1樓：需要友誼的溫暖了
引言：數學直覺就是對數學物件結構以及規律性東西敏銳的想象和迅速的判斷。學生直覺思維能力的培養，需要教師運用直觀教學方法，努力擴充套件學生的知識面。
在課堂上給學生留下一定的學習空間，鼓勵學生進行合理的猜想。幫助學生養成和和扒自我反思的習慣，形成較強的直覺思維能力。培養寶寶數學直覺思維，有哪些好的做法？
一、直覺就是頓悟，也就是靈感，運用直觀教學。
在數學教學過程中，要注意將客觀事物中的數學特點抽象而構造出模型，**，影象等直觀形象，要儘可能地為學生提供某種關於這些概念定理的直觀性理解。這些直觀形象有助於直覺思維的形棚猜成，要注意數形結合，要把數形之間的轉化作為培養學生直覺思維能力的重要途徑。在教學過程中要注意教學語言的直觀性，數學教學中的直觀性不僅限於模型和畫圖，更重要的是要注意語言的直觀形象性，形象化的語言描述，可以擺脫實物模型和圖表等直觀教具所需要的時間，空間，裝置等條件限制，使抽象的東西具體化，複雜東西簡單化。
比如數學名詞，術語，符號等。要求學生不但熟悉這些語言，還應該用通俗生動的語言，比喻等手段來解釋這些抽象難懂的原理。
二、豐富學生的知識
要學生產生直覺，必須有知識量的積累，直覺所帶來靈感往往是突然爆發的，也就是突然有乙個新奇的念頭和想法，跳入了腦海中，一下子便把握了事物的實質或解決某一問題的方法喚昌。這是因為人腦中儲存著大量的資訊，有些資訊在某一特定時刻可能不被意識到，需要進行有意識地思索。在學習的過程中應該鼓勵學生合理的猜想，要讓學生意識到每乙個問題都可能有不同的解釋或解決方法。
知識經驗越多，想象力越豐富，提出數學猜想的方法掌握的越熟練，猜想的可信度就越高。
2樓：小美美學姐
有很多的做法，比如說搏譁可以給孩子購買口算卡，也可以給孩子準備一些鋒歷小玩具讓孩子去數數，可以教給孩子數數，可以給孩子準備不同的形狀，然後讓孩子自己去搭建，讓孩子從不同的銀銀搜角度看每個形狀的狀態。
3樓：隨遇而安
平時可以多讓孩子用左手，鍛鍊左腦。報一些關於數學的鍛鍊思維課程，可以買一些簡單鬥虛的數字書，平時多聽一些數字兒歌。平喚沒常要跟寶寶做一些數空鏈燃數字的鍛鍊。
做一些數字卡片，讓寶寶自己擺放數字。
4樓：番茄味雞腿堡
可以讓孩子學習數學，多關注相關的書籍，讓孩子學習奧數，讓孩子多練各種題型，讓孩子參加一些數學活動。
培養幼兒數學直覺思維，該怎麼做？
5樓：創作者
對於很多孩子來說數學是乙個很難的科目，但是數學又是非常重要的，因為數學考查了多種能力。通過數學學習能夠展現出孩子的邏輯思維能力，抽象理解能力，所以對於孩子的數學直觀思維的培養，必須要從小抓起，這樣的話才能夠讓孩子更好接受數學，並且不會落後於其他人。那麼想要培養孩子的數學直覺思維應該怎麼做呢？
直覺，並不是說就是憑空想象出來。直覺也是來自於日積月累的，很多優秀的數學家之所以會有靈光一閃的直覺，就是自己之前已經做了很多鋪墊，那麼就會出現具有研究意義的直覺思維。所以在培養孩子職業思維的時候，不能讓孩子憑空創造，肯定是要打好基礎的。
還是先學好了基礎。那麼之後就會在思考的過程中大腦通過加工就是產生新的想法，並且能夠快速的對事物作出預判，這樣的話就叫做直覺。父母不應該太過急功近利，先打好孩子的數學基礎，這樣孩子早晚有一天會迸發出讓人眼前一亮的直覺。
當孩子出現一些直覺的時候，有一些人並不知道該怎麼的進行驗證，也不知道怎麼處理自己的直覺。首先讓孩子肯定自己的每乙個想法，只要孩子有自信心，那麼就能夠及時的抓住這些直覺思維。同時學兆擾會記錄下來，數學是一門抽象的語言，所以要學會運用符號的語言，把這些直覺思維簡練地表示出來。
同時記錄也不代表著自己就完成了，更重要的進行驗證，所以家長要教會孩子該通過怎樣科學的方法進行邏輯驗證。當孩子們能夠驗證出這個思維是好是壞，而且有哪陵侍些漏洞的時候，就說明孩子的能力是非常強的。
6樓：劉心安兒
要培養孩子的理性思維能力，圓告轎要培橘肆養孩子感官能力，要讓孩子對數字變得越來友滾越敏感，要讓孩子多做相關的數學練習題，
7樓：青楓侃
在平時應該讓孩子養成乙個良好的學習習慣，然後也應該激發孩子對搏櫻碼數學學習的興趣，提高孩子自主學習的能力，基哪培養孩子的邏輯思維頌陵能力。
8樓：雙魚愛仕達
首先應該多培養孩子的邏輯思維，可以給孩子買一些積木，樂高，拼圖，也可以給孩子買局猜巧一些一系列的玩具，多帶孩子出去玩，兆態多帶孩桐鍵子接觸大自然，這樣就可以了。
寶寶的直覺思維，可以通過哪些手段來培養？
9樓：愛仕達各色
可以通過做遊碼納羨戲的方式進行培養，可以帶孩子經常參加一些遊戲，或者讓孩子經常和同齡的孩子進行玩耍，帶孩子參加一些比較有挑戰性的遊戲，這樣遲拍就茄昌可以很好的進行培養了，還可以帶孩子參加一些野外的活動。
如何培養低段學生的數學思維 範文
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