1樓：好田蕊
文言文說起來很多的，我想你也看不完，記不住吧，文言是要平時多聽多記而：①「溪深而魚肥」，表示並列關係； ②「日出而林霏開」，表示承接關係； ③「雜然而前陳者」，表示修飾關係； ④「飲少輒醉，而年又最高」，表示遞進關係。 ⑤「禽鳥知山林之樂，而不知人之樂」，表示轉折關係。
其實文言不難的，只要你平時多讀多記，想一下就考好是不可能的
初中語文文言文重點字詞 意思
2樓：潭平樂世立
可，大約
可，可以
所：所有的；以：用來
所以，:……的原因
屬，通「囑」,囑託
屬：類遺：留下來
闕：通缺，缺點
隧,隧道,可解為洞
之代指書
之，助詞，相當於「的「
日：日子
日：每天
於,介詞,引進動作行為直接涉及的物件
於：和許：應許
許：交換
以：不是來的意思。是連詞「而」的意思,不用翻譯以：因此
3樓：素甘淡泊心常泰
中學文言文，小菜一碟啊，正好今天有時間心情，就寫寫吧，反正還很熟悉，不過不保證全對哈。就給你詳細解釋解釋。
38 選d 都是言辭的意思。
a遺 分別指wei送給留下，yi丟失；
b許 分別指大約，許配許給；
c兵分別指兵器，用兵。
39 選b 間令，私下裡命令。
間 是暗地裡私下裡，令是命令、要求的意思。選項裡少解釋了 令 字。別的都對。
40 選a 全對。
b 卑鄙，跟現代意思不同，原意指的是身份卑微。
c 或，指的是 有人、有些、有的。在這裡意思就是 有的馬。（韓愈說千里馬那篇吧）
d 數，這裡應該指的是 多次 的意思。而不是幾次數次。
41 沒加點的詞啊，也沒上下文背景，選c吧。
ab貌似都對，cd不記得出自**了，不妄言之。
42 選d 異，都是「與...不同」的意思，異常，其實就是 與平常不同。現代連起來用，不拆開說了。
a 傾，分別是倒下，傾盡的意思
b 憂，第一個是害怕，第二個是擔心憂慮。這兩個意思有些不同。
c 懷，很簡單，第一個動詞，懷念；第二個名詞，指懷抱、情懷、感情。
43 選項不全，
a 信應該是誠信吧，真誠勉強也可以算對。
b 闕 我覺得是缺漏缺少的意思，不過這要看你們教材怎麼解釋了，題目這種東西，就靠官方解釋給答案。其實理解意思就行了。
好了，這肯定比答案都詳細。以上全部個人手打，看著可以就採納吧。
初中語文文言文重點字詞
4樓：卞玉宇
1.而或長煙一空 或（有時）
則或千或百果然鶴也 或（或者）
或以二者之為 或（有人）
2.既出，得其船 其（他）
見藐小之物必細察其紋理 其（它）
稍稍賓客其父 其（他）
3.傭者笑而應曰 而（並列，順接）
人不知而不溫 而（可是轉接）
拔山倒樹而來 而（表並列，順接）
溫故而知新 而（就，順接）
或置酒而招之 而（並列）
4.扶蘇以數諫故 以（因為）
不以物喜不以己悲 以（因為）
金誠以吾詐自稱公子扶蘇項燕 以（用）
固以怪之矣 以（認為）
百姓孰敢不簞食壺漿以應將軍者乎 以（來）高祖因之已成帝業 以（來）
以塞忠諫之路也 以（來）
遂許先帝以驅馳 以（為）
5.乃丹書進曰 書（寫）
婦撫兒乳 乳（餵奶）
陳勝吳廣皆次當行 次（隊伍）
鞭數十 鞭（鞭打）
策之不以其道 策（鞭打）
我來幫他解答
5樓：匿名使用者
1有時有時有的 2代詞「 他」 代詞「它」 代詞，指仲永 3表修飾不譯 卻 不譯 不譯 不譯 4因為 因為 把 通「已」 用 用來 以至於 來 5字條 餵奶 編次 用鞭子打 鞭策
初中語文文言文的所有詞彙
初中語文文言文重點字詞翻譯
6樓：素甘淡泊心常泰
中學文言文，小菜一碟啊，正好今天有時間心情，就寫寫吧，反正還很熟悉，不過不保證全對哈。就給你詳細解釋解釋。
38 選d 都是言辭的意思。
a遺 分別指wei送給留下，yi丟失；
b許 分別指大約，許配許給；
c兵分別指兵器，用兵。
39 選b 間令，私下裡命令。
間 是暗地裡私下裡，令是命令、要求的意思。選項裡少解釋了 令 字。別的都對。
40 選a 全對。
b 卑鄙，跟現代意思不同，原意指的是身份卑微。
c 或，指的是 有人、有些、有的。在這裡意思就是 有的馬。（韓愈說千里馬那篇吧）
d 數，這裡應該指的是 多次 的意思。而不是幾次數次。
41 沒加點的詞啊，也沒上下文背景，選c吧。
ab貌似都對，cd不記得出自**了，不妄言之。
42 選d 異，都是「與...不同」的意思，異常，其實就是 與平常不同。現代連起來用，不拆開說了。
a 傾，分別是倒下，傾盡的意思
b 憂，第一個是害怕，第二個是擔心憂慮。這兩個意思有些不同。
c 懷，很簡單，第一個動詞，懷念；第二個名詞，指懷抱、情懷、感情。
43 選項不全，
a 信應該是誠信吧，真誠勉強也可以算對。
b 闕 我覺得是缺漏缺少的意思，不過這要看你們教材怎麼解釋了，題目這種東西，就靠官方解釋給答案。其實理解意思就行了。
好了，這肯定比答案都詳細。以上全部個人手打，看著可以就採納吧。
7樓：於
a,c,b,d,b,a
精心整理版-初中語文全部文言文知識點歸納
初中語文文言文重點應該關注哪些方面
8樓：淺淺綻放的薰衣草
1.藉助註釋，粗讀課文
預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合註釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能瞭解六七成了。
粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2.質疑、解難、細讀課文
通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。
3.深入領會，精讀課文
精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。
4.鑑賞評價，熟讀課文
這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。
誦讀是學習文言文的重要手段，一定要注意眼、口、心保持高度協調一致。
要點二：文言文的誦讀需注意什麼
誦讀是文言文學習的立足點。誦讀要注意以下幾點：
第一，要讀音正確。這是由於文言文中多有生僻字、通假字、多音字。這裡要著重提一提「破讀」的問題。
所謂「破讀」，就是改變字（詞）的讀音以區別不同的意義或詞性。如「衣」用作名詞時讀yī，用作動詞（穿衣）時讀yì；「食」在表示吃時讀shí，在表示給人或動物吃時讀sì。掌握破讀，能辨析詞性詞義、加深對文言文的理解。
第二，要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓。能正確劃分句中停頓和句間停頓，表明對語句層次和大意的正確理解，這需要通過誦讀訓練來實現。
第三，要反覆吟詠、體察虛詞所表達的語氣，並從中總結出規律。如：「夫」、「蓋」常表示發語，「者」常表示提頓，「得無」、「無乃」常表示推測、反問等。越是常用的虛詞，用法往往越靈活。
實際上，誦讀就是在初步理解的基礎上，反覆熟讀課文，逐步加深理解，直至可以背誦的學習過程。
要點三：如何記筆記
第一步是注音。
第二步是注字、詞（通假字、一詞多義、古今異義詞等）。
第三步是注句（翻譯重點句、標誌特殊句式）。
要點四：文言文基礎知識的積累與掌握
文言基礎知識主要包括文言實詞、文言虛詞、文言句式，以上三者應放在具體語言環境中，通過課文誦讀、典型例句分析來掌握。
人教版初中三年語文文言文重點字詞解釋 55
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