初中歷史課型，初中歷史課程標準是什麼？

初中歷史課程標準是什麼？

1樓：小採姐姐

1、依據義務教育階段歷史課程的基本性質和特點，充分發揮歷史課程的育人功能，從「知識與能力」、「過程與方法」、「情感·態度·價值觀」三個方面進行課程設計。

2、歷史課程分為中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史六個學習板塊。依照歷史發展的時序，在每個板塊內容設計上，採用「點—線」結合的呈現方式。「點」是具體、生動的歷史事實；「線」是歷史發展的基本線索。

通過「點」與「點」之間的聯絡來理解「線」，使學生在掌握歷史事實的基礎上理解歷史發展的過程。

3、在學習內容的編制上，從學生的認知水平出發，精選最基本的史實，展現人類社會在政治、經濟和文化等方面發展的基本程序，使學習內容更加貼近時代、貼近社會、貼近生活，有利於學生積極、主動的學習。此外，在突出義務教育階段歷史教學特點的基礎上，注意與高中歷史教學的銜接，為學生在高中階段的歷史學習打好基礎。

4、本標準對每個學習板塊規定了學習內容標準，並提出了教學活動建議。課程內容是學生必須掌握的歷史基礎知識及必須經歷的歷史思維訓練過程；教學活動建議旨在倡導多樣的教學方式，促進學生更積極、主動地對歷史進行感知、理解和**，教師可在具體實施中酌情處理，因材施教。

5、本標準設計的課程內容留有餘地，以增強歷史課程的開放性和彈性，一方面為教材編寫留下一定的空間，另一方面也為各地區進行鄉土歷史的教學提供便利，各地區可根據實際情況開發課程資源。

初中歷史課程標準是什麼？

2樓：一蓮愛教育

感悟中華文明。

的歷史價值和現實意義，養成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認識世界歷史。

發展的總體趨勢；初步形成正確的世界觀、人生觀。

和價值觀，為成為擁有良好的綜合素質的合格公民奠定基礎。

課程性質。歷史課程是人文社會科學。

中的一門基礎課程，對學生的全面發展和終身發展有著重要的意義。義務教育階段7～9年級的歷史課程在基礎教育中佔有重要的地位，主要具有以下特性：

思想性堅持用唯物史觀。

闡釋歷史的發展與變化，使學生認同中華民族。

的優秀文化傳統，增強愛國主義情感，堅定社會主義信念，拓展國際視野，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。

基礎性根據學生的心理特徵和認知水平，以普及歷史常識為主，引領學生掌握基本的、重要的歷史知識和技能，逐步形成正確的歷史意識，為學生進一步學習與發展打下基礎。

人文性以人類優秀的歷史文化陶冶學生的心靈，幫助學生客觀地認識歷史，正確理解人與社會、人與自然的關係，提高人文素養，逐步形成正確的價值取向。

和積極向上的人生態度，適應社會發展的需要。

綜合性注重人類歷史不同領域發展的關聯性，注重歷史與現實的關係，使學生逐步學會綜合運用所學知識和方法對歷史和社會進行全面的認識。

3樓：匿名使用者

初中歷史課程標準初中歷史課程標準1初中歷史課程標準。

一、課程性質歷史(7~9年級)是義務教育階段的必修課。通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步瞭解人文歷史。