幼兒園小班多姿多彩的魚的課後反思
1樓：匿名使用者
老師為了讓幼兒的作品更趨完美，總在不經意間，從自己的審美出發，為孩子的作品添一點，改一點。目的也是讓展示的作品更好，但從幼兒的發展目標來看，結果卻是大相徑庭。《綱要》明確指出，在藝術活動中，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。所以，我們在此類活動中這些行為是不可取的，我們的這一細小的動作，也許會改變乙個孩子在藝術活動中的表現和興趣。從《綱要》中可以看出，對於組織活動的要求是為他們提供自由表現的機會，並用鼓勵表揚等方法來激發他們的情感和想象，還要肯定他們，接納他們自己獨特的感受和表現方式。
這些看似簡單，做起來就有一定難度，所以要求我們首先要管住自己的手，多用指導性的語言，讓他們在理解、領會的基礎上去創造和想象。如果經常去幫他們添上一筆或者畫上一筆，就會漸漸地滋長了孩子的依賴性，孩子的這種惰性會抹殺了想象和創造的空間。對於一些的確需要幫助的孩子，我覺得應該是更多的鼓勵，對他的細微進步都予以肯定，讓他的自信多於自卑，讓他在成功的體驗中克服對老師的依賴。
魚的小班教案設計
2樓：瀕危物種
一、活動設計意圖
此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統，利用生活中的廢舊材料，通過"塗和貼"兩個操作環節來鍛鍊幼兒動手操作的能力，同時還把環保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術活動中提高環境保護的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發現、感受美的同時，並能大膽的`發揮他們的想象力、創造力和團隊合作力，從而促進每一仿含喊個幼兒的個性發展。
二、活動目標
1、情感目標：樂於大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
知識目標：瞭解熱帶魚的基本的外形特徵，以及各種魚類有什麼相同點和不同點。
3、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
三、活動重難點
1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"塗、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。
2、活動難點：大膽想象和創作各種小魚。
四、活動準備
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
五、活動過程
(一)情景匯入，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣形態及顏色的魚。
師問：我備野們看到海底世界裡面什麼最多？
2、討論：魚的的外型特徵及顏色，它們都有什麼相同之處和不同之處？(幼兒自由交流)3、小結：海底世界裡魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
(二)通過觀察海洋被破壞的**激發幼老早兒創作慾望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的**並討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
(三)引導幼兒製作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示範例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。以小組為單位分工製作小魚，教師巡迴指導，並鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
(四)結束部分教師帶領幼兒做"魚兒水裡遊"的律動，來結束本次活動。
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1.案例是一個實際bai情境的描du述，在這個情境中，zhi包含有一個或多個dao 疑難問題回，同時也可答能包含有解決這些的方法。2.教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為 思想 感情在內的故事。3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事...
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