那個星期天教學反思優缺點
1樓：波斯貓
那個星期天教學反思優缺點如下：
優點：教態大方自然。作為新站上講臺的老師，能站「穩」講臺，十分重要。
此處的穩是指站在講臺上，能掌控全場，能揮灑自如，能把想法和說的話送到每個學生心中和耳中。語言熟練。郭老師準備很充分。
一節課能滔滔不絕，旁徵博引。當然，這是優點，亦是缺點。
有適當的鼓勵方式。在學生有好的後，郭老師及時組織學生用特有的方式進行鼓掌鼓勵，是個有心人，較第一次聽她的課有進步。但這種鼓勵在高年級稍顯幼稚，比沒有鼓勵好，但最好的鼓勵應該是學生取得突破、思維躍公升後成功的喜悅。
缺點：開課時讓學生讀課文，用時分鐘。似過長，且沒有明顯的指向。
是否可以讓學生快速讀？是否可以讓學生跳讀？是否可以讓緩消搭學生在課下預習時讀？
長文如何短教？《窮人》很長，《那個星期天》也不短，對於這樣的長文我認為要短教。
其一是佈置課前預習，學生自己能處理的交給學生，老師不用講；其二是分組學習和橋飢彙報可否採用。數學擾拿課四道練習可以男生做兩題，女生做兩題，語文課亦可如此。
郭老師準備的充分，她感覺有好多想告訴學生的，感覺有很多展示給聽課老師們的，但請記住，要有所取捨。課堂只有40分鐘，容量有限，要給自己畫一條主線，不利於主線進行的要去掉它。
那個星期天第二課時教學反思簡短
2樓：9一路發財
1.教學效果。
結合插圖，體會人物內心。
2.教學收穫。
2）找出心理變化的詞語，把握課文脈絡。
這篇課文點睛之處是心理活動的描寫。「因此，在上課開始，我就讓學生獨立默讀課文，找出「我」心理活動的詞語：「盼（激動）——焦急興奮——失望」，源蘆這樣既從整體上把握了課文，又給予學生個性 化的解讀的時間。
3.不足之處。
授課結束後仍有部分學生對描寫方法，敘事性散文了解不夠理解。
4.改進衝段措施。
本課的心散裂譽理活動描寫較多，教授學生朗讀技巧，學會體會感情，放慢閱讀速度。
《那個星期天》又星期天,小男孩的母親真的帶他出去了,你會
我認為如果把她帶出去，那麼一定要把他所看到的景色全部的寫出來。那個星期天中的母親經常帶他出去瞭如果你是作者你會怎樣讓他看到的風景呢請你？帶著母親經常到那裡走一走，要讓大家感覺到親情的存在才行。是呀，經查對著她出去玩的話，肯定會看到好的風景，小孩子就應該經常帶她出去見見世面。如果讓我去帶他的話，我會帶...
那星期天中，作者怎樣寫盼的，那個星期天，作者是怎樣寫盼的？
我 盼著媽媽早點兒洗完衣服,帶 我 出去玩。作者通過動作 心理等描寫寫出了 我 盼著媽媽早點兒洗完衣服帶 我 出去玩的這種心情。那個星期天，作者是怎樣寫盼的？在那個星期天裡，作者經歷了從等待開始時的萬分期待 盼望著母親快點洗好衣服，帶我出去玩，心懷歡喜，到繼續等待時的耐心 仍然有所期盼，再到等待未果...
在那個星期天裡帶永不的成語？
永不磨滅。拼音 y ng b m mi 解釋 永遠不會消滅。舉例造句 他為 中 國 革 命 建立了永不磨滅的 功 勳。拼音 ybmm 近義詞 永 垂 不 朽。反義詞脊巨集 煙消雲散 蕩然無存。用法 作賓語 定語 指人的功勞等。 永垂不朽。拼音 y ng chu b xi 解釋 垂 留傳後世 朽 腐爛，...