1樓：楓只愛麗麗
我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市裡的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。
攀在樹梢上的童年為題表達了作者怎樣的情感？
2樓：南枝
你好，表達了作者對童年的回憶和對童年生活的留戀。希望我的回答可以幫到你。
用一句話概括社戲這篇文章的主要內容
3樓：sd康明斯發電機
描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
怎樣用一句話概括文章的主要內容
4樓：北京百利天下教育諮詢****
用一句話概括文章的主要內容，也就是對文章中心思想、文章寫作意圖的正確把握，概括時可以從以下方法著手。
歸納文章的中心思想，有時還需瞭解、分析文章寫作的時代背景，瞭解文中的事件、人物活動的時代環境，作者寫作的意圖，這些都有助於歸納中心思想。
文章中有些語句往往是全文的點睛之筆，人們稱之為「文眼」，這個「文眼」就是作者表達感情、揭示主旨的「泉口」，文章的中心思想常常蘊含其中。
5樓：天神永恆
1，找出文章中心句；
2，把這個文章用你自己的話變成一個簡短的小故事；
3，依照中心句進行刪減。
或：找出中心句。
6樓：鑄就輝煌
這句話就是文章的中心思想。
攀在樹梢上的童年文章的第一段,你認為這樣寫的好處？
7樓：浩星樂詠
在樹梢上的童年文章的第一段，你認為這樣寫的好處還在樹梢上的童年的你自己感覺一下吧。
攀在樹梢上的童年
8樓：資深教師陳老師
回答外面在雪亮得刺眼。我的小鳥在籠子裡嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
玩耍嬉戲、裝聾作啞、裝腔作勢、裝模裝樣、若無其事、調皮搗蛋、滿身泥漿、追來逐去、大發脾氣、吵鬧不休、舞刀弄棍、甕中捉鱉、胸有成竹、得心應手、隨心所欲、左右逢源、歡呼雀躍、天真爛漫、無憂無慮、自由自在、牙牙學語、東跑西顛、愛不釋手、忍俊不禁、呆頭呆腦、愣頭愣腦、嘻嘻哈哈、你追我趕、抱頭鼠竄、逃之夭夭、窮追猛打、亂作一團、雞飛狗跳、雞犬不寧、自以為是。
1、這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭髮！年輕的時候，這是我可供炫耀的寶貝，可現在我詛咒它了！
2、她笑的時候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快。她臉上最煞風景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。她一下子從黑暗中把我領了出來，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環。
3、她無私的愛引導了我，讓我在任何艱難困苦的環境中都絕不喪失生的勇氣！伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收穫前的景象。姥姥容光煥發，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛。
更多3條
攀在樹梢上的童年作者開頭這樣寫的好處是什麼？
9樓：北靜秋梵
開頭這樣寫，可以體現兒童的活潑，也可以成稱起下
一句話概括文言文君子濟,用一句話概括李白
君子濟命名的緣由.原文 皇魏桓帝十一年，西幸榆中，東行代地。洛陽大賈，齎金貨隨帝后行。夜迷失道，往投津長，曰 子封送之。渡河，賈人卒死，津長埋之。其子尋求父喪，發冢舉屍，資囊一無所損。其子悉以金與之，津長不受。事聞於帝，帝曰 君子也。即名其津為君子濟。水經注 河水 君子蘭的花朵不像牡丹花那樣富麗堂皇...
用一句話概括《風吹起蒲公英》,用一句話概括李白
1 記人的課 來文.閱讀這類課文要抓住自 課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.2 敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間 地點 人物和事情的起因 經過 結果.3 寫景的課文.閱讀這類課文要抓住 寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.4 狀物的課文.閱讀...
一句話概括壺口瀑布的雄偉,用一句話概括李白
圍繞壺口瀑布作者寫了還未看到壺口瀑布，卻被它先聲奪人的響聲所震撼，壺口瀑布氣勢壯觀催發了作者的頓悟以及它的結構是作者從中得到真傳，並被它陶醉。讓人感受到壺口瀑布雄偉 壯觀 磅礴的氣勢和它豐厚的內蘊。三個部分 第一自然段寫壺口瀑布的大名，如雷貫耳。但實際如何？作者存有疑慮。第二到五自然段集中描寫壺口瀑...