1樓：等等文化
個人認為這樣的現象其實是不太利於教學的，會讓師資水平良莠不齊，教學水平也會因此受到影響。對於一些家長而言，或許會對孩子在學校的學習狀況出現擔憂的問題。各個層次都有著不同的教師資格證，而這些教師資格證也是作為教學的一個門檻，當考取了教師資格證，通過了面試和筆試才意味著自己有資格成為教師。
幼兒教師而言，同樣需要考取幼兒園教師資格證，才有能力去教導小朋友。
對於教師資格證的考取其實並不是一件難事，主要分為兩部分，第一個部分是理論知識，而第二個部分就是實際的教學操作。理論知識最為重要的就是考察教師的綜合素質以及教育知識與能力，當這些方面都過關了，才說明這一個人具有當老師的知識儲備以及專業技能。面試的過程中所考察的也是多方面的，教學能力，親和力，臨場發揮能力等等。
對於從事教育事業的人群而言，獲取教師資格證應該是最基本的。
對於幼兒園而言，在招聘教師的過程當中，也應該提高標準，保證教學質量。對於相關部門而言，也應該加強管控，對於不符合標準的幼兒園也應該採取一定的措施進行懲罰。
2樓：古橋寒雪
不利於教學，沒有教師資質的教師無法保證是否合格，可能會出現意外情況，不能完全保障孩子的安全問題。
3樓：小u自**
非常不利於教學。幼兒教師也是需要很高的職業素養的，沒有教師資質，很難保證其所具有的專業技能。
4樓：文迪戈
這不利於教學，因為即使是幼兒教育，也是需要一定的教學方法的，僅僅知識儲備夠是不行的。
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一 舉止文雅 1 舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。2 遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。3 在幼兒 家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。4 在園內外遇到各種衝突時，以禮相待，不做失禮之事。5 辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。6 不私託家長辦...