1樓：網友
1. 解：設小紅重x千克，那麼小明重x+5千克。
（x+5-x）÷(x+5)=1/7
x=30x+5=30+5=35千克。
2. 5÷（1/7）=35（千克）
2樓：自行車
檢舉 1. 解：設小紅重x千克，那麼小明重x+5千克。
（x+5-x）÷(x+5)=1/7
x=30x+5=30+5=35千克。
2. 5÷（1/7）=35（千克）
小明的體重比小紅的體重重5千克，小紅的體重比小明輕1/7.問小明的體重是多少千克？
第一個條件可以換成這樣的說法：小紅的體重比小明的體重輕5千克。【小明的體重是標準量】 這樣就都是和小明比的了，而且已知的量和已知的分率相對應。標準量=對應量 / 對應分率。
5 / 1/7=35（千克）
答案：..小明的體重是：5÷（1/7）=35（千克）
3樓：匿名使用者
小明的體重是：5÷（1/7）=35（千克）
4樓：匿名使用者
小明是35千克！
不過，我不是你姐。也許我們差不多的，我也上6年級！
5樓：網友
希望（不要分，只要率）=100*30%*2=60萬。
小學六年級應用題
6樓：卞天睿
35、對於小學生，太難了吧（三元一次方程組可做).
39、a：[70÷﹙7－7×3/4﹚]×7－70=70÷7/4×7－70=40×7-70=280－70=210 b：40×3=120
40、原價：300÷﹙1＋20％﹚=250；300÷﹙1－20％﹚=375；375+250-300-300=25
所以虧了，虧了25元。
7樓：穩重又慎重的小餅乾
解：設共有x名學生。
3x+12＝4x-34
－1x ＝－46
x 46共有46名學生。
3×46+12＝150（個）
8樓：張娜拉蘭亭序
36 由v=s/t 所以順風速度 v=180/20=9m/s 逆風時 v=140/20=7m/s 所以無風時v=(9+7)/2=8m/s
t=s/v=100/8=
小學六年級應用題
9樓：天外繁星火星
因為如果任取6個數的話，我們可以設這六個數為5x+1,5y+2,5z+3
5m+45n+5
5a+f其中x,y,z,m,n,a為任意的正整數，f取1～5的值。因此可以看出，無論f取什麼值，如取1，則有5f+1-(5a+1)=5(f-a),為5的倍數。取2,3,4,5時同樣可以得出，兩數相減為5的倍數。
這是最少有兩堆沙子之差為5的倍數。
如果前五個數中本來就有相同尾數的數值，那就超過了兩堆了。
10樓：波情
對。假設任意選出的6堆沙堆中，第一堆為x，那麼，第。
二、三、四、五、六堆分別為：x+1，x+2，x+3，x+4，x+5。
可以看出，第六堆與第一堆的差為：x+5-x=5，5自然是5的倍數。
11樓：匿名使用者
要知道是小學！！！都是什麼方法，讓六年級怎麼看！這個是看餘數，餘數可能有0,1,2,3,4.
五種可能，如果我能選到兩個數餘數一樣的，相減不就沒有餘數咯，就能被五整除咯！！對不！！！
不能整除就是說選到的六個數他們除以5的餘數都不一樣，可能嗎？！不可能吧，因為5的餘數就5種可能。
所以一定有兩個數相減能被五整除！！正解！！哈哈~~~其他什麼抽屜原理的會嚇壞孩子的，他們沒到那高度。
12樓：劉謙的師傅
結論對 算最倒黴的方法 第一堆土-1是五的倍數 第二堆土-2是五的倍數 第三堆土-3是五的倍數 第四堆土-4是五的倍數 第五堆土正好是五的倍數 第五堆土一定是這五種情況中的一種，與相同情況的相減便是五的倍數。
13樓：興一清風明月
這題是應用抽屜原理來解的。因為，任何一個自然數除以5的餘數只有五種，0、1、2、3、4，把五種餘數看作抽屜，將6個數按餘數情況分別入五個抽屜中，必有兩個數在同一個抽屜，也就是說，這兩個數被5除的餘數相等，它們的差一定是5的倍數。
14樓：無痕心碎
對的，任意一個數都可以表示成5a+b,其中a為非負整數，b為0，1,2,3,4中的一個數。假設一堆沙為5m+n,另一堆為5e+f,則差為5（m-e)+(n-f),在六堆沙中n和f至少有一種情況是相等的，當n和f相等，則差為5（m-e），即差為5的倍數。
小學六年級應用題
15樓：匿名使用者
設蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬z只。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
解方程得，蜘蛛x=5只，蜻蜓y=7只 蟬z=6只。
或者用一元一次方程。
解：設蜻蜓有x只，蟬有[（20-2x)/1]只，蜘蛛有[18-x-（20-2x)/1]只。
6x+6[（20-2x)/1]+8[18-x-（20-2x)/1]=118
6x+120-12x+8[18-x-20+2x]=118
6x+120-12x+144-8x-160+16x=118
6x-12x-8x+16x=118-120-144+160
2x=14x=7(20-2x)/1=(20-2*7)/1=(20-14)/1=6/1=6只。
18-x-（20-2x)/1=18-7-(20-2*7)/1=18-7-6=5只。
16樓：匿名使用者
我的方法最簡單---如下x+y+z=18,8x+6y+6z=118,2y+z=20,解方程組，得x=5，y=7，z=6，x是蜘蛛，y是蜻蜓，z是蟬。
17樓：匿名使用者
設蜘蛛x只。
蜻蜓y只。蟬z只根據題意得。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
所以，z=20-2y
帶到第一個式子裡面，得x=y-2
再把z=20-2y x=y-2帶到第二個式子，解得y=7所以x=5 y=7 z=6
所以蜘蛛5只，蜻蜓7只，蟬6只。
18樓：風雨數學
【解答】大家解答得很好，學習了，我從整體思考來解答這個題的，相信會耳目一新。
統計每隻動物的腿和翅膀的總數，蜘蛛8，蜻蜓8，蟬7，總共18只動物共138。
把每隻動物都看作8，則可算出蟬的只數：（18×8－138）÷（8－7）＝6只。
然後根據翅膀數，計算出蜻蜓的只數：（20－6×1）÷2＝7只最後根據總只數算出蜘蛛的只數：18－6－7＝5只因此蜘蛛5只，蜻蜓7只，蟬6只。
19樓：網友
方法一：
設蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬z只。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
蜘蛛x=5只，蜻蜓y=7只 蟬z=6只。
方法二：解：設蜻蜓有x只，蟬有[（20-2x)/1]只，蜘蛛有[18-x-（20-2x)/1]只。
6x+6[（20-2x)/1]+8[18-x-（20-2x)/1]=118
6x+120-12x+8[18-x-20+2x]=118
6x+120-12x+144-8x-160+16x=118
6x-12x-8x+16x=118-120-144+160
2x=14x=7(20-2x)/1=(20-2*7)/1=(20-14)/1=6/1=6只。
18-x-（20-2x)/1=18-7-(20-2*7)/1=18-7-6=5只。
答：蜻蜓有7只，蟬有6只，蜘蛛有5只。
20樓：網友
題目出錯了吧 這題沒結果。
21樓：匿名使用者
設蜘蛛x只。
蜻蜓y只。蟬z只根據題意。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
解：z=20-2y
帶到第一個個式子裡面，化簡得x=y-2
再把z=20-2y x=y-2帶到第二個式子，解得y=7所以x=5 y=7 z=6
22樓：縱然物是人非
你先設蜘蛛x只，然後設蜻蜓y只，那麼禪就有（18-x-y)只了8x+6y+6（18-x-y)=118
2y+（18-x-y)=20
解方程，得出結果。
23樓：匿名使用者
暈，這都不會，列方程式啊。
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
得出x=5 y=7 z=6
也就是說5只蜘蛛，7只蜻蜓，6只禪。
應用題的解答方法不同，不是唯一的，但是我的答案是對的。
24樓：匿名使用者
蜘蛛5 蜻蜓7 蟬6
設：蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬（18-x-y）只。
則有8x+6y+6×(18-x-y)=1182y=18-x-y=20
方程聯立，解得x=5 y=7 （18-x-y）=6
25樓：匿名使用者
18只 118腿 20翅。
蜘蛛 8腿 0翅 x
蜻蜓 6腿 2翅 y
禪 6腿 1翅 z
x+y+z=18
8x+6y+6z=118
2y+z=20
2y+2z=18*8-118=26
zy+z=20
z=6y=7
x=5蜘蛛7蜻蜓5
蟬 4
小學六年級應用題
26樓：匿名使用者
1。⑴40÷50＝4／5
本）3。⑴40－1／5＝39又4／5（噸）
⑵40×（1－1／5）＝32（噸）
千米）立方分米）
4×5×4＋4×4＝96（平方分米）
27樓：紫蝶琳
1.(1)五分之四。
(2)倍。(3)五分之一。
(4)百分之二十五。
本。3.(1)39又5/1噸。
(2)32噸。
千米。立方分米。
96平方分米。
28樓：
1、果園裡有梨樹40棵，蘋果樹50棵。
2、 6000本。
4、6千米。
5、 80立方分米 96平方分米。
29樓：匿名使用者
1、（1）40÷50=4/5
2、這道題的「4/1」是四分之一？
3、(1)（2）「5/1」是五分之一？
5、4×4×5=80（立方分米）
= 96（平方分米）
..那些分數看不懂。。
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