目前作文教學中存在哪些問題

1樓：洗髮水清蒸大閘蟹

1、缺乏個性化教學：許多學校和教師採用傳統的教學方法，純如將所有學生都看作是相同的，忽視了每個學生在寫作方面的個人差異和需求。因此，一些學生可能會感到無聊和失望，而另一些則可能會覺得太難以理解。

2、不注重實踐：有些老師只把注意力放在課堂上，而不是將學生帶到現實世界中去進行實踐。這樣的教學方式可能會使學生缺乏寫作實踐經驗，導致他們在寫作時感到困難或沒有信心。

3、對作文形式過度強調：有些老師過分強調規範的作文結構指前和格式，而忽略了對思考、邏輯表達、創造性和個人風格等方面的培養。這種做法可能會限制學生寫作能力的發展和創新。

4、忽視閱讀素材：很多老師只講授寫作技巧和方法，卻沒有引導學生廣泛閱讀各類文學作品和其他文字，以提高他們的語言素養和思維水平。這種做法可能會唯褲清導致學生的語言表達和思考能力受到限制。

5、對評分標準不瞭解：一些老師未能充分理解評分標準，因此無法為學生提供有效的反饋和建議。這樣，學生就很難知道自己在哪些方面需要改進，也沒有機會在短時間內提高自己的寫作水平。

綜上所述，作文教學中存在的問題包括缺乏個性化教學、不注重實踐、對作文形式過度強調、忽視閱讀素材和對評分標準不瞭解等。解決這些問題需要採用全面、多元、創新的方法，讓學生在寫作中得到更好的發展。

**作文教學中應注意的幾個問題

2樓：匿名使用者

而今，各bai種各樣的作文du書籍比比皆是，相似或zhi同樣的命題。

dao作文更是隨處可見，版拾之即來權。於是乎，普遍的學生便踏上了仿寫甚至抄襲他人作品的寫作之路。可以說，小學生作文是通往寫作的大門，那中學生作文就是進入寫作的殿堂了。

所以對於小學生來說，讓小學生仿寫他人優秀的作品，從中找到寫作的方法，不僅是可以的，而且還不失為一種有效的方法。我們課本中的許多文章就是寫作的很好的範文。但對於中學生來講，既然進入了寫作的殿堂，就應該寫出自己的特色，不要再一味地仿寫。

再一味地仿寫，不僅他們的寫作潛能得不到挖掘，甚至還會使他們產生惰性思想，達不到作文教學的目的。

寫作文時不能投機取巧，不要走捷徑。倘若你老是模仿別人的寫法，那就永遠只能跟在別人的後面，走不出固有的圈子，沒有了自己的獨特技巧。換言之，就是永遠也寫不出好的作品。

只有把生活中令你感動的，讓你難忘的事真實地記錄下來，並採用一定的寫作技巧，把自己的獨特感受告知讀者，讓讀者讀後有一種身臨其境的感覺，這樣的文章才會讓人印象深刻，傳頌久遠。針對時下中學生作文的弊端，我認為在作文教學中應注意以下幾個問題。

作文教學是當前語文教學的難點,你認為主要難在何處?

3樓：峽江二中陳立新

1、因為作文是對所有字、詞、句、篇章結構等各種知識的綜合性的靈活運用。所以難。

2、作文來自生活又高於生活，它不僅要求作者有豐富的生活閱歷，還要求作者勤于思考、深刻領悟，並對生活閱歷進行加工、整理、提公升，讓其成為一種藝術。所以難。

3、「拳要慣打字要慣寫。」作文要持之以恆，要常寫日記，要常寫心得，常修改舊文，並要有熟練地駕馭語言的能力。所以難。

4、作文要有興趣，要有寫作衝動；也即「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。所以難。