怎樣提高小學高年級的課堂效率，讓隨便說話的孩子閉上嘴巴聽課 5

怎樣提高小學高年級的課堂效率，讓隨便說話的孩子閉上嘴巴聽課

1樓：網友

對於插話的孩子，需要平時多訓練和引導，教會他什麼時候該說，什麼時候不該說。這個是提高課堂效率的重要條件。高年級還要訓練孩子的表達能力，孩子多說，老師少說，使孩公升知子訓練有素，是提高課堂效率的關兄頃鍵。

孩子上課說話，低年級不管，高年級就難了，運用哪幾個方法親測有效？

2樓：谷雪星座館

李玫瑾教授注重：3-6歲要給孩子立規矩。這其實就是要為孩子入校，要遵守課堂紀律、校風校訓打下基礎，乙個優秀的孩子必須對規則有心存敬畏，瞭解應遵守規則，而非隨便毀壞規則。

孩子上課說話，就是因為他沒什麼規則觀念，那家長就要思考：是不是在關鍵時期給孩子展現了較好的規則觀念。要是沒有，就需要趕緊青春發育期以前的這一段時間挽救。

挽救的辦法很簡單，先在家裡制訂規則，一家人一起遵循，若有違背，君王與庶民同罪。讓孩子見到規則的神聖不可侵犯，然後幫孩子把這種觀念，同樣去學校規則中去。有個同學，孩子在學校時，教師在前說故事，她在下邊走來走去，怎麼講都不管用，老師也選擇放棄。

可入校以後，課堂記錄很好。他媽媽就是，把握住幼稚園階段，在家裡給孩子立規矩，總算是在入學前，克服了這種情況。是規則意識淡薄，就一句話：

得管！親人別太沿著孩埋凳子了。

有一些孩子是瞭解授課說不了話的，但是卻管不住自己，這類孩子通常表達能力強，喜愛與人相處，李玫瑾教授譽為：這種孩子，以後就是當領導的。

就是這樣乙個小話癆，每日不吭聲，估計它會撐不下去。上一年級時，他也曾不斷上課說話，由於嘴真是愛管閒事。面對這些孩子，父母們要將社會心理學裡的「有意注意」給孩子練下去。

有意注意是有計劃的、必須一定意志努力的關注，與隨意注意不一樣，有意注意也是需要策劃的。

教室中飛過來乙隻鳥，孩子們要看鳥了，這也是隨意注意，是乙個自然反應；而同學們都認真學習，這便是有意注意，必須孩子們堅持不懈的努力，才能達到。

日常生活，父母可以把握住每件事情，鍛練小朋友們的有意注意。例如，今日必須去博物館參觀，最好提前告知孩子：今日關鍵參觀考察的專案是什麼，彎族旅要記錄什麼，進行什麼任務，穗中這一參觀考察的必要性等。

環節中，提醒各位孩子依照機遇達到目標，簡單概括成效。如此漸漸地鍛練出來，孩子就可有意識的使自己的集中注意力在要完成的任務上，自控能力和注意力都有所提公升。

3樓：焦點先伸

孩子上課說話要從第一年級開始抓起，運運獎勵，小處罰小品。最主要還是獎勵。肯定有效果。

4樓：粽子媽媽愛教育

讓孩子多一點表現，喜歡說話就讓他做說話的工作，讓他讀書什麼的。