1樓：網友
專題研究奇妙的間隔美篇怎麼寫具體內容如下：
那天，我是第一次下鄉，到我那祖祖輩輩曾生活過的地方。
車子一路波動地開，像在海中遠帆的船。我抱著個袋子不停地吐。有時抬起頭，看見金色的麥海。
有正在農活的農民們瞧見了我們的車，像是賀猛世發現了金子般指指點點，旁邊的牛「哞哞」的叫著，非常歡禪肢愉。
這裡是一片地獄。
行至半路，車子暴了胎，只能步行。翻開車門，一片荒蕪與蕭瑟。
習慣了都會的腐敗與喧囂，忽然來到這闃靜的地方，知卜茫然無措的只能站著。天空明淨的湧出了水，風中混著先祖純潔的氣味，相熟而又生疏。
我出生後不久，父親邊帶我分開了這兒，所以從嚴格意義上來說，這也是我的出生地，可記憶卻未曾給這落後的地方一席之地。
面前是一座破敗的屋子。惡濁，破舊。裡面簡直什麼也沒有，只剩一朽木桌立在那兒，腐壞到了極致，黴菌已侵蝕了它的五臟六腑。
興許是經年的雨水，白色的四壁已滲透了水漬，一圈一圈，盪漾出老屋的落寞。
父親說這時他生活過的屋子，一絲小小的痛苦劃過父親有些發福的臉。
那一瞬，我突然發現這裡是地獄，卻是地獄的崖邊，灼熱的氣焰從那黑暗的深淵蔓延而出。
老屋旁住著另一戶人家，是個花甲老婆婆。她見我們來並無表現出任何情緒的變化，一雙眼睛空洞而又麻痺。她手裡捏著一槍煙桿，時時時地向里加些黑色的煙屑。
2樓：網友
專題研究奇妙的間隔美篇：今天的課上，吳老師從兔子樂園的趣味現象入手，讓學生觀察兔子和蘑菇、木樁與籬笆、夾子與手帕的排列特點，自然引出研究的主題——間隔排列，再獨立創作出間隔排列的圖案，小組討論，發現間隔排列中的奧秘。吳老師立足規律本質，精心選擇教學素材，創設或實或趣或疑的情境，依據學生的特點，合理呈現，喚醒學生對規律主動探尋的意識，讓學生在交流彙報中自然而然地發現規律，獲得愉快的學習體驗。
吳老師還拍攝了學生們最熟悉的校園一角，讓學生體會到間隔旁圓豎排列就在我們身邊，將數學與生活緊密聯絡。
吳老師設計的練習豐富多樣，讓學生多角度、全方位地深入理解間隔排列，理解間隔排列的規律。
20101202吳海梅研究課周悅寫_html_
數學學習的過程實則就是認識規腔搏律的過程。探索規律在教材中幾乎隨處可見，有時是獨立的單元，有的隱在基礎知識教學之中，還有的藏在練習或思考題之內。發現規律的敏銳直覺、探索規律的有效策略、應用規律的自覺行為，是我們期待學生能在活動中形成、積累運大進而擁有的。
3樓：神樣大賤賤
生活中我們經常遇到間談謹隔問題，有時候看起來覺得很簡單，芹攔但計算起來沒有那麼容易，需要我們從不同角度去思考問題，才能求出答案。
俗話說：研無止境、研思同行、方能致遠…… 我們在討論中收穫！在**過程中滲透化繁為簡的數學思想。
例如，通過畫線段圖、彙報等環節，領悟植樹問題，找出規律，成功建模：間隔數=總長÷間距，棵樹=間隔含首基數+1。
4樓：網友
要寫專題隱悶研究，首先要了解專題研究報告的要素。專題研究報告包括四個部分。第一部分是簡介部分，包括標題、序言、摘要、內容結構圖。
第二部分是主題部分，包括研究問題、研究背景和文獻綜述、研究程式、研究發現或結論、分析和討論、建議。第三部分是枯辯參考文灶敗彎獻。第四部分是附錄（包含致謝、插圖列表等）。
高中物理重難點知識專題研究
高中物理知識難點整理 說實話，整理這些東西，對多數學生來說意義不大。學霸們基本上不需要專門整理，腦袋裡自然就整理好了。學渣們整理了也沒用，照樣搞不懂。你自己先把課本里的東西都搞懂了再說，如果覺得需要做整理，可以自己整，然後和教材對照。教材就是一幫專家費了老勁整理好，編排好的東西。高中物理教學研究選題...
十八屆六中全會專題研究哪個全面,黨的十八屆六中全會專題研究了什麼問題
六中全會研究全面從嚴治黨重大問題，將把 四個全面 戰略佈局更加系統地提升到新的高度。黨的十八屆六中全會專題研究了什麼問題 四個著力 即 著力增強黨內政治生活的政治性 時代性 原則性 戰鬥性 著力增強黨自我淨化 自我完善 自我革新 自我提高能力 著力提高黨的領導水平和執政水平 增強拒腐防變和抵禦風險能...
自考漢語言文學專業的外國文學專題研究課程的考試大綱。以及教材
1 古代希臘羅馬是歐洲文化的發源地。恩格斯說 沒有希臘文化和羅馬帝國所奠定的基礎，也就沒有現代的歐洲。2 古希臘位於地中海東北部，包括巴爾幹半島的地端 即希臘半島 愛琴海中數百個島嶼和小亞細亞西部沿海一帶。公元前十二世紀以前，地中海中的克里特島和希臘半島上的邁錫尼地區已經出現了奴隸制國家，有了相當發...