1樓：匿名使用者
幸福的老師麼 上課氣氛活躍點 不要死氣沉沉 如果你感到下邊同學們壓力大 說個笑話 舉個例子 笑一笑 氣氛就行了 千萬不要動手 如果是新同學 剛進校 第一節課不要上了 要談心 說說現在中考 高考的情況 和父母 辛苦把你們送到學校等等的 隨便說同學們組織 去書店看看有什麼好的試卷 買下來 這一學期要做 要表面自己的立場 不是那種貪財的人 說他們自己去看書 找卷子 一定要談好 這個學期就看這談心課的狀態了 要是發奮了 會很努力的學習 這是真事 我初中的時候就這樣 那物理學都不行不行的了 讓同學們感到你是對他們好 你也看到他們的成長 你會很幸福的 開心的
2樓：風中雪魚
幸福是內在的一種滿足感和成就感。要想做一個幸福的老師：1、要得到學生的尊重，要得到領導的認可，但實現這些需要自身不斷地去提升自己；2、家庭和睦，愛情甜蜜，這是從個人生活角度來說。
不要總是覺得領導不好、制度不好、學生不好，多從自身去發現問題、調整心態，所謂不以物喜不以己悲，能從容地面對生活，自然會覺得幸福。
3樓：仝珈藍禾
每天都要調整好心態，學生的一點小進步，你都要鼓勵。就算生氣失望，也要強忍著要微笑，鼓勵。自然而然就會形成習慣，笑呵呵的每一天。只要高興，就會幸福。
4樓：匿名使用者
我想：一位幸福的老師，首先是一位值得尊敬的老師。他的品格能讓別人無可挑剔，他的學識能讓人歎服，他的付出能讓人感動，他培養的學生能有所成就，我想這樣的老師應該很幸福吧。
5樓：匿名使用者
我覺得作為老師，對學生不能太溺愛，要有個度；如果太嚴肅也不好，也應有個度。也就是對學生要好，但是也要嚴格要求。
6樓：匿名使用者
不補課，你就會稱為幸福的老師。
7樓：小小大大
不要抱怨太多，知足常樂就好。
8樓：lvde飯
愛上你的職業，愛上你的身份。否則，你不會。
9樓：黃老師的分享
哈哈，老師，會幸福嗎？我也是個老師，我就不知道老師有什麼可幸福的？工作累，不被人理解，待遇低……你如何幸福？
10樓：閒魚染
在好的老師都會和學生有仇的，老師和學生天生不是「一對」
如何做一個有幸福感的老師
11樓：最愛
教師的幸福感來自何方？
1、應該是來自對教育這份職業的傾注，追求與愛。
一個有幸福感的陽光教師，必定是一個有理想主義情懷的教師; 面對著日復一日的上課，批改，引導教育學生，考試，如果沒有一點理想主義情懷，那我們就會失去許多做教師的快樂，那我們的許多工作也會流於形式。
只有有了教育理想的教師，才能不斷的挑戰自我，才能勤於學習，不斷的充實自我。才能向更高的人生目標奮進。
2、一個有幸福感的陽光教師，必定是一個有教學個性的教師。
用個性化的教學引導學生，激發學生的興趣，應該是每個教師追求的課堂的最高境界。賀拉斯·曼曾經說：「一個沒有激發起學生學習的興趣的教師，就像一個使勁敲著生鐵的鐵匠。
」而另一句西方諺語則說：「你可以牽馬到河邊，但不能摁下馬的頭讓馬喝水。對於組織教學活動的組織者而言，沒有激發起學生參與學習的興趣，一如一個使勁敲著生鐵的鐵匠。
因此，一個優秀的教師，應該以身作則，在自覺組織學生活動中，體現新課程理念，體現對對三維目標的不懈追求。我們都有這樣的感覺：教給學生知識不是最難的，最難的是如何讓學生喜歡你的課，能讓學生對你的課感興趣，能讓學生愛學你的課。
如果能讓我們的課在課前讓學生期盼，在課堂上讓學生喜歡，在課後讓學生回味，那我想，這樣的課堂就是美麗的課堂，這樣的老師就是讓學生最留戀的老師。
3、一個有幸福感的陽光教師，必定是從細節中體味快樂的教師。
教育工作是由一個個細節組成的，教育的快樂就蘊涵在每一個細節當中。如果能在我們日復一日看似平常，平淡，平凡的工作中不斷髮現新奇，新鮮，新意，能體會到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感。
如果能夠看見自己的心血沒有白費，在學生身上萌芽『生長，開花，結果，就會感到快樂，幸福。如果能進入這種境界的話，那他的一生都是快樂的，幸福的。
其實這種快樂和幸福每一位教師都遇到過，遺憾的是大部分老師都沒有用心體味，去感受，去體味，使得工作成了一種簡單的，機械的的運動。如果我們能關注到教育的每一個細節，及時捕捉到教育的每一個細節，就能感受到教育的快樂和幸福。
在生活的喜怒哀樂中，在和學生相處的每一個平凡的日子裡，感受著幸福，成為一名有幸福感的陽光教師。
瞭解兩個概念：
1、幸福是什麼？按照心理學的定義，幸福就是人的根本的總體的需要得到滿足所產生的愉快狀態。幸福它是一種狀態。
2、教師的職業幸福感又是什麼？到目前為止，還沒有十分科學的定義，根據相關的理論認為，教師的職業幸福感就是教師在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標與理想實現而得到的精神滿足，從而在追求這個目標與理想的過程中得到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。它是一種主觀感受。
簡單地說，幸福它是一種狀態；而教師職業幸福感是一種主觀感受。現在，我們經常會聽到這個詞：「幸福指數」，這是經濟學家、社會學家們衡量社會和諧程度的一個量化標準。
12樓：吧啦賓果
首先要從自身樹立起一個非常好的幸福感，你熱愛這個崗位，你願意花時間去了解並且灌溉它，等到它慢慢生根發芽，長出一朵花來，並且繼續生長出一片花園，你為這花的盛開為這花園萬紫千紅的綻放而感到幸福和快樂，你願意一直用這樣的方式度過每一天，這就是幸福
談談如何做一個幸福的教師
怎樣做一個快樂幸福的教師
13樓：帝弟王
什麼叫幸福？幸福是來自於一個人對需求獲得滿足後的感受，是人對特定外界環境感受的心理定位。教師的幸福感與教師對社會環境的認識、自己的需求目標、心理定位有著密切的關係。
活在商品經濟社會中謀生的手段有千萬種，從業的選擇的機會有無數次，現階段，並不存在著過多道德規範的約束。如果我們不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那麼做教師的精神支柱就坍毀了，那麼整個人生將浸透在悲慘之中。可見做幸福的教師對每個教師而言不僅是為何而教，也是為何而活的問題。
我們常說一個不具備素質的教師是不能有效地進行素質教育，一個不具備創新精神的教師不能真正地進行教育創新，同樣一個不能體悟到教育幸福的教師，不能給學生幸福的人生、人生的幸福。一個平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業的幸福感。師者,傳道授業解惑也。
教師是一個神聖的職業，是太陽底下最光輝的職業。做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。下面我想從幾方面講述自己的親身感受,談談如何做一個快樂幸福的教師。
三十年前，我懷著對教師的那份崇敬，選擇了師範專業。三十年後，依然是因為那份執著，我至今仍然從事著教書育人的職業。現在，當我每一次走上講臺時，我的心都會經受一次新的洗禮，因為我已經深深的感受到了學生與我之間不可言語的情感。
我是一個幸福、快樂的教師，真的！教育不是犧牲，而是一種享受；教育不是重複，而是一種創造；不是謀生的手段，而是生活質量的本身，是情感的豐富，是精神的昇華。
教師的幸福也稱教育幸福。教師的幸福有其自身的特點：精神性、關係性、集體性、無限性。
我認為幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。我經常對學生說：快樂學習，快樂成長。
教師如果能以享受的態度從教，那麼他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態。我們教育是以人教人的工作，把它當作自己追求的事業。所以在我的班級裡面倡導快樂學習，我經常和孩子們一起活動，全身心地融入到學生中間去，與學生平等遵守活動規則，對我自己的身心也是一種鍛鍊，對學生也是一種人文關懷。
讓孩子們在快樂中學習，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學，讓我感受到做教育者的幸福和快樂。在不少人看來，當教師的每天吃飯、睡覺、備課、上課、改作業、輔導，周而復始，日復一日，年復一年，單調乏味，重複機械，眼睛一睜，忙到熄燈，過了暑假盼寒假，過了寒假盼暑假。教育教學工作演變成被動的應付和痛苦的煎熬，在這樣的狀態下工作，當教師還有什麼快樂可言？
教師的快樂在**？就在所謂單調重複的生活中，就在所謂平淡無奇的日子裡。假如我們能用積極樂觀的態度看學生，看生活，看世界，那麼，我們就會對周圍的世界常常保持新鮮感，我們就會使單調重複的工作和生活變得豐富多彩，我們就會把平常無奇的日子過得有滋有味，那麼，對我們來說，每一次日出都會像第一次看見那樣美妙，每一朵花兒都會像玫瑰花那樣溫馨，每一節課都會像畢業實習課那樣新鮮，每一個學生都會像小天使那樣可愛。
我們作為教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。
應該把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。同時也豐富自己的知識面，使自己在精神上，知識上都感到充實。
教師的幸福和快樂是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能開啟心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。
幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足於學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤
善待學生──努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：
教師工作的成功程度取決於教師排程學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己──別跟自己過不去。作為教師首先是個人，放下我們心中的師道尊嚴的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業，那麼我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善於從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。
保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意並做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
真的，這就是我們教師的生活，每天的喜怒哀樂都是孩子們帶給我的，昨天的幾滴眼淚，是恨鐵不成鋼的心酸；今天的欣喜若狂是昔日桃李學有所成。低落時無非是孩子們不聽教誨，又犯毛病了；高漲時也就是孩子們得到肯定和嘉許了。
如何做嚴厲的老師，如何做一個嚴厲的老師
成績也不是光靠嚴厲出來的。其實像你這樣的學生關係很好的老師，有一個方法可以試試，那就是苦肉計，可以喝同學們好好的說一下，說自己因為對你們太好，成績出不了，被領導批了，以後再也不能讓你們這樣輕鬆了之類的，要相信，你人緣這麼好 至少大多數學生 都會把讓你不在領導面前難堪 作為一個動力。當然，你也要一如既...
如何做受歡迎的語文老師,如何做一個受歡迎的語文老師
內容來自使用者 reed0608 如何做一個受歡迎的老師 一直以來都覺得，教師這個職業是一門很需要技巧的藝術職業。要做一個老師不難，但是要做一個受學生歡迎，得到學生喜愛的好老師就不是一件易事。老師這個職業有其特殊性。作為一名老師，面向的物件就是學生，而且物件龐大。眾所周知，人的性格和心理都是各異的，...
如何做讓學生都喜歡的老師如何做一個讓學生都喜歡的老師
內容來自使用者 泥越 如何做一個 讓學生喜歡的老師 自從當了老師後，我一直有一個夢想，那就是做一名讓學生喜歡的老師。記得剛剛參加工作時，我在一個鄉村學校，我剛接手的是一個四年級的班級，一開始上課，班上最調皮的那個孩子肆無忌憚的在課上矇頭大睡。記得有一次，他的書包被一個大娘沒收了，第二天來到學校兩手空...