1樓：坦坦蕩蕩走一會
世界上任何乙個社會都需要培養具有良好思想道德的人，因為這是乙個社會文明發展的基石。事實上，教育的最初功能是通過教育使所有人遵守規則和道德，這符合這個社會的發展。當然，思想道德教族差育的內容在不同的社會是不同的，但所有的教育都是朝著這一方面發展的，這就是我們所說的立德育人。
對於不同型別的大學，我們不必把所有學生培養成同乙個學生，但至少他應該符合自己學校對學生的定位，符合自己培養目標規定的人才培養要求。例如，清華大學的學生應該培養高階專業人才，而一些應用技術大學應該培養一些應用型高階專業人才，所以這是不同的。沒有層次結構，只有不同的型別。
但至少你應該培養能夠掌握所教知識並實現我們培訓目標的人才。只要這個目標能夠實現，我認為它將滿足專業培訓的要求。
通過社會實踐，青少年可以更加直觀地感受和學習，在侍穗茄實踐中拓寬視野，在教科書中看到很多自己看不懂的東西，慢慢發掘自己的內在潛能，並以此為方向培養自己的興趣和特長，從老察而得到多方位的發展和提高。與人溝通是社會實踐中乙個必不可少的過程。通過表達他們的觀點，青少年也能增強他們的自信心，為將來的社交技能打下良好的基礎。
批判性思維能力是乙個人對資訊的有效選擇問題，即不盲從權威，有自己的判斷，能夠合理有效地判斷他接觸到的資訊的真實性，並做出自己的邏輯推理過程，也就是我們所說的，他對自己的信仰做出自己的判斷，尤其是在資訊社會，人們每天都擁有豐富的各種資訊。如何在短時間內通過批判性思維獲得正確的資訊是一種非常重要的能力。
2樓：安妮的心動錄目
非常適合巧譽培養一些管理人才，在未來一定會有一哪亂個很好的發展，也會讓社會當中的管理層變得越來越多，可以變得更加優秀，也孝緩段會有很好的規劃和發展。
3樓：巨集盛巨集盛
適合培養科研型人才，因為我們國基旅激家對於科研型人才的培養是比較少的，而目鎮晌前的教育制度可以幫助科研型人才更好的進行學習，搏襪也比較適合培養這樣的人才。
4樓：金牛
最適合培養教育隱搜型別的人才吵攜閉，因為現在有很多人都想當一名教師，而且我國也非常注重專業行業的發展，公升裂所以我認為最適合培養教育型別的人才。
國家把受教育者培養成什麼樣的人才的總的要求即是
5樓：吃糊感
此題是某試卷的題目：國家把受教育者培養成為什麼樣的人才的總要求，就是（）。答案是：
教育目的。解析：教育目的是指社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定。
教育目並舉的由兩部分組成。一是就教育所要培養出的人的身心素質做出規定，即指明受教育者在知識、智力、品德、審美、體質諸方面的發展，以期受教育者形成某種個性結構。二是就教育所要培養出的人的社會價值作出規定，即指明這種人符合什麼社會的需要或為什麼階級的利益服務。
其中關於身心素質的規定是教育目的結構的核心部分。教育目的有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育者的期棗蔽虛望。
狹義的教育目的是國家對教育培養人才的總的要求。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養成為什麼樣的人才的總的要求，是國家為培養人才凳燃而確定的質量規格和標準，是根據一定社會的政治、經濟、生產、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。
判斷教育制度優越的標準是看它能否培養對社會有用的人才辨析題
6樓：
摘要。判斷教育制度優越的標準有多個方面，而培養對社會有用的人才僅僅是其中之一。雖然培養人才是教育制度的一項重要目標，但評判教育制度的優越性需要考慮更多的因素。
以下是一些常用的標準，可以幫助辨析教育制度的優越性。
好滴。判斷教育制度優越的標準有多個方面，而培養對社會有用的人才僅僅是其中之一。雖然培養人才是教育制度的一項重要目標，但評判教沖沖育制度的優越性需要考慮更多的因素。
以下是一些常用的標準，可以散枝殲搭橘幫助辨析教育制度的優越性。
1. 平等性：唯肆教育制度應該為所有學生隱悄提供灶山渣平等的機會，並不論其家庭背景、性別、種族或其他因素。
乙個優越的教育制度應該致力於公平對待所有學生，確保他們能夠實現自己的潛力。
2. 綜合素養：除了培養對社會有用的人才外，乙個理塌畝旅想的教育制度還應該注重學生的綜合素養的培養。
這包團凳括知識、技能、良好的價值觀和道德耐尺品質、批判性思維能力、創造性思維能力等，以幫助學生全面發展。
3. 創新和適應能力：面對快速變化的社會和技術進步，一蘆碼悄中個優越的教育制度應該鼓勵學生培養創新和適應能力。這樣的制度陪運哪將幫助學生適應未來的挑戰，並具備解決問題的能力。
4. 可持續發展：教育制度應蘆脊啟該注陪如重可持續發展，培養關注環境、社會和經濟可持續野氏性的人才。這有助於塑造乙個可持續的社會，滿足當前和未來的需求。
5. 參與度和民主價值：優越叢物的教育制度應該鼓勵衡跡學生的積極參與和民主價值觀。它應該培養學生的自主性、合作性和社會責任感，並推動他們滲攔液參與社會的公共事務。
判斷教育制度優越的標準慎孝凳應該是乙個多元慎鍵化的考量，包括培養對社會有用的人才、平等性、綜合素養、創新和適應能力、可持續發展以及參與度和寬旅民主價值。
中國的教育可以培養出什麼樣的人才？
7樓：裡面
此可培養。
中華之左手、中華之右手、中華之臂膀、中華之心腹、中華之腿腳，即培養中華之軀體，卻失中華之精神。終喪魂傀儡。
人生而不等，然僅表面之能力有所出入，卻論人本，實無異。人，或生天智，不然愚蠢，皆之概率，存此變數。其總有追幸福之權利，而教育則當有公升其追幸福之能力之義務，教育不為個類，尚為全。
人非物，人存精神，教育為造社會發展能源乃為之，將益於少數，所謂少數或老闆、或權貴，老闆權貴出於人，實因其能力且出？不盡然也！
蓋此教育，抹滅人性之缺陷，其實大過。所謂比西洋教育公平，只是顯於表象，其內在何？猶如鍋碗瓢盆。
鍋熟材料碗盛食，瓢汲液水盆納之。以容減滿為共準，人如杯具似物痴。
因材施教，乃發掘人之特性，握其屬以教，才者局上，不才卻不可棄，之所以不才，或本無志，原由多因屬性之定位存差，由差顯差，乃施教者之過也！
既查漏，當補缺，不才因歸其不學，師無過？雖非咎由自取，然師亦無奈，則歸咎於制。
以區區紙筆定功過實不該，定之則擇優，人為何物？上之畜。
上邪！汝之無道，此道非道，乃違人道。既違道，當誅！當誅！當誅！
然天不誅天，如人不施害於其本，則由人誅之。人之愚昧，則吾代而誅之。因何有願？原使。
8樓：江舟
博學、愛國、勤勞、勇敢的棟樑。
9樓：娜娜
優秀，高素質的人才。
現在教育體制下，能培養出什麼樣的學生和未來
10樓：騎馬個隆咚鏘
這樣乙個應試教育的體系裡，根本沒有培養人的問題，沒有為生活做準備、為終身發展做準備……教育已遠離了其自身的功能。
在中小學，繁重的作業把學生的時間全部佔滿。一天的學校生活中，上午四節課，下午3節課，加上自習和晚自習，滿滿的課程把學生的時間填滿，學生沒有一點自由的時間來發展自己。從時間上把學生的自由發展、獨立思考的條件已經扼殺。
在高中這樣的情況更為嚴重！學生大多數都是在題海和作業中度過。不適合有特長學生的發展，不能做到人盡其才、物盡其用。
中國社會在遠古時代就有了專業分工，韓愈也認為：「聞道有先後，術業有專攻。」現代社會專業分工更是精細化，實際上乙個畫家沒必要會解微積分，乙個科學家也沒必要精通琴棋書畫。
因為每個學生擅長的學科不一樣，有的擅長體育，有的喜歡文學，有的愛好化學，所以應該允許學生偏科，也允許學生有自己的特長。而現在的教育體制並不允許學生偏科，也不注重培養乙個人的特長，反而只注重提高乙個人的短處，妄圖能把每個人都培養成全才。這樣的結果就是會把每個人變成長處不長、短處不短的平庸的人。
當年毛 澤 東 主 席的數學答零分，湖南省立師範學校也能破格錄取，為啥我們現在的教育體制就不允許了呢？古人尚且知道「田忌賽馬」的故事，知道如何善用自己的長處對付別人的短處，今人卻不能容忍有長處的人存在了。可見，現存的教育體制，真的不能做到人盡其才、物盡其用。
沒有效率的學習，時間越長，成績越差。
即使那些所謂的好學生，如果自己不懂得變通，只知道死讀書讀死。也將成為應試教育的犧牲品。
現在的教育好像是在改革和發展，可是 誰 能 否 認 他「應試和灌輸」的本質呢？！什麼「課程改革」？！什麼「素質教育」！
什麼加大力度，培養學生的創新精神和實踐能力等……這些都只是，一些 響 亮 的 口 號和蒼 白的理 念。大多數中小學校還是隻注重公升學率而 忽略了對學生素質、創新和獨立思考能力的培養。
現在的教育，只是做了「教」而忽視了更為重要的「育」！長此以往，百花爭豔方為春，必將成為乙個傳說……
11樓：
教育目的是掃除文盲並普及基礎文化知識。提高整體社會人口素養。學校培養的學生步入社會後能以己之識報效國家社會，為社會建設作出實在的貢獻。
由於人和人之間存有著不同程度的差異，如先天智力，身體體質等，如果冠以乙個死板的教育模式將會出現良莠不齊的現象。關鍵是表現成績不佳的學生很可能未必是上課沒有認真聽講，先天智障的人。呼籲教育部門能因材施教，提早改革教育體制中尚不合理的地方。
如今的教育制度就是培養狗人的「通天塔」
內心向往美好的人，必然追求美好 創造美好 內心黑暗的人才會將人類看成狗人。教育的基礎是科學，雖然目前的科學對宇宙的認識還不到5 這也決定了現行教育的侷限性，但是，科學是人類真正認識世界 掌握世界 改造世界唯一手段，而教育就是最基本的辦法 基礎。否定教育就是否定科學，人類就得回到原始社會。相信你也生活...
你認為啥樣的人最適合生活在現實社會中，聊聊看？
我這種！因為對於你們難說活著太累。我個人認為是那種處事比較圓滑的吧，因為我就是屬於這種人。每次在職場上，我總是能夠博取到上司對我的信任以及認可。就比如說 他命令我兩天之內完成乙個專案，那我就絕不會拖拉，兩天時間到了，任務也剛好完成，而且每次都不會出錯。久而久之，領導對我自然是很放心的啊。其實在職場上...
2025年，你認為最適合去什麼地方
這個問題應該因人而異吧，對於走遍大江南北，也遍訪過七大洲五大洋的豪客來說，去一個清淨的古鎮可能較為合適 而對於很少出遠門的宅客來說，去祖國的最南端或最北端，最東邊或最西邊都是可以選擇的。去祖國的寶島臺灣去看看吧，這是我一生的心願。祖國的大好河山遊覽不盡，去什麼地方都可以。祖國的大好河山遊覽不盡，去什...