1樓：雜談趣事
大學本科是不是應該為了用而學，自己覺得不是的，應該是為了學而學。就是學這些理論知識，所以說以後工作中所遇到的實際問題，那自然就會有這些理論知識去應對，然後工作上的同事們師傅們會教自己怎麼將兩者對應起來，那樣才會更加深刻。<>
實際問題很複雜，滑穗鬥遇到的實際情況可能是千變萬化的，要完全從實際應用的角度去出發學習理論知識學不了，因為乙個理論知識它放在不同的環境之中處理方法就不一樣。真正實際工作的時候那些問題它跟課本上的問題是不一樣的，如果完全是為了應用去學，那就太難了，不同行業處理同乙個問題可能就是不同的信磨結果。有些行業接觸哪些知識比較多，有些行業基本不接觸自己上學族野時候所學過的某一部分知識，這都是不確定的。
誰能知道自己以後工作的方向到底在哪兒呢？是在乙個普通的商貿企業裡面，還是說在乙個研發企業裡面是在**的事業單位，還是在乙個非營利性的社會組織，誰也不知道。不同的地方和工作情況就不一樣，雖然學的大家都是理論知識，但這些理論知識在這些組織它是有差異的，所以我們現在要學的是理論知識，就是理論知識。
把這些理論知識先學好，以後工作遇到實際的情況，次數多了，自己自然就知道怎麼去應對了。<>
不要覺得現在學的這些理論知識跟實際工作可能沒有太大的聯絡，她怎麼會沒有聯絡呢？要知道課本上這些東西那是無數的教授級別人物編撰這個書的人物結合自己工作幾十年的經驗所編撰出來的東西，他與現實的工作絕對是有對應的關係的。只是我們現在還只知道這個知識點是對的，而不知道他都應用在哪些地方，不知道他為什麼是對的，以後工作之中碰到對應的實際情況，才知道理論的知識是多麼的精妙。
2樓：創作者
不應該，這樣只會讓鬥殲大學生的心態發生變化，不利於大學生的健康鋒世發展，如果只是為了學習而學習，是會讓學生產生心理疾病的銀銷肢。
3樓：阿斯達歲的說
我覺得蠢源凳應該，因為現在很帶旅多大學生上了大學之後不裂碼好好學習，導致了他們的專業課一塌糊塗，這樣的話上了工作崗位是非常不利的。
4樓：簡簡單單百事通
應缺豎姿該伏絕去學習，大學生的專業是非常重要的，如果在大學的時候沒有纖手學好的話，在出生的社會以後很難找到好的工作。
你認為大學尤其本科學生不應為了用而學習嗎？
5樓：享天
有很多大學生覺得自己所學習的東西就是為了實用，而且也為了今後的發展，所以說在大學期間有很多同學都覺得自己的學習是為了用。但事實上大學生尤其是本科的學生不應該為了用而學習，因為在大學期間是乙個知識的積累過程。而且如果將這些知識全部都掌握了的話，那麼今後就能夠獲取更好的發展。
如果僅僅只是覺得大學期間的學習是為了應用的話，那麼很有可能就會導致進入，到了社會以後，覺得自己所學的東西都是無用的。
因為大學期間所學習的知識其實是沒有辦法完完全全的和社會對接的，如果說想要更好地融入到社會的話，還需要一點一點的去積累經驗。因此在大學期間，如果覺得學習知識只是為了進入到社會來運用的話，那麼學習知識就出現了相應的偏差，在這個時候很有可能就會感到後悔。不過在這個時候感磨帆游到後悔就已經晚了，所以說在大學的時候應該更積極主動地去接受相應的知識。
大學是乙個非常重要的過程，有很多同學在上大學的時候仗著老師不點名或者是仗著考試很簡單就選擇逃課，但是在一次又一次的逃課之下，自己的成績就會出現相應的偏差，而且自己的成績也會受到相應的影響。所以說在大學轎稿期間應該儘可能地去好好的學習，只有這樣才能夠讓自己獲取更好的成績。
如果說在大學的時候為了其他的東西來學習的話，那麼有著更好的追求，可是如果僅僅只是為了用而學習的話，就會覺得學習是一種特別累的過程。所以說不要讓自己陷入一種瞎銷學習的荒廢之中，也不要讓自己抱著不好的態度來學習，這樣對於知識的接受度不好，應該用自己主動的態度來面對學習這件事情。
6樓：自己滴定
我覺得應該歷飢灶要為肢扮了用而去學習，因為肢帆其實我們大學學到這些知識都非常寶貴的，而且都是可以運用到生活當中的，所以應該為了用而學習。
7樓：今天退休了嗎
當然是的乎毀族。因為學習是給我們自己餘漏學的，學習可以提公升我們的品質，可以讓我們變成一歲弊個有素質的人，也可以讓我們認識到更多志同道合的朋友。
8樓：阿斯達歲的說
我認同這個觀點，我覺得大學的學習應該是側重於各方面綜合能力的培養。
認為大學學到的東西沒用,產生這種情況的主觀原因是（）。
9樓：學海扁舟
認尺渣擾為大學學到的東西沒梁叢用，產生這種情況的主觀原因是（）。
a.老師講得抽象化。
b.專業課程設定不完善。
c.缺乏社會實踐。
d.就業單位要求陵旦高。
正確答案：c
哪項不是大學生常見的學習問題
10樓：
摘要。第一，學習的目標不明確。大學生自己學習目標的缺失，不管是在一般的大學，還是在重點大學，這都是乙個普遍存在的現象。
大學之前的學習一直是有教師牽著學生的鼻子走，在教師的指導下，「應該學什麼」,「不應該學什麼」,這類問題的答案似乎，以上就是我的。
我還是有些不太明白，能否再詳細些？
第一，學習的目標不明確。大學生自己學習目標的缺失，不管是在一般的大學，還是在重點大學，這都是乙個臘御普遍存在的現象燃局滑。大學之前的學習一直是有教師皮臘牽著學生的鼻子走，在教師的指導下，「應該學什麼」,「不應該學什麼」,這類問題的答案似乎，以上就是我的。
關於大學生學習問題
11樓：網友
大學生的學習大部分是靠自己的，不是完全靠老師，而是通過自己對知識的理解和根據你所學的知識去實踐得到的經驗。大學生一般對待老師佈置的作業都比較敷衍而且都是火燒眉毛才會去完成，可想而知做出來的作業的質量也是馬馬虎虎的 大學比較多的是小組作業，主要是小組之間的組員配合和分工。可能有時候組員之間會配合的不好，會有出現摸魚的情況，一般出現這種情況很棘手，特別是作為小組的組長，在面對這敬鏈悉樣的問題時，應該怎麼去處理怎麼去抉擇，這也是很考驗你對團隊的組織能亮乎力。
有的會直接忽視把作業做好就行 不想喚悔去搭理摸魚的人，有的會與成員溝通好確保每一位組員都有為小組作業做貢獻 小組作業不是乙個人的事情 所以我覺得大學生學習的問題應該妥善處理。
你認為大學生應不應該被強制上晚自習
大學生還是應該上晚自習的，不然就更學不到東西了，本身大學就是靠自覺的，晚自習再不上，白天有的時候又沒課，再加上逃課，那豈不是天天都是假期了，走到社會上還是畢業即失業，因為啥也不會啊，所以上個晚自習還是有必要的，增加點學習機會。經過高中嚴酷而不自由的生活後，走進了大學，原以為輕鬆，可以好好的享受一番，...
你覺得大學生就不應該幹什么事，你覺得大學生就不應該幹什麼事？
打遊戲，這是我覺得最浪費時間的事情，好多同學玩起遊戲來，可不管是什麼時候，上課也在桌子下玩吃雞遊戲。男生在宿舍玩遊戲，我室友通常玩到一兩點，才睡覺，白天又沒精神。而且還多同學玩起遊戲來，可謂是全神貫注，逃課 不參加課外活動，把讀書學習的時間都用到遊戲上，甚至連談戀愛都沒有遊戲重要。不以結婚為目的的談...
地質大學普通本科學生都開設哪些專業課
這樣吧，給你大概介紹一下，課程不算多，就下面幾種 地球科學概論 普通地質學 結晶學及礦物學 晶體學與礦物學 晶體光學和光性礦物學 岩石學 偏光顯微鏡技術 礦物物理學 多晶x射線衍射應用 礦物現代測試技術 巖礦材料科學 成因礦物學基礎 化學岩石學基礎 岩石學相圖分析 巖理學 岩石薄片研究 岩漿動力學導...