1樓：匿名使用者
肯定不好當的，而且壓力也比其他老師的大。除非你教的班不用你怎麼操心，如果遇到一些很爛的班那就慘了。
2樓：匿名使用者
還行吧、最重要的是看自己…能不能融入那個大家庭中。
3樓：匿名使用者
不好當我們初中的老師都要瘋了，更何況是一些自命不凡的人。
當班主任好在**？
4樓：閒閒談娛樂
班主任工作的重要性體現在以下幾方面：
1）班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者。只有通過班主任的努力，才能使全班學生發展成乙個健全的班集體。同時，班主任在學生個體的發展中有不可替代的作用。
2）班主任是校長、教導主任的得力助手。班主任受校長聘任、委託負責組織班集體，一方面班主任執行和落實校長對學生的教育工作目標，另一方面班主任要將班級情況隨時反饋給校長，為其正確決策提供依據。
3）班主任是各任課老師的協調者。每班的任課老師在各方面都不同，為發揮各科老師的作用，班主任就必須對各任課老師進行協調以形成教育合力，提高教育效果。
4）班主任是學校、家庭和社會的溝通者。教育下一代是全社會的責任，應由學前飢孫校、家庭、社會共同承擔，因此就必須協調這三者間的關係，保持資訊溝通，保持家庭肢返、社會支援學校的工作。
日常工作
班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規教育、行為規範訓練，形成良好班風是慧鏈班主任的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：
一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯絡或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
二、督促學生認真參加廣播操和公升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛生情況，瞭解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業情況。
5樓：荷觀魚悠然
當班主任是學生們上學期間最親近的人之一，他或她既是學生激握山的朋友也是老師。正如我們所知道的，學生遇到問題或陷入困境時需要一位導師根據他們的行為和思想進行指導。這就是班主任要做的事情，他們的工作永遠不僅僅是教學和科研。
首先，當班主任的好處是他們能夠提供學生所需的支援和鼓勵。在課堂上，班主任會對學生的學習狀況進行跟蹤和評估，同時與學校其他明中老師密切合作，瞭解學生在其他課程上的表現。班主任通過對學生的學習、行為和生活狀況的詳細瞭解，可以為學生提供特定的支援和鼓勵，以幫助他們實現自己的學術目標。
其次，班主任能夠幫助學生解決他們所遇到的問題。學生在學校期間肯定會遇到一些困難和挑戰，例如與同學的關係緊張、學習成績下降、家庭問題等等。作為學校內熟悉的乙個人，班主任可以幫助學生通過談話、建議和支援來解決這些問題，並幫助學生找到自己的解決方法。
最後，班主任能夠建立和維護與學生之間的信任關係。在學校中，許多學生往往比較封閉，他們不願意與人分享自己的問題和情感。這時，班主任可以通過關懷和理解獲取學生的信任，並建立起牢固的信任關係。
學生可以通過與班主任交流表達自己的想法和感受，從而獲得他們所需的支援和鼓勵。
總之，當班主任的好處不僅限於提供學科指導和教學知識。他們還可以成為學生和家長的朋友，為學生提供支援和建議，幫助他們克服學習和生活中的各種問題。同時，班主任還能夠建立和維護與學生之皮頃間的信任關係，幫助學生成長為更加成熟和自信的人。
哪個老師當班主任更合適？
6樓：達興老師聊教育
語文老師更好
學期之初，語文老師會對學生說：「萬事開頭難」，「好的開頭是成功的一半」，「千里之行，始於足下」，「萬丈高樓平地起」等，利用班會時間，跟學生分次、反覆灌輸，讓同學們銘記於心，明白開學初，就要上認識，搶先機，不能糊里糊塗的人到心不到。
期中考試之前，語文老師會跟學生強調：「同學們，學期中程，承前啟後，期中考試既是對前段時間學習的檢測，也是對後期學習的指正，請務必重視哦！旅程過半，要抓緊時間追趕，等到期末再追趕，難度係數加大。
期末考試之前，語文老師會提醒同學們：「行百里者半九十，此言末路之難也」「編筐編簍，重在收口」「臨陣磨槍，不快也光」「善始者眾，克終者寡」「慎終如始，則無敗事」等，當然，不是一次提醒，要分次說，反覆強調，轎滲讓他們越到期末複習後期，越能堅持到底。
語文老師當班主任對於畢業班更有優勢：
尤其是畢業班，除了百日誓閉山脊師等，班主任老師需要用好班會，常常激勵，時時提氣，於是我經常說：「十個手指頭有長短，我不要求所有同學成績優異，什麼才是最理想的中考結果？那就是跟自己比，正常發揮或超常發揮，就是最好的結果。
多跟自己比，少跟他人比！」「清朝三代帝師翁同龢雲：每臨大事需靜氣！
諸葛亮雲：非寧靜無以致遠，靜以修身」「靜能生慧」「靜而後能定，定而後能安」等，無一不強調乙個「靜」字的重要性！越到中考前夕，越要沉得住氣，吃得住唯腔勁，方能笑到最後！
7樓：廢浪幣唇
語、數、外三科的老師當班主任必較合適。
因這三科的教師科時多，與學生接觸的機會比較多，比較瞭解學生，便知豎於進行學生管理。當然，這也不是絕對的，其它學科教師做班主任，做的比較成功的也不少，這主要是看其是不是具備做班主任的能力。 有帶班管理水平和經驗的老師，大多數的學科老師都可以當班主任。
比較渣脊普遍如猛滲的是數學、語文、英語學科老師當班主任的比較多。 語文是基礎的工具學科，對學好其他學科有至關重要的作用。
8樓：網友
這位語文老師平時業務水平還可以，班主任工作還應更注意因材施教，講究知人論事的策略。
如何當好班主任 班主任不好當
9樓：四季教育
1、堅實的專業基礎。只有當班主任專業過硬，才能受到同行信服氏野，在組織各科教師的教育力量中，才有號召力。才會收到學生的尊重，家長的認可。想要成為合格的班主任，一定要苦練基本功。
2、尊重家長、學生。在與家長交流中，要堅持尊重家長的原則，這樣家長才會願意支援你的工作。只有尊重孩子的人格，學生感受到了來自教師愛，才會願意聽從教師的教導。殲攔喊。
3、公平對待學生。學生年齡小，都希望受到老師關注，無論是優秀生，還是學困生，作為班主任都要一視同仁，對事不對人，不偏袒，這樣才會受到全體學生的喜愛，班級管理起來當然就會順暢很多。
4、班級管理從點滴抓起。學生的年齡小，自控能力差，還有一些學生身上帶有家庭中帶來的壞習慣。遇到這樣的情況，不要著急，允許孩子犯錯誤，相信春風化雨式教育會讓他成為更優秀的人。
5、做好表率作用。不論是在班級管理中，還是與班級老師協調工作中。試想，一位老師隨地吐痰，那麼教育孩子不要隨地吐痰，這種情況下，教育結果會好嗎？
只有約束好自己的行為，才衡巖能成為學生的楷模。
6、忘我的奉獻精神。相當好班主任，必須不計較個人得失。換句話說，要做好24個小時為學生開機的準備。班級管理中沒有小事，全身心的投入到工作中，會換來鮮花與掌聲。
我是怎樣當班主任的
一 認真負責，腿勤 手勤 嘴勤是做好班主任工作的前提想做好班級工作，最主要的是瞭解學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，事半功倍。學生的思想狀況如何 學習態度怎樣 能否遵紀守法 有什麼個性特點和興趣愛好 這不是班主任整天坐在辦公室裡就能瞭如指掌的。我靠的是勤跑 勤觀察 勤瞭解。每天清晨我都會...
體育老師當班主任，帶領差班成功逆襲，方法有多重要？
方法真的很重要，有的人即使是很普通，但是如果他用對了方法，那麼他也能夠快速的實現自己的夢想，有的人天賦異稟，但就是因為用錯了方法，然後就沒有成功。我就來舉乙個例子，仲永。大家應該都知道仲永從小天賦異稟，但是因為他的父親沒有用合理的方法來培養他，所以說仲永最後泯然眾人。從仲永的事情中，我們就可以知道方...
「我為什麼逼孩子當班幹部？」班主任的話，你怎麼看？
非常認同，這是因為如果逼迫孩子做這樣的事情，能夠增強孩子的能力，同時也可以促進孩子的人際交往，而且也可以鍛鍊孩子。個人認為孩子當班幹部只有好處，沒有什麼壞處，首先能增強孩子對自己地要求，也就是自律會提高，這個比我們老師和家長督促完成效果要好得多，而且成長特別快，第二個就是可以鍛鍊孩子與他人之間地交往...