1樓：飛飛
新加坡是世界上最重視教育的國家，數學和科學的教學能力常常位居世界首位，但同時因為嚴格的教育和課業強度，也以「高壓鍋」的名字被大眾熟知。
全球化給教育帶來怎樣的挑戰和機遇
中國的教育是世界是什麼水平
2樓：匿名使用者
據教育部**訊息
62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333363373233，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2023年)》5年實施情況總體評估報告近日釋出，評估結果顯示，主要成就具體體現在六個方面，包括教育事業總體發展水平進入世界中上行列、教育公平取得重大進展等。評估結果顯示，《教育規劃綱要》確定的階段性目標任務總體實現，各級各類教育發展取得重大進展，教育改革全面推進、一些領域取得重點突破，保障水平明顯提升，我國教育事業邁上新的臺階。
5年來，國家教育改革發展的主要成就具體體現在以下六個方面：一是教育事業總體發展水平進入世界中上行列。2023年，我國學前三年毛入園率為70.
5%，達到中高收入國家平均水平。小學淨入學率為99.8%、初中毛入學率為103.
5%，義務教育普及率高於高收入國家平均水平。高中階段教育毛入學率為86.5%，高於中高收入國家平均水平。
高等教育毛入學率為37.5%，超過中高收入國家平均水平。主要勞動年齡人口人均受教育年限進一步提高，其中受過高等教育的比例達15.
83%。教育普及程度和人力資源開發水平的大幅提升，有效保障了人民群眾的受教育權利，提高了全體國民的素質，改善了我國人力資源的結構，為經濟社會發展提供了強有力支撐。
二是立德樹人深入落實。大中小學德育課程初步實現各學段有機銜接。社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，編修了義務教育品德、語文、歷史教材，推進了普通高中課程修訂和高等教育「馬工程」教材編審。
修訂了《中小學生守則》，將社會主義核心價值觀細化為學生日常行為規範。中華優秀傳統文化教育全面加強，恢復書法教育，增加古典詩詞在課程中的比重，大力開展「禮敬中華優秀傳統文化」活動，連續舉辦了3屆「漢字聽寫大會」，累計收視人次超過11億。通過組織參加公祭烈士活動、尋訪烈士足跡等多種方式，切實加強革命傳統教育。
學校體育美育切實加強，中小學生體質持續下滑的趨勢得到遏制。
三是教育公平取得重大進展。教育資源配置向農村地區、邊遠貧困地區、民族地區和弱勢群體傾斜，不斷縮小教育差距。學前教育階段，連續實施兩期三年行動計劃，學前教育資源大幅拓展，2023年全國幼兒園數、在園幼兒數分別比2023年增長51.
9%、52.4%，入園難得到緩解。義務教育階段，農村義務教育學校辦學條件大為改善，2023年小學、初中生均校舍面積分別比2023年提高18.
9%、56.3%，校舍安全狀況明顯好轉。全面推進義務教育均衡發展，全國已有超過1/3的縣達到國家認定標準，基本實現縣域內義務教育均衡發展。
義務教育「擇校熱」逐步降溫，19個副省級以上大城市公辦小學就近入學比例達97.9%、公辦初中達95.4%。
堅持以流入地**為主、以公辦學校為主解決隨遷子女義務教育問題，隨遷子女在公辦學校就讀比例保持在80%左右。實施農村義務教育階段學生營養改善計劃，每年惠及3200多萬學生。
職業教育階段，中職教育免學費政策已覆蓋91.5%的學生，中職吸引力不斷增強。通過高等職業教育渠道，許多農村孩子圓了大學夢，成為家庭的第一代大學生，獲得改變個人和家庭命運的機會。
高等教育階段，實施中西部高等教育振興計劃，中西部高等教育發展得到加強。高等教育入學機會差距不斷縮小，最低省市的高考(精品課)錄取率從2023年的52%升至2023年的70%，最低省份與全國平均水平的差距從2023年的15.3個百分點縮小到2023年的6個百分點，2023年面向農村和貧困地區定向招生7.
5萬名，農村學生上重點大學機會明顯增多。學生資助方面，家庭經濟困難學生資助實現從學前到研究生教育階段全覆蓋，2023年全國共資助8500多萬人次、資助總額超過1400億元。
四是教育服務經濟社會發展能力不斷增強。職業教育每年為各行各業輸送近1000萬技術技能人才，開展各類培訓達到上億人次，為傳統產業轉型升級、新產業新業態發展壯大提供了有力支撐。普通本科高校5年累計輸送近2000萬專業人才，為高科技產業和戰略性新興產業發展注入新的動力與活力。
高校創新創業教育呈現良好勢頭，截至2023年7月，全國學生創業及參與創業42.3萬人，同比增加6.8%，成為大眾創業、萬眾創新的生力軍。
高校牽頭承擔了一大批國家重大科學研究和重大攻關專案，產出了一大批重大科研和科技轉化成果。近年來，在國家科技三大獎通用專案中，高校獲獎數佔全國總數70%以上，產出社科重大成果比例佔全國80%以上，專利申請數年均增長20%左右。全國建成115個大學科技園，覆蓋30個省份的近200所高校。
2010—2023年，高校累計提交政策諮詢報告4萬多篇，在服務國家和地方重大決策方面發揮了重要作用。
五是教育體制改革取得突破性進展。國家教育體制改革試點取得重要成效，積累了經驗、儲備了政策，有的已上升為國家層面制度安排，一些重要領域教育改革取得突破。人才培養體制改革系統推進。
實施高校與中小學合作育人、科教協同育人，為學生多樣化成才創造更多機會，加快形成學校、家庭、社會一體化的育人體系。建立健全教育質量監測評價體系，完善初高中學業水平考試和中小學生綜合素質評價，啟動中小學教育質量綜合評價改革。考試招生制度改革逐步推進並取得重要突破。
分類考試、綜合評價的考試製度加快建立，以公平為基本導向的考試招生管理體制進一步健全，高考綜合改革開始「破冰」。
中國特色現代大學制度框架基本形成。高校辦學自主權進一步擴大，治理體系進一步健全，面向社會依法自主辦學能力進一步增強。辦學體制改革為學校辦學帶來活力。
民間資金進入教育渠道進一步拓展，教育公共服務提供方式不斷創新，人民群眾多層次、多樣化的教育需求得到進一步滿足。教育管理體制改革有力有序推進。以轉變**職能和簡政放權為重點，進一步明晰**和地方**教育權責，加快推進教育行政制度改革，擴大省級**教育統籌權，教育活力不斷激發。
教育對外開放積極穩妥推進。國家建立中俄、中美、中英、中歐、中法和中印尼6個高階別人文交流機制，雙向留學(課程)規模不斷擴大，引進一批境外優質教育資源，我國教育「走出去」的步伐加快，教育國際影響力進一步增強。
六是教育保障能力切實增強。教師隊伍建設全面推進。明確中小學教師的10種師德禁止行為和高校教師師德的7條紅線，師德建設進入制度化、法制化軌道。
農村教師補充機制進一步完善，5年共招聘農村特崗教師37.17萬名，3年期滿留任比例超過90%。優化教師資源配置，統一城鄉中小學教師編制標準，建立中小學校長、教師交流制度。
啟動實施「鄉村教師支援計劃」，對在集中連片特困地區鄉村學校和教學點工作的教師給予生活補助，建立鄉村教師國家榮譽制度，增強職業吸引力。教育投入實現歷史性突破。2023年，如期實現《教育規劃綱要》確定的國家財政性教育經費佔國內生產總值4%的目標。
2023年，全國財政性教育經費達2.64萬億元，比2023年翻了一番多，教育優先發展地位進一步鞏固。合理安排教育經費，**財政教育轉移支付資金90%用於支援中西部，重點向農村地區、民族地區、貧困地區傾斜。
教育資訊化水平不斷提升。加強教育資訊化基礎設施建設，「寬頻網路校校通」、「優質資源班班通」、「網路學習空間人人通」取得重大進展，數字教育資源實現教學點全覆蓋。教育管理公共服務平臺建設穩步推進，全國中小學學生學籍資訊管理系統聯網執行，已覆蓋1.
77億學生，教育管理效率明顯提高。依法治教邁出重要步伐，教育法、高等教育法、民辦教育促進法加快修訂，全面推進依法治校實施綱要頒佈實施，學校章程建設取得重大進展，督政、督學、評估監測三位一體的現代教育督導體系初步建立。
受教育程度高和受教育程度低對世界的認知有什麼不同
3樓：知咲
明顯觀察力和分析判斷能力有很大的差異。
4樓：
我國民平均受教育程度距發達國家有相當大差距
中國的高等教育與他國家的高等教育有什麼不同
國家與地區有什麼區別？
5樓：匿名使用者
國家來的概念：指居住在源
一定領土範圍內，擁有國家主權的、具有一定數量的人口組成的共同體，也就是擁有主權、領土和人口。
地區的概念：是指未獲得獨立的殖民地和屬地、託管地等。
6樓：秋嚴
國家指主權國家，地區指特殊地區，比如臺灣，香港或其他爭議區域。因為雖然有的地區如香港沒有主權，但是國際組織的一員，比如奧林匹克組織等
7樓：任務
國家有主權，有獨立權。地區只有獨立權沒有主權
什麼是「國家貧困地區義務教育工程」
高等學校要切實加強大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質。各門課程 各教學環節都要貫徹素質教育的思想。高校教師要重視通過課內教學和課外輔導等切實提高大學生的素質，要加強對學生課外活動的引導。什麼是素質教育 素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培...
國家教育部對頂崗實習的學生有什麼堡的規定
這個是違法的，教育部在07年就出臺了關於中職生實習辦法，其中明確規定每天工作時間不得超過8小時 法律問題，教育部對大學生頂崗實習有沒有相關規定。沒有，跟學校有抄關係 職校需要真正尊重教育規律。學生在校期間，應夯實理論基礎。學校應及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域 行業經濟和社會發展的需要，有針對性...
二十世紀八十年代世界主要國家教育改革的主題主要有
20世紀80年代,世界主要國家教育改革的主題主要是要面向21世紀培養跨世紀的人才,創新型的人才 世界主要國家教育改革的主題主要有什麼?這個好像是國家提出來的吧?培養世界先進的人才發展學生的創新能力和實踐能力。20世紀80年代以來世界各國教育改革的共同特徵有哪些 1.以提高教育 質量為中心 2.進一步...