1樓：匿名使用者
我覺得不能怪您的孩子不聰明，其中有一個重要原因可能家長沒有注意到，現在的這一套教材並不完善、知識點不繫統、不連貫。
應用題裡的數量關係弄不清，很大是因為現行教材並沒有系統的、集中的、有序的、漸進的對孩子進行邏輯思維的培養，都學著西方的一些理念（關鍵是沒學透、有點東施效顰），在每冊教材（從一年級起）中都出現一些應用題或數量關係，零碎的分散在各個單元中。不能對小學生形成一種系統、連貫的思維訓練，這樣的教材即讓學生學得累、家長覺得教材知識難，其實對解題能力也沒有實際意義。
所以，我覺得先不要說孩子不聰明。弄清數量關係要從最基本的開始，比如：要從 被除數÷除數=商 裡面得知：被除數=除數×商 、 除數=被除數÷商 一樣
最關鍵的是：不要對您的孩子失去信心。
2樓：匿名使用者
你認為他不聰明他就越不聰明瞭，
你需要改正的是你的教育
對待的他的弱項要用他自己的過去去縱向比較，當他有突破要鼓勵對待的他的強項要用其它同學的橫向比較，讓他知道自己的厲害對孩子的教育鼓勵的方法讓他有成就感才能彌補他的興趣和應試教育的矛盾
3樓：包管子粗的
讓他把公式的原理理解了。
4樓：院羅柚a有木有
畫圖，列關係式。就這樣，沒別的了。
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