡的花》
我很喜歡花，最喜歡的是水仙花和沙漠玫瑰。它們內各有各的特點。我記容得春節前，爸爸買來了很多花，爸爸剛擺放好，我就指著這兩種花問爸爸：
「爸爸，它們有什麼特點嗎？」爸爸不慌不忙地對我說：「水仙花可散發出香味；而沙漠玫瑰不用經常澆水，幾個月澆一次水就可以了。
」我聽了後笑著對爸爸說：「爸爸，沙漠玫瑰能幾個月不澆水也不會枯死，這不可能，您就別騙我了。」爸爸說：
「我沒騙你，是真的。」我大吃一驚地說：「原來世界上也有這種花呀！
」小朋友們，你們想知道我為什麼喜歡這兩種花嗎？現在我就告訴你們。水仙花長得既漂亮又高雅，水仙花的底部有無數條白色的鬚根，聚在一起，像一位白鬍子老爺爺。
這可是為水仙花的成長所提供的哦！水仙花還長有一片片翠綠的大葉子，它為水仙花增添了幾分美麗。養水仙花不需任何花肥，只用清水即可。
水仙花還會散發出幽香，我每天放學回家，一進門，陣陣花香撲鼻而來。沙漠玫瑰根肥大成肉質根，樹幹頭大尾細，過渡自然，枝肥莖粗，生長勻稱。葉色翠綠。
沙漠玫瑰雖然沒有水仙花又美又香，
半命題作文 我最喜歡的 ____
4樓：匿名使用者
我最喜歡的一個漢字
在成千上萬的漢字中，我最喜歡的字是「愛」。上面的「爫」好似一股清涼的風。三個點好似三顆冰涼的雨水。
「冖」好似一把寬大的雨傘。而「友」好似一個你的好朋友，這就組成了我們最喜歡用的字 —— 那就是「愛」。
想知道我是怎麼愛上這個字嗎？那就看看發生在我的身邊關於愛的小故事吧！
記得那是一個萬里無雲的星期六下午，我悠閒地散步。突然，我聽見前面有一連串的貓叫，那聲音很小，它那微弱的聲音使我疑惑不解，它餓了？還是被別人拋棄了？
還是被人欺負了？接下來，一連串凶猛的狗叫使我失魂落魄，我跑過去一看，一隻貓媽媽保護著幾隻微弱的小貓。而一隻大狗正憤怒的瞪著它，只見狼狗凶猛的撲上去，大貓躲開狗的攻擊，把小貓趕到茂密的樹叢裡。
而大貓並沒藏進去，卻出乎意料地跳到樹上。粗心大意的狼狗以為大貓夾著尾巴從樹上逃走了呢，就跑到樹叢裡捉小貓，就在狼狗扒開樹枝的一瞬間，大貓跳下樹來，從背後偷襲狼狗，而狼狗以為是上帝在打它，就夾著尾巴逃走了。這一刻，我覺得母愛是偉大的、無私的，因此，我喜歡上了「愛」字 。
我喜歡中華文字，因為在我寫作文時要用上它，在跟別人溝通時也要用上它，在練字時又要用上它……
以「我最欣賞……」為半命題作文 600字左右 急！！
5樓：匿名使用者
我最欣賞的古人 1、 愛迪生「讀書」
—— 讀書、學習要有「目標」、「志向」
偉大的科學家愛迪生，童年時被視為「低能兒」，只上過三個月學便離開了學校。十二歲那年，他當上了火車上的報童。火車每天在底特律停留幾小時，他就抓緊時間到市裡最大的圖書館去讀書。
不管颳風下雨，從不間斷。當時，他隨著興致所至，任意在書海里漫遊，碰到一本讀一本，既沒有方向，也沒有目標。有一天，愛迪生正在埋頭讀書，一位先生走過來問：
「你已讀了多少書啦？」愛迪生回答：「我讀了十五英尺書了」。
先生聽後笑道：「哪有這樣計算讀書的？你剛才讀的那本書，和現在讀的這本完全不同，你是根據什麼原則選擇書籍的呢？
」愛迪生老老實實地回答：「我是按書架上圖書的次序讀的。我想把這圖書館裡所有的書，一本接著一本都讀完。
」先生認真地說：「你的志向很遠大。不過如果沒有具體的目標，學習效果是不會好的。
」這席話對愛迪生觸動很大，成為他確立學習方向的一個轉機。他根據自己的愛好、興趣和專業目標，把讀書的範圍逐步歸攏到自然科學方面，特別注重電學和機械學。定向讀書，終於使他掌握了系統而紮實的知識，成為偉大的科學發明家。
學習要有志向，目標要明確。作為正邁入二十一世紀的大學生，學習目標應更加明確和遠大。
實踐證明：學習的成功，關鍵在於方向正確，目標明確，朝著一個既定目標，鍥而不捨地追求。而朝三暮四，見異思遷，是很難做成學問的。
2、 陶淵明「指點迷津」
—— 學習沒有捷徑
有位書生一心想具有淵博的知識，卻又不願下苦功夫讀書，於是他就去向當時著名的詩人陶淵明請教學習的捷徑，說明來意後，陶淵明把這位書生領到自己耕種的稻田邊，指著稻子說：「你仔細看看稻子是不是在長高?」書生看了半天，眼睛都瞅酸了也沒有看出稻子的變化。
陶淵明說：「那為什麼春天的稻苗會變成現在尺把高的稻子呢？」
陶淵明又把這位書生領到河邊的一塊磨刀石旁問；「磨刀石為什麼中間出現像馬鞍形狀的凹面呢？」書生說：「磨下去的。」陶淵明接著又問：「它可是哪一天磨成的嗎？」
陶淵明說：「你是否從這兩件事情上明白了學習的道理呢？勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀石，不見其損，日有所虧啊！」
的確，學習是沒有捷徑可走的。這正如我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生所說：「偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就會創造出來。」
3 、富蘭克林的成才之路
—— 學習應堅定毅力和信心
在大學生生活中，時常也聽到這樣或那樣的抱怨：怨生不逢時，怨沒有個好家庭，怨過去學習基礎沒有打好，等等。這樣的想法對嗎？讓我們看看偉大的物理學家富蘭克林的成才經過吧。
富蘭克林出生於一個手工業者的家庭，父親做肥皂和蠟燭，母親生了十七個子女，他是最小的一個。家庭人口眾多，經濟負擔沉重，富蘭克林上到小學三年級就被父親拖回來做工了，剪燈芯，做蠟燭，幹著苦活。後來，父親看到他喜愛看書，就把他送到富蘭克林的哥哥辦的一家印刷廠當了一名印刷工。
在這樣的厄運面前，他並沒有屈服，而是「在不利與艱難的遭遇裡百折不撓 」（貝多芬語）。例如，他為了有書看，他和離印刷所不遠的一個小書店的夥計交上了朋友，同他商妥，在書店關門前把書悄悄借走，第二天開門前把書還來，為的是絕不讓老闆知道。就這樣，富蘭克林白天上工，每天夜晚讀書到深夜。
富蘭克林的成才經過告訴我們：生活中給我們的啟示是很多的，其中最重要的一點是：
「請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且懈怠的害處也就愈大」（托爾斯泰語）。
4 、「列寧的**」
—— 學習應「專心致志」
偉大的無產階級革命導師列寧在學習時對於外來干擾的排除有著驚人的表現。有一次，一位攝影師走進列寧的辦公室，列寧正在聚精會神地看報紙。這位攝影師不慌不忙地安裝好很笨重的攝影機，又咔嚓咔嚓拍了好幾張**，然後拆掉機器出門。
列寧卻一點也不知道。後來報紙上登了**，列寧才驚奇地說：「他們是從哪兒弄來的**？
」列寧是日理萬機的偉大的無產階級革命家，他善於摒棄一切來自外界或內心的干擾，從而可以專心致志地學習與工作。
專心致志，學有所成。成功者的奧祕正在於對學習的痴迷和專心致志地攻讀。專心致志，是收到良好學習效果的最重要的內在因素。
古人云：「讀書有三到：心到、眼到、口到。
」大學生必須培養起抗衡干擾、專心讀書的本領。
5 、孔夫子學彈琴
—— 學習一定要精益求精
一次，孔子向師襄子學彈琴。
師襄子教了一首樂曲，孔子便認真練習。十天過去，師襄子說：「你學得差不多了，另學一曲吧！」孔子說: 「我只學會了樂曲，但彈奏的技巧還沒有掌握。」
過了一段時間，師襄子說；「你已經掌握彈奏技巧啦，可以另學樂曲了。」孔子卻說：「這首樂曲所表現的思想感情還沒有體會出來！」
又過了些時候，師襄子說：「這首樂曲所表現的思想感情你已經彈奏出來了，該學新的樂曲了。」孔子又說；「我還沒有弄清這首樂曲表現的是怎樣一個人呢？」
師襄子在孔子旁邊坐下，仔細地聽了一會高興地說：「我從你彈奏的琴聲中，彷彿看見一個人嚴肅地思考，他胸懷寬大，安然地遙望著北方。」孔子興奮地說：
「我想除了文王，別無他人。」師襄子驚喜道：「我的老師講過，這首樂曲叫做《文王操》。
」這則故事生動地表現了孔子勤于思考、肯於動腦的學習態度和嚴謹求精的治學精神。
6 李政道的「從畫地圖說起···」
—— 學習的重點是培養能力
著名美籍中國物理學家李政道教授曾於2023年5月2日訪問了中國科技大學，在其與少年班的同學座談時說過：「考試，只是考一個人的記憶力，考的是運算技巧。這不是學習的重點，學習的重點是培養能力。
」當時李教授問：「你們誰是上海來的學生？」
「我是。」一個少年大學生答。
「你對上海的馬路熟悉嗎？」
「差不多都熟悉。」
「那好。我再找一個從來沒去過上海的同學。」
「那好。我再找一個從來沒去過上海的同學。」李教授一邊說，一邊指著另外一個少年大學生；』』「好．比如你，沒去過上海。
現在我給你一張上海地圖，告訴你，明天考試的內容是畫上海地圖，要求標出全部主要街道的名稱。」然後，李教授又回頭對那位上海同學說；「不過，並不告訴你。第二天，叫你們倆來畫地圖。
你們大家說，他們倆，哪一個地圖畫得好一些？」
同學們不約而同地指著那位沒去過上海的同學，齊聲說；「當然是他畫得好一些。」
「大家說得對！」李教授很興奮。接著說；「他雖然沒去過上海，但是他可以連街道名稱都標得準確無誤。
不過，再過一天，如果把他們倆都帶到上海市中心，並且假定上海市所有的路牌都拿掉了。你們說，他們倆哪一個能從上海市中心走出來？」
同學們都笑了，答案是顯然的。
李教授說：「我們搞科學研究，就是在沒有路牌的地方走路。只有多走，才能熟悉。
你地圖雖然畫得好，考試可得１００分．但是你走不出去啊。所以，真正的學習是培養自己在沒有』』路牌』的地方也可以走路的能力，最後能走出來。這才是學習的最本質的東西。
」「真正的學習是培養自己在沒有路牌的地方也能走路的能力。」這句話說得是多麼精闢而又深刻啊！李教授是一位著名的物理學家，獲得過諾貝爾物理學獎。
他的話告訴我們，考試成績並不是衡量學習好壞的標誌，而學習好壞的根本區別在於有沒有能力。
因此，我們應把學習的重點放到培養學習的各種能力上來，以適應「知識經濟、資訊時代」對創新能力型人才的需求。
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