烏塔這一課的主旨。
1樓：
烏塔這一課的主旨：這篇課文主要寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歷歐洲的事情，表現了這個少女獨立自主的生活意識和生活能力，以及她對生活的熱愛。
拓展：此課文已編入人教版課標本第七冊第二十七課。北京版第19課。
人教新課標四上《烏塔》教學設計
2樓：溫嶼
學習目標
1、認讀6個生字，以及「洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、**號碼」等詞語。
2、讀懂課文，學習烏塔自立自強的精神。
3、有感情地朗讀課文，感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。
教學重、難點
感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。
課前準備
師生一起觀察歐洲地圖，瞭解歐洲的著名城市。
教學過程
看圖談話，揭示課題
1、出示歐洲地圖。
2、有一位14歲的。小姑娘經過充分的準備和精心的籌劃，獨自一人遊歷歐洲，這個小姑娘就是課文的主人公——烏塔。(板書課題)
個性自讀，自主感知
1、各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號裡的拼音，遇到生詞可查字典、詞典。
2、賽讀生字詞：洗漱、愜意、**號碼、反駁、邏輯、精疲力竭。
3、把課文讀通順、讀流利。
4、四個同學組成小組；每個學生朗讀一遍課文，大家對出現的問題給以糾正；討論烏塔是一位什麼樣的小姑娘。
自讀課文，深入體會
1、烏塔是一位具有獨立生活能力和自主意識的德國小姑娘。再讀課文，從課文的描寫中體會烏塔獨立生活的意識。
2、讀讀議議：
a、在初次見面的部分，哪些描寫可以看出烏塔做事有生活經驗，從容不迫？
b．在地圖上找出烏塔在歐洲遊歷的地點，讀讀、議議烏塔為什麼不怕危險？
c．分角色朗讀「我」與烏塔對話的部分，體會烏塔的自主意識。
鄭氏 瞭解主題，討論
1、 烏塔的哪些話或喊虧散哪些做法給你留下深刻的印象，說說你的見解。
2、 說說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養自己獨立生活的能力。
佈置作業
1、把故事講給父母聽；和父母商量，先從哪些事做起克服依賴思想，培養自己獨立生活的能力。
2、把課文第二部空姿分變為對話，練習分角色朗讀。
四年級語文上《烏塔》教學設計
3樓：正香教育
烏塔》此課文已編入人教版課標本第七冊第二十七課。北京版第19課。冀教版第8冊第五課。不妨看看人教版四年級語文上《烏塔》教學設計。
渣悄一、激趣匯入1、同學們，你們喜歡旅遊嗎？都到過哪兒？怎樣去的？
2、這節課我們結識乙個了不起的德國小姑娘——烏塔（板書課題）二、初讀寬野感知1、出示自讀提示，學生初讀課文。
2、課件出示生字詞，檢查生字詞認讀情況。
3、交流：烏塔做了什麼事？
4、出示歐洲地圖，學生直觀感知。
三、精讀感悟1、出示學法指導，學生自學。
2、集體交流：
用「我認為烏塔是乙個 的`孩子」的句式彙報，有感情地朗讀相關語句。
3、抓住重點句精讀，通過句式訓練體會烏塔的安排之周，準備之久。
四、拓展延伸1、烏塔獨自遊歷歐洲，你是否同意她的做法？為什麼？
2、小組交流，形成自己的觀點。
3、集體交流，亮出自己的觀點。
五、課堂小結1、烏塔通過獨自遊歷歐洲這樣的方式來鍛鍊自己，我們也應該有自己的鍛鍊方法。我們可以怎麼做？
六、作業超市1、寫一寫由《烏塔》想到的。
2、把課文內容和課上討論的情況講給父母聽，聽聽父母的意見。
3、制訂乙個計劃，選擇合適的方法培養自己的自立能力。
七、板書設計烏塔。我看烏塔：獨立、執著、熱情、有愛心、有理想……我學烏塔：正確認識自己 學習獨立自主。
讀烏塔有感，讀烏塔有感400字
學習了 烏塔 這篇課文後，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收穫到了很多有益的知識。現在的中國孩子，在家裡都是衣來伸手，飯來張口的 小皇帝 小公主 家人百般呵護，什麼事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人遊歷歐洲的事情。課文中講到烏塔為計劃這次旅遊，整整...
27 烏塔的預習
他他他壓塌他太累了1根1鐵路局補補1太苦了壓塌田1孫1佟麗婭也麼壓塌田14部陸金所1去 講的是十四歲的德國女孩獨自一人環遊歐洲，表示了她對生活的熱愛。八嘎牙路，誰看誰是豬?除了我 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 四年級上冊27課烏塔這一篇課文講了一件什麼事 四年級語文上冊第27...
14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲,你對此有什麼看法
從烏塔說的話中,可以看出中過的孩子卻少鍛鍊,中,德兩過的孩子在家同是寶貝,確為什麼在中國的家庭裡孩子不能一個人出遠門,在外國孩子的家庭裡,父母就允許孩子們這樣嗎?不是的.在中過家庭的孩子不要說是去外國旅遊,叫他們在國內旅遊都是一個很大的問題,因為中國的孩子缺少鍛鍊 缺少勇敢 缺少自信,有的人有依賴心...