1樓：我們去看世界
小學生推廣普通話文字如下：
當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規範的漢字時，我們的心中時常會湧起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的情感。普通話和漢字代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，讓我們自豪！
規範地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高大家的交流效果、文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，說好普通話、寫好規範漢字是我們每個人的責任，為此，學校向全體師生髮出如下倡議：
1、普通話是我們的校園語言，我們要積極學習普通話，使用普通話，使用規範漢字。
2、上課問題，課下交流時使用普通話，逐漸養成說普通話的習蘆歷拍慣。
3、在校園裡，請時時處處使用普通話，形成良好的校園語言環境。
4、在日常生活中，注意使用文明用語，不說粗話和髒話，成為一種自覺行為。
5、在家庭生活中儘量使用普通話，並且能積極帶動家人使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話。
6、對校園內不規範的語言文字行為要予以指正，自覺做推普宣傳員。
7、老師們要以身作則，率先垂範，積極參與推普活動，在教案、講課、作業批改陪羨中不要出現不規範語言現象。
讓我們積極行動起來，從現在做起，爛談人人都講普通話，寫規範字，為共創文明和諧的校園環境而努力吧。
2樓：量販段子
我們每天都要和漢字大打交道。你會因為作文中的打字錯誤而被扣分嗎？或者你會因為菜譜上的字太潦草而懶得去看它嗎？
當洞州你旅行時，你是否曾讓別人用方言來誤解你？ 有時我們會稱讚同學普通話標準、流利，或者嘆息同學的文章不僅出色，而且寫得乾淨，沒有打字錯誤。只要平時多注意，我們就能做到。
所以，同學們，讓我們行動起來，為了我們體育路小學的榮譽，更為了我們自己的文化素質的提高，講普通話，寫規範的文字，成為合格的小學生。
說好普通話，朋友遍天下，溝通你我，靠普通話。普通話是人與人之間交流的重要工具。我們不僅要在課堂上講普通話，而且要在課堂上，從自己做起，處處為同學、家長樹立榜樣。
實際上，我校大部分學生都能在不同場合說普通話，只有少數學生的方言不和諧。如果同學們互相督促，互相鼓勵，只要有說話的勇氣，相信我們會說的更好。
在這裡，我還想提倡人們用標準的方式書寫漢字。 在學習上，許多學生寫得糊里糊塗，不標準，沒有納帶蔽按照正確的方式。俗話說「人性本善」，所以寫行談作也與人的形象有關。
自覺地寫出好的漢字有利於養成良好的學習習慣，希望每個學生都能下定決心，努力學習，持之以恆，養成良好的寫作習慣，自覺地寫出標準漢字，努力塑造自己的良好形象。 為了創造乙個規範的語言和寫作環境，我希望大家在作業中仔細尋找錯誤的字型，寫出正確的字型，優美的字型，寫出優美的漢字形狀。
做文明人就是做文明的事！當我們在路上相遇時，我們應該面帶微笑地相互問候，當我們交談時，我們應該親切地相互問候，當我們見到老師時，我們應該向老師打招呼，在地上有垃圾要撿，這些好習慣永遠不應該忘記。師生關係，讓我們從現在做起，學好普通話，寫出好的標準字，樹立「講普通話，寫標準字，做文明人」的形象，使我們的校園形式講普通話，寫出好的普通話風氣，普通話和標準字成為我們的校園語言。
我相信通過我們全體師生的共同努力，每個學生都會成為推廣普通話的小使者，所以請和我一起高呼：講普通話，寫規範漢字，做文明人，為未來的體育路小學貢獻自己的力量！
小學生如何推廣普通話
3樓：發反反覆覆
一、指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律枝指法規和方針政策，充分發揮國家通用語言文字主導作用，加強中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，為提公升國民語言文字應用能力、提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。
二、工作目標。
深入貫徹「大力推行、積極普及、逐步提高」的推廣工作方針和《國家通用文字法》，不斷建立和完善以學校為中心，帶動全社群推廣普及普通話、促進語言文字規範絕源化的工作格局。
三、實施步驟。
突出主題，加強宣傳並搭態。
開展街頭宣傳諮詢活動推普週期間，學校將組織老師走上街頭，大力宣傳推普工作的重要意義。
辦一期以「我與普通話」為主題的手抄報。
組織開展「我與普通話」主題演講活動。
開展以「規範街頭用字，提公升駐地形象」為主題的「啄木鳥」活動。組織學生上街查詢不規範用字。
小學生如何作出的春聯，小學生自創春聯
貼春聯是我國的民族習俗。每到過年的時候，人們都要貼上各種各樣的春聯，有的地方是二十八貼春聯，有的地方是大年三十貼春聯，家家戶戶都要把 福 倒著貼，因為 倒 和 到 同音，也就是福到的意思。據媽媽講，農村還有一個關於貼對子的講究呢。每到大年三十下午家家戶戶都要到祖墳去請老祖宗回家過年，挎上一個竹籃，裡...
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小學時代是人生的初春，是兒童長身體 長知識 形 身的一個初步的過程，明確為什麼學習 怎樣學習，是每個小學生必須認清和學會的問題。一個人是不可能把所有的知識學到手的，而學到的知識也可能遺忘，但獲得知識的方法確不會被丟失。古人說 授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無窮 就如 同志說的 學習是學...