1樓：人生體驗
我自己上高中時，不少科目的老師也推薦整理錯題，我沒幹，主要原因是，懶。當然我成績也不怎麼樣，班空皮裡中等。
錯題本的目的是什麼？總結整理，下次不再出錯。那錯題記錄就得去回顧，錯題本得去翻看，保證自己下次不會犯錯。
又或者本身就天賦異稟，記性特別好，不記錄也不會一樣的錯誤犯兩遍，那就沒有必要記錄錯題了。
如果錯題本，只是為了記錄而記錄，記得整整齊齊的，記完也不去看，類似的題第二次遇到還是錯，那自然就是「偽努力」，浪費時間，鬥指差沒有意義，不如把時間用在包括「玩」在內逗寬的其他地方。
2樓：三重粉
錯題本只是一種學習中覆盤的途徑，最橋凳終的結果還是要看自己的總結提煉和活學活用的程度，如果只是為了擺出的認真努力的樣子，把錯題本整理的井井有條，就算能背下來，但是考試的時候遇到同型別的題目還是做不出來，把途徑當做了目的，就是一種偽努力；反觀有些人從來不弄錯題本，但是人家課堂上學習效率特別高，做錯的題反思一番很快就提煉出模型，然後還能舉一反三，各種知識點直接的鏈結能做到了然於胸，強逼著做錯題本就是一種形式了。
以我自己的體會來講，我家孩子讀初中的時候，我也是很篤信錯題本，每天唸叨孩子去整理錯題本，他行動不配合的時候我甚至賠上我自己的休息時間，用喵喵機幫他整理各科的錯題，弄了好幾大本，然後逼著他抽空再去做一下，在我的威逼利誘之下，他也只是草草的寫個答案，沒有分析的過程，然後寫幾道就不寫了，後面等他初中畢業了那幾本錯題本基本上還是保持空白，基本沒起什麼效果，只是我自己彷彿又讀了一次初中。
究其原因，我覺得錯題本對於不同的人來講，看待的角度不一樣，效果就兩樣的，比如前面說的那種卯足勁想要通過錯題本提公升成績的孩子，願意付出努力，但是可能方法不對，不懂盤根問底只是機械的記憶，達不到想要的效果；但是不願意去做錯題本的人，除了天賦異稟，不需要通過形式主義就可以很好的掌握好知識點。再強行弄錯題本意味這機械的重複，會消磨掉孩子的學習興趣和積極性。除此之外還有一種原因，就是錯題本質上是一種錯誤，在以分數為導向的學習模式裡，對孩子也意味著失敗，所以對於心理素質比較差的孩子來講，再重新面對錯題也是一種折磨，所以被逼整理錯題就很痛苦，想草草完事。
但是對於大部分孩子者敏判旅來說，整理錯題還是不可或缺的覆盤方式，畢竟天才還是少數，所以想要整理錯題本變成正向努力的話，需要培養積極良好的心態以及堅強的意志力，提醒自己整理錯題只是一種提公升的途徑，不要附帶太多負面的意義；還有整理錯題時從不同的角度去挖掘知識點之間的聯絡，形成可以抽象的模型，從中不斷獲取驚喜和樂趣，形成正向的推助，讓最終的成績來檢驗效果，才能擺脫無謂沖沖的偽勤奮，偽努力。
3樓：網友
不能籠統地說錯題本是一種偽努力，要看你是屬於哪個層次的學生搜胡。
如果你錯題比較少，錯題本是一種比較有效的學習抓手。一方面可以對錯題進行有效管理，另一方面可以通過歸納，找到出錯的原因，進而改進自己的學習中存在的問題。
但是你如果錯題量大一些，那麼你管理錯題本的成本棚吵就會增加許多。增加到一定程度時，錯題本就成了雞肋。沒有足夠的時間鏈漏侍和精力對錯題進行精心處理，僅僅是把錯題收集到一起，錯題本可能就成了擺設。
所謂偽努力，就是指這種流於形式，沒有實際收效的學習方式。
至於差生，錯題本操作的難度就更大了。
4樓：橘橘子的貓貓
錯題巧核所起的作用是為了幫助你從眾多錯題中找到它們所共有的知識點，做錯題是為了用來複習與鞏固，而不是僅僅只用來抄。你抄的多了你不看其實也沒什麼用，表面上你擁有了一大本遊寬磨錯題本，實際上同沒有神鬥差不多，浪費了時間卻只做了表面功夫就是偽努力。
5樓：傳博藝
因為錯誤的解法是浪費時間的，答案不會因為乙個人一直慎悔試錯而變對，而是因為一次對了，加強和重複這種想法才會一直正確。在有限的人生如答裡不斷試錯，這些時間永遠不會再回來。而渣孝慧我們完全可以拿這些失去的時間讓自己做的更好。
6樓：段幹喆
錯題本的作用是加強和鞏固複習的作用，如果只是抄下來而不去反覆**，就是偽努力。
7樓：網友
對於成績太差的學生來說，錯題本寫不下陸帆這麼多錯題，整理起來非常費時間，不如直接在試卷上修改，再把試卷整理起來；對於成績還可以的同滾拆學，錯早備雹題本如果沒有時間去讀去看去歸納記憶也是一種偽努力。
8樓：網友
因為人的記憶是有限的，你在錯題本上的錯題大部分人是記不住的，所以說錯題本是偽努力。
9樓：清侯淡
因為它是乙個偽命題，它把你引入到乙個錯的環境，證明絕大多數人會失誤，只有那少部分人不會錯。
10樓：泰水戎
因人而異，平時作業裡東錯一點西錯一點。
到時候找起來比較扮好麻煩。
集中在錯題本上。
首先再寫一次的時候可以加深對錯題的印象。
以後再遇到就不容易犯錯。
其次複習起來比較容易。
是針對自己缺點的專項訓練哦值得值得，以前自己也做過錯題本，的確是需要花些時間的，但你錯的題就是你知識點薄弱的地方啊。你只有把不會的知識弄懂，成績才會提高的快慧缺仿啊。要知道你在已經掌握的部分中提高成績是前纖很難的。
11樓：早當家
這個問題要從正常思維答題。比如；百分之八十的學生作業都有錯題。錯題多的學生感到同樣的學堂同樣的老師只有不同的燃弊豎家長，我的家長比別人的家長乾的活還累那麼我為什麼不努皮大力卜攔呢？
也沒有理由不努力呀？你們說呢？
12樓：網友
不能一概而論，錯題本只適合基礎型的學生，對於學霸而言錯題本在大量刷題時並不太適用。
13樓：薰衣草
明明知道是錯的。還去做。還不努力改正，就一直錯著，時間也浪費了，結果也不好，
14樓：我我我最棒最美
錯題本是為了讓自己記住這個教訓，長個記性。
15樓：角落藝術家
寫了不看就是偽努力。
16樓：網友
沒有什麼偽裝努力，不去看到才是偽裝努力。
17樓：網友
直接改答案不就好了嗎？錯題本本來就是多餘的。
很多人說錯題本是一種「偽努力」，學生時代的你有整理錯題本的習慣嗎？
18樓：兔子舞
我是敬世姿有這方面的習慣的，因為整理錯題本的話可以幫助亮絕我們更好的實現，而且也可以讓我們意識到自己在學返閉習當中的不足之處，這並不是一種沒努力。
19樓：萌萌噠包子
錯題本，大部分同學都聽過，可是許多學生也不會應用錯題本。錯題本實際上非常的有用，假如能夠很好地利用起錯題本得話，考試分數提公升是很快啊。實際上，梳理錯題本只是乙個階段，最主要的是利用錯題本。
許多同學覺得只要展示了不正確的題型就行了。實際上不但是不正確的題型、還有你不太理解或做不對的題型，這種題型我都要給他記下來。自然，發表文章的時候也可以遵照簡約的標準，只需你寫的自己可以瞭解就可以了。
錯題本來便是紀錄自身做錯題型，隨後利用空餘時間備考，空餘自習時間好好看看自身蒐集的錯題本，下次碰到這一型別的題型就能避免錯誤了。
備好乙個筆記本，將自己碰到的錯題型、困難的題型都總結出的頌高陪，每乙個題型能夠彙總兩三次。假如你嫌多、不想寫得話，能把考卷、教輔書裡的錯題集剪下粘在本子上。應該用不一樣顏色的筆標識不正確的難題。
我們的大腦會與顏色等的對比事物記憶力效果明顯。題目乙個顏色，闡述不念賣正確乙個顏色，事實上把乙個不正確的題型以不同顏色筆收拾好。除開有利於備考和記憶力外，錯題本更容易心曠神怡。
錯題本建立後，要定期取出來閱讀文章與思考。要理解錯誤問題緣故在哪，絕大多數是本人專業知識不牢固的主要原因。和同學保持聯絡。
提議按時和同學互換錯題本。僅有相互之野蠢間參照，才可以相互之間啟迪，以此來實現學業成績的提公升。
錯題本不必變成難點本。有的學生誤解了錯題本的意味，將自己做不出來的難點寫上上邊，但是沒去檢視，這將會喪失錯題本的價值，還會消耗許多珍貴學習的時間。
20樓：風中凌亂得樹
上學的時候會經常的整理自己的錯飢坦題，摘抄在自己的筆記本上，進行晌知多次的檢視，宴肢消反覆的去解題，讓自己的成績也越來越優秀。
21樓：皮蛋瘦肉周
是的，我也有這樣的習慣，我覺得能夠讓我的目標更加清晰一些，出現問題以後也能夠及時改正。
難道孩子記錯題就是努力的表現？
22樓：相芸教育
倘若你家孩子總是能將錯題總結的特別詳細，書寫的也特別工整，並且錯題本從來都沒有出現過摺痕，那這並不是努力的表現。畢竟錯題本沒有摺痕的話，說明他只是負責寫錯題，卻從來不看那些寫過的錯題，不看就不會反思，下一次仍然還會出錯，成績又怎麼仿橋會提高呢？他的這種行為被統稱為假努力，就是為了迷惑家長。
多數小孩在考試成績不及格的時候便會拿出筆記本來為自己擬訂之後的學習計劃，可是隻有三天的熱度，這個熱度一旦下去就將學習計劃放在一旁落灰，待到下一次測試到來的時候又在前幾天抱佛腳，最終成績還是很差，之後又這樣迴圈下去收效卻甚微。並且測試的時候蒙對的問題，學生就認為自己靠自己做對的便不再去鞏固，究竟真會假會只有他自己明白。
學生總結的錯題字跡工整，解題的步驟也一樣逐條列出寫的的清清楚楚，錯題本上畫著花花綠綠的標註，用學生自己的解釋來說：那是在突出重點。多數父母瞧見小孩的筆記寫的 的這麼清晰就認為小孩橘大鉛肯定在努力，實際上孩子的錯題筆記就像是在供奉傳家寶一樣，只負責寫不去看，到測試之前錯題筆記還是那樣的乾淨。
小孩週末圓好的時候，近乎佔用一整天的時間用來瘋玩，到了晚上才想起來努力了，憋著一口氣寫作業到天亮，最終次日在課堂上打哈欠，此種輕重倒置的行徑也證明孩子在假努力。
寫作業不是假裝，並非所有人都會花時間跟著你演戲，成績就是你這段時間努力的所有證明。要是父母發覺到小孩一直在假裝努力，務必要立刻教育，讓子女 明白學習是為了自己學的此種假裝努力明顯是在自欺欺人如果不立刻講孩子引回正軌，肯定就難辦了。
23樓：韓諾諾
我認為確實是這樣的，因為孩子記錯題的話，就說明他心理是想著去努力學習的。
24樓：今天退休了嗎
當然是的。我們平時在學習的時候一定要重視自己的錯題，而且一定要分析原因，這樣才能避免同樣的錯誤。
25樓：創作者
孩子記錯題不是努力的表現，孩子記錯題了是不努力的表現，也是孩子不認真的表現。
26樓：王祿
不是的。孩子可能想逃避一些東西，想用一些投機取巧的方式獲得乙個非常好的成績。
27樓：happy薛醜醜
並不是努力的一種表現，就是因為孩子有這個習慣，這種習慣是比較好的。
為什麼你的錯題本是無效的？
28樓：彤利雅
首先製作錯題本之前要考慮以下問題。
分析自己為什麼錯了。
依據相應原理、定義找出解決方法。
這個知識點還能怎麼考？這樣的題型還能考哪些知識點？
整理錯題本的目的是：讓思路相同，方法類似，易錯點相仿的題，以後都能夠拿到滿分，我覺得錯題本主要是記錄下來你曾經薄弱的環節，以免再次犯錯。同時， 它還可以充當難題本，遇到知識點重要的，容易出錯的，經常考到的試題 ，也可以把它弄下來，抽空多翻翻 。
針對你時間少 ，不易整理的問題 ，我覺得可以試試手機軟體來解決，拍照來收集整理，一本錯題小程式，試一下。
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