1樓：過時世紀
數學中增加一倍是值變為原先那個數的兩盯山倍。增加是在原先數字的基礎上增加的，一倍就是凱如中原先數字本身橡漏，相當於原先數字和它自己相加，也就變成了兩倍。
2樓：網友
增加了」意思是指：在原有的數量基礎上新增，是純粹增加多少，最終數是指在原有的數加上增加了的數。
例如：太炎小學2019年春季期在校學生有1200人，2019年秋季期增加了25人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？答案：1200+25＝1225（人）。
增加到」意思是指：在原有的數字基礎上變成現槐判在這麼多數，衡顫指的是最終的數。
例如：太炎小學2019年春季期在校學生有1200人，2019年秋季期增加到1225人，問現在太炎小學在校生一共有多少人？現在城南小學在校生一共就有1225人。
擴充套件資料：增加了」或「減少了」，是指增量或減量，是2個時間段的數量之差。而「增加到」或者「減少到」，是指變化後的量。增加到就是包括原來的，增加了就不包括原來的。
例如：長9公尺的繩子，增加到12公尺，說明這根咐明敗繩子長是12公尺，包括原來的9公尺。
長9公尺的繩子，增加了12公尺，說明這根繩子長是9公尺+12公尺=21公尺，這時就不包括原來的9公尺。
增加了」和「增加到」的主要區別在於：「增加了」是用原有的數加上增加了的數；而「增加到」直接就是原有的數變成現在的數，不用加減。
小學數學題增加了和增加到是什麼意思
3樓：學習打卡君
增加了」意思就是說：在原有基礎上純粹增加。例如：
城南小學2017年秋季期在校學生有680人，2018年春季期增加了18人，現在城南小學在校生一共有多仔彎沒少人？就是：680+18＝678（人）。
增加到」意思就是說：在原有的基礎上變成現在這麼多。例如：
城南小學2017年秋季期在校學生有680人念納，2018年春季期增加到678人，那麼，現在城南小學在校生一共就有678人。
增加了」和「增加到」的區別在於：「增加了」鬧激是用原有的數加上增加了的數；而「增加到」直接就是原有的數變成現在的數，不用加減。
小學數學題增加了和增加到是什麼意思
4樓：樂為人師
「增加了」意思就是說：在原有基礎上純粹增加。例如：
城南小學2017年秋季期在校學生有680人，2018年春季期增加了18人，現在城南小學在校生一共有多少人？就是：680+18＝678（人）。
增加到」意思就是說：在原有的基礎上變成現在這麼多。例如：城南小學2017年秋季期在校學生有680人，2018年春季期增加到678人，那麼，現在城南小學在校生一共就有678人。
增加了」和「增加到」的區別在於：「增加了」是用原有的數加上增加了的數；而「增加到」直接就是原有的數變成現在的數，不用加減。
5樓：陽光的
打個比方就清楚了：
比如原本數量是3，現在變成9，那麼就是：
增加了6，或者說增加到9。
所以說「增加了」或「減少了」，是指增量或減量，是2個時間段的數量之差。
而「增加到」或者「減少到」，是指變化後的量。
6樓：網友
比如原來是3，增加了5，最後結果是8；增加到5，最後結果就是5
7樓：匿名使用者
增加了 指的是淨增加。
增加到 指的是增加後的值 包含初始值。
8樓：老李伯伯
奇奇怪怪的知識增加了！
9樓：滿意請採納喲
增加到和增加了的區別 增加到n倍就是在原有的基數上增加了n-1倍，即是原數的n倍， 增加了n倍就在原有的基數上增加了n倍，即是原數的n+1倍。
口答練習： 1)增加1倍就是原數的2倍，增加到原數的2倍； 2)增加到6倍就是：原數的6倍，增加了原數的5倍； 3)提高了5倍就是：
原數的6倍，增加到原數的6倍； 4)多了3倍就是：原數的4倍，增加到原數的4倍； 5)擴大4倍就是：原數的5倍，擴大到到原數的5倍； 6)增加n倍就是：
原數的(n+1)倍； 7)增加到n倍就是：原數的n倍，增加了n-1倍； 例題： (1)蘋果有6個，增加3倍是多少個？
增加到3倍是多少個，增加到4倍是多少個？ (2)梨有9個，增加4倍是多少個？增加到4倍是多少個？
增加到4倍增加了多少個？ (3)橘子有8個，增加6倍是多少個？增加到6倍是多少個？
增加到6倍增加了多少個？ (4)香蕉有13個，增加3倍是多少個？增加到5倍是多少個？
增加到4倍增加了多少個？
10樓：網友
增加到就是包括原來的，增加了就不包括原來的。
如：長8公尺的繩子，增加到12公尺，說明這根繩子長是12公尺，包括原來的8公尺。
長8公尺的繩子，增加了12公尺，說明這根繩子長是8公尺+12公尺=20公尺，就不包括原來的8公尺。
為什麼是增加的？數學
11樓：丨me丶洪
f(x)=(x-1)²+1它的對稱軸老源祥是x=1,開口向上，所以在裂寬x≥1的時候遞增。
那麼[1,b]也是遞增侍搏的。
數學中和是什麼意思，數學裡的通分是什麼意思
數學中稱加法運算的結果為和。就是兩個數相加所得的得數如1 1的和為2 數學裡的通分是什麼意思 通分的意思 根據分數 式 的基本性質，把幾個異分母分數 式 化成與原來分數 式 相等的同分母的分數 式 的過程，叫做通分。把甲數與乙數的比和乙數與丙數的兩個不同的比化成甲與乙與丙的比，也稱作通分。通分 是根...
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