重點文言文實詞，文言實詞釋義知識點總結

文言實詞釋義知識點總結

1樓：名成教育

在平時的學習中，我們要注重實詞、虛詞學習，逐個落實詞義、用法，進而把握文言句式的特點。下面介紹幾種文言實詞詞義的推斷方法。

1. 從字形推詞義。

在漢字中，形聲字佔大多數。形聲字分聲符和意符兩部分，其中的意符為我們推斷字義提供了條件。例如：

檣櫓灰飛煙滅」，其中的「櫓」我們知道是木製的「船具」，而對「檣」就不甚理解，但我們知道「檣」從「木」，同「櫓」字聯合成詞，都屬船具，便可推知「檣櫓」有「船」的意思，使用了借代的修辭格。

2. 從通假字推字義。

文言文中的通假字是理順文句的一種障礙，但我們只要根據通假字規律，就可以推出本字的。含義來。如「兵不頓而利可全」，把「頓」理解為「勞頓」，就成了「**不勞頓就可以取得完全的勝利」，意思顯然不通，這時「頓」的意思就成了理解全句的關鍵了。

這時，如果我們根據同音形似通假的規律，聯想到表示「不鋒利」意思的「鈍」字，就可以將全句譯為「（未經戰鬥）**還很鋒利而勝利可以完全取得了」，句意就通暢明白了。

3. 根據詞語結構推詞義。

漢語的構詞規律是有法可循的，循其構詞法就可以推斷詞義了。例如「民殷富而不知存恤」中「存恤」，這是乙個並列關係的片語。我們只要知道「恤」有「憐憫」之意，那麼，「存」與之同義並列，就具有與「恤」有聯絡的「安撫」之意了。

又如「存亡之理」中的「存亡」是反義並列，「存」就有「生存」的意思。

4. 按互文推詞義。

互文這種組合格式是古漢語中常見的現象。如「殫其地之出，竭其廬之入」，這裡的「殫」和「竭」是互文。如果知道「竭」的意思是「盡」，就可以推知「殫」的意思也是盡了。

5. 憑對文推詞義。

在句中，如果表達的意思互為相反，其所用詞語的一方對另一方就構成了反義。如：「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。

我們知道「終日」與「須臾」。是反義對文，這樣就可以由「終日」是「整天、時間長」的意思推知「須臾」的意思是「時間短」了。

總結：解答文言文試題的關鍵在於牢固掌握文言，並在此基礎上培養分析判斷的綜合能力。有詞彙意義和語法意義的是實詞，不能充當句法成分，只有語法意義的就是虛詞。