青少年思維的五個特點分別是什麼?
1樓：詩和遠方心向未來
1、青少年思維具有發散性
因為青少年還沒有接觸到社會上的那麼多條條框框，所以他們思維的束縛就更少，所以他們就能夠跳出舊有框架來提出一些新見解、新思想，這是十分難能可貴的。我們可以看到，許多名人的成就，都是在他們較為年輕的時候取得的。
2、青少年思維過於理想化
過於理想化是青少年思維的乙個重要特點。由於青少年大多時候都在學校的保護下，所以接觸的社會現實較少，於是對於許多實際情況他們瞭解不深。因此，他們的思考和推理往往建立在一種極度理想化的條件上，這是青少年思維中需要增強的地方。
3、青少年思維具有矛盾性
青少年們一邊想要獨立，一邊又難以割捨對父母、老師的依賴，這是他們思維矛盾的關鍵所在。一方面，由於身心發展，青少年們有著強烈的表達慾望，他們想向父母和老師展示自己的獨立性。
而另一方面，青少年們由於長期處在老師和父母的庇護下，所以想到要突然擺脫老師和父母徹底獨立，就會讓他們感到巨大的惶恐。這方面的矛盾，就成了他們思維矛盾的主要體現。
4、青少年思維具有邏輯性
初中學生在面臨智力問題時，並不是直接尋求結論，而是根據問題、材料和情景，對課題進行邏輯分析，提出解決問題的假設，提出將會出現的不同結果的可能性。
抽象邏輯推理能力的發展 形式運算階段的青少年思維的主要特點是，可以在頭腦中進行抽象的符號運算，在頭腦中把事物的形式和內容分開，可以離開具體事物進行邏輯運演，形成獨立的形式運算體系。
5、青少年思維具有好奇性
青少年對於很多問題都有一定的好奇性，並且也會帶著這樣的好奇去尋找一定的答案，來驗證是否正確，這樣的思維也讓他們在以後的發展過程中有著不同的愛好。
少年期思維的特點包括
2樓：內蒙古恆學教育
青少年思維表面的特點如下：1、抽象邏輯思維逐步佔優勢。
青少年在思維活動中具有一定的自我意識。
或自我監控能力，即表現為青少年不但能考慮如何解決問題，還能對自己的思維進行自我反省、自我調控，確保思維的正確性和高效。
2、辯證邏輯。
思維開始發展。
青少年的思維結構趨於穩定，並基本完整與系統化。青少年由於理論思維的發展，思維結構的內部關係更加協調，分析與綜合、抽象與概括、演繹與歸納、形式邏輯與。
辯證邏輯、認知與非認知因素等形成了協調發展的新格局，從而使中學生思維的功能更完善，思維的效率更高。
青少年的思維特點
3樓：我的驕傲
這是我在qq部落裡看到的，然後和大家分享。
1、抽象邏輯思維逐步佔優勢。
中學生一般能擺脫具體事物的限制，運用概念、提出假設、檢驗假設來進行抽象邏輯思維。
中學生在思維過程中已有預見性特徵，即能在複雜活動或問題解決之前有計劃、有策略。
中學生的思維具有形式化的特徵，即中學生能時常有意或無意地運用邏輯規律來解決問題。
中學生在思好肆昌維活動中具有一定的自我意識或自我監控能力，即表現為中學生不但能考慮如何解決問題，還能對自己的思維進行自我反省、自我調控，確保思維的正確性和高效。
中學生思維的獨創性在逐步增長。突出表現在他們能不斷提出新的假設、理論，思維的敏捷性、靈活性、深刻性和批判性明顯增強。
2、辯證邏輯思維開始發展。
中學生(尤其是高中生)理論思維的發展，有力地促進著辯證思維的發展，從而形成了抽象思維和辯證思維協調發展、相互促進的新局面。中學生基本上能理解一般與特殊、演繹與歸納、理論與實踐等的辨證關係，能用全面、發展、聯絡的觀點去分析和解決間題。
中學生的思維結構趨於穩定，並基本完整與系統化。中學生由於理論思維的發展雹悶，思維結構的內部關係更加協調，分析與綜合、抽象與概括、演繹與歸納、形式邏輯與辯證邏輯、認知與非認知因素等形成了協調發展的新格局，從而使中學生思維的功能更完善，思維的效友扒率更高。
請簡述青少年思維的特點。
4樓：考試資料網
答案】：邏輯思維的發展是青少年思維發展的重點。其主要的發展特點是：
抽象邏輯思維佔主導，但是還有具體形象思維的姿神成分，主要體現在以下幾個方面：(1)建立假設和檢驗假設能力跡盯虧增強。(2)邏輯推理能力迅速增強。
3)會使用邏輯法則。(4)概念更加豐富、更系統。其中，形則運式邏輯思維和辯證邏輯思維的成熟，是青少年思維發展和成熟的重要標誌。
簡述青少年思維品質的矛盾發展。
5樓：考試資料網
答案】：青少年思維品質的矛盾發展行凳如下：
1)思維的創造性和批判性明顯增強。思維的創造性是在問題情景面前，採取新穎、獨特的對策去解決問題的一種思維品質。青少年有強烈的求知慾和探索精神雹拍喜歡標新立異。
思維的批判性具有分析性、策略性、全面性、獨立性以及正確性的特點。思維中的這種日益增長的創造性和批判性，表明青少年的思維正逐步走向成熟。
2)片面性和表面性依然突出。思維的片面性主要表現在其思想的偏激與極端，不能全面、辯證地分析問題、解決問題，而是抓住一點而不計其餘。思維的表面性主要表現為，在分析問題時，還經常被事物的個別特徵或外部特徵所困擾，難以深入到事物的本質中去。
3)自我中心性再度出現，不能區分自己與他人關心焦點的不同，主要體現在兩方面：
假象的觀眾：認為別人都很關注自己，自己需要花心思來應付這些觀眾；認為別人都會和自己有同樣的審美觀；不理解為什麼有的人的想法和自己格格不入。
獨特的自我：認為自己很與眾不同，所以人人都要檔肆旅關注自己；誇大自己的情緒體驗。
童年期兒童思維有哪些特點小學兒童思維發展的一般特點是什麼
讓 皮亞傑 jean piaget，生於1896年8月9日，逝於1980年9月16日 瑞士人，近代最有名的兒童心理學家。他的成為了這個學科的典範，一生留給後人60多本專著 500多篇 他曾到過許多國家講學，獲得幾十個名譽博士 榮譽教授和榮譽科學院士的稱號。幼兒的思維發展表現出三種不同的方式 直覺行動...
少年期的邏輯思維的發展
一 保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。二 學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的 雖處鬧市，而無車馬喧囂 的境界，只有我的手...
青少年期心理髮展的一般特點是什麼
青少年期的生理變化，是由於青少年正處於青春發育期。青春發育期這個階段，既不同於兒童，又不同於 它的最大特點是生理上蓬勃的成長，急驟的變化。個體從出生到成熟，其生理髮育時快時慢。有兩個階段處於增長速度的高峰期，一個是出生後的第一年，另一個就是青春發育期。在科學上稱 人生的兩次高峰 首先，叛逆，他們 會...