1樓：1111了
中心心中蜂蜜蜜蜂牛奶奶牛上山山上
修改病句用詞不當大全及答案
修改病句練習題及答案 越多分越多
2樓：黑色淚滴d傷
他是多少個死難者中倖免的一個。("無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重複，可以刪掉一個）
同學們正在努力複習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
3樓：可可農夫
1花園裡開滿了五顏六色的大紅花。答案：花園裡開滿了五顏六色的花。
2 小雨穿著新裙子和新帽子去上學。答案：小雨穿著新裙子，戴著新帽子去上學。
4樓：匿名使用者
1.早在700多年以前，我們的先人就已經利誘烽火傳遞資訊了。（把利誘改成利用）
2.我笑正在舉辦了的世界田徑運動會。（把「了」去掉）
5樓：匿名使用者
敏敏穿著衣服和手套給爺爺掃雪。
改：敏敏穿著衣服戴著手套給爺爺掃雪。
病句舉例【1成分殘缺2搭配不當3語序不當4重複囉嗦5前後矛盾6用詞不當7表意不明（歧義）8」否「」是「不當
6樓：匿名使用者
舉例如下：
1、成分殘缺：
（1）在這次農村考察訪問中，使我增長了許多見識。
（2）快艇在大海上飛快地行駛去，向遠處一望，就好象無邊的蘭色地毯。
例（1）中，濫用「在……中」。使主語殘缺，可將「在……中」刪去，或將「使」字刪去。
例（2）中，第三分句主語殘缺，應在「就好象」前加上主語「大海」。
2、搭配不當：
（1）改革開放三十多年來，人民的生活水平很明顯地改善了。
（2）同學們把教室打掃得乾乾淨淨，整整齊齊。
例（1）中，主謂搭配不當，可將「改善」改為「提高」。
例（2）中，補語與中心語搭配不當，可將「整整齊齊」刪去。
3、語序不當：
（1）這個廠電視機的生產一直質量穩定。
（2）經過一個月的日夜奮戰，終於很好地取得了成績。
例（1）中，主語中心「電視機」錯放在定語位置上，應改為「這個廠生產的電視機一直質量穩定。」
例（2）中，把定語錯放在狀語位置上，應改為：「終於取得了很好的成績」。
4、重複羅嗦：
（1）演講比賽會將於今晚七時半在本校小禮堂開始舉行比賽。
（2）王秋華目不轉睛地凝視著烈士紀念碑。
例（1）中謂語重複，可把「開始」和「比賽」刪去。
例（2）中，狀語「目不轉睛」是多餘的。「凝視」就是目不轉睛地看。
5、前後矛盾：
（1）我們全班同學都去參加了這次春遊，只有小王生病請假沒去。
例句中前說「全班同學都去」後說「只有小王沒去」，矛盾。
6、用詞不當：
（1）這個地方，對我們是很熟悉的。
（2）只要他回心轉意，我們都要歡迎他歸隊。
例（1）中「對」字錯用，用錯物件，應為「我們對這個地方很熟悉。」
例（2）中，「只要」應和「就」搭配，表示條件。「都」應改為「就」。
7、表意不明：
（1）王小云捨己救人的英雄壯舉使我們深受教育決不是偶然的。
（2）局長、副局長和其他領匯出席了這次表彰會。
例（1）中「王小云捨己救人的英雄壯舉使我們深受教育。」和「王小云捨己救人的英雄壯舉決不是偶然的。」雜糅在一起，糾纏不清，可以從兩種說法中選取一種。
例（2）中「其他局領導是本局領導還是別局領導，不明確。應改為「局長、副局長和本局其他領匯出席了這次表彰會。」
寫了那麼多，請給個分吧！原創的哦。
改病句例題以及修改方法（50句以上）
7樓：
方法
如果你看熟了就可以練習下面的
8樓：粉色班尼
請問有年級限制嗎？如果小學的病句也可以，我介紹一本練習《小學教與學》（語文）
別再吃苦的年紀選擇安逸了。這句話是不是病句？「再」字是不是用詞不當？ 5
9樓：好這一口
按這個語境，應該用這個「在」。
10樓：匿名使用者
應該是：別在吃苦的年紀選擇安逸了
此處應該用 在
11樓：
病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯絡有毛病的句子。
一般病句型別：
1、成分殘缺。一個完整的句子應該是「枝葉」齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了「枝」或「葉」，就是成分殘缺。
2、用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。
3、搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。
4、重複羅嗦。重複羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現使用。
5、歸類不當。歸類不當是指將不屬於同一屬類的事物放在一起。
6、前後矛盾。前後矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。
7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。
8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。
9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規。
修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關係，弄清句子的內容，看看是否順口；接著根據病句型別的特點，找出**，然後改正；修改後看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
二、修改病句。
1、 課外活動時，操場上表現出一片生氣勃勃的景色。
2、 市少年宮舉辦了科技成績展覽會。
3、 昨天，颳了一夜的大風。
4、 小紅在會議室裡各抒己見。
5、 我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。
6、 我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
7、 全校所有的師生基本上都參加了「六一」晚會。
8、 看了電視連續劇《英雄無悔》，得到很大的收穫。
9、 早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。
10、如果大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。
11、我即使這麼用功，但成績還是不如你。
12、造紙是我國古代的四大發明。
13、我們積極響應學習賴寧。
14、清明時節，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。
15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節。
16、他的爺爺經常回憶過去有趣的往事。
17、雷鋒精神是我們學習的榜樣。
18、張明被評為「優秀少先隊員」的稱號。
19、任何一切困難都嚇不倒英勇的紅軍戰士。
20、「飛流直下三千尺，疑上銀河落九天。」是比喻句。
21、***生活簡單。
22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
23、過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我們全體同學和少先隊員都
修改病句（用詞不當，詞序顛倒）
12樓：月語love薇
麗麗躲在一個很隱蔽的地方,我們很難發現。
清脆的歌聲把我的思路打斷了。
我們要理解和運用已經學會的成語。
13樓：井英喆
隱藏-隱蔽
我的思路把清脆的歌聲-清脆的歌聲把我的思路
運用和理解-理解和運用
14樓：wl的小貓
麗麗躲在一個很隱蔽的地方,我們很難發現。
我的思路被清脆的歌聲打斷了。
我們要理解和運用已經學會的成語。
怎樣修改病句
15樓：匿名使用者
第一，認真讀句子，瞭解句子本來的意思。修改病句一個重要前提就是不能違背句子的原意。
第二，認真分析，找出「**」。常見的病句，大致有：成分殘缺、用詞不當、意思重複、詞序不當、前後矛盾等等。
第三，認真修改，針對病句的不同「**」，可以採取以下方法進行修改。
①「加」。對於「成分殘缺」的句子，可以用「加」的方法，把句子補充完整。如：「富饒的西沙群島」可以改為：「富饒的西沙群島是我國的領土」。
②「換」。對於「用詞不當」的句子，可以用「換」的方法，把用錯的詞換成該用的詞。如：「一輛大卡車停在站中間，阻止了我們上學的道路。」應當把「阻止」換成「阻擋」。
③「刪」。對於「意思重複」的句子，用「刪」的方法，可以把多餘的詞語刪去。如：「我不禁忍不住笑出聲來。」可將「不禁」或「忍不住」刪去一個。
④「調」。對於「詞序不當」的句子，可以用「調」的方法，把不合理的詞語順序予以調整。如：「兩個新舊社會，真是鮮明的對比呀廣可將「兩個」調到「新舊」的後面。
⑤「改」。對於意思「前後矛盾」的句子可以用「改」的方法，使整個句子表達的意思前後連貫。如：「昨天傍晚颳了一夜的風。」可將「傍晚」一詞改為「夜裡」。
第四，認真檢查，改後還要認真檢查修改是不是保留了句子的原意，改後的句子是不是通順了，還有沒有更好的修改方法。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。
修改病句：(錯字，標點，用詞不當，語序顛倒，意思重複，缺少成分各一處)
16樓：匿名使用者
1、語序顛倒：在近5年的小學中
意思重複：利用課餘時間讀了許多書
標點：其中最喜歡讀的是《上下五千年》。
錯字：我寫的一篇讀後感
用詞不當：參加了今年學校舉行的迎「六一」作文比賽
17樓：聖誕快樂我是張
第一的:許多和不少 只能用一個 詞語重複.《上下五千年》要用書名號.
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二十四孝 望雲思親 唐朝有一位叫狄仁傑的人，從小家庭貧困，勤奮好學，後來做了丞相。他為官清廉，秉政以仁，朝野上下都很尊敬他。他的一個同僚，奉詔出使邊疆之際，母親得了重病，如果這樣離去，無法在身邊侍候，心中非常悲痛。仁杰知道他的痛苦心情之後，特此奏請皇上改派別人。有一天仁杰出外巡視，途中經太行山。他登...