以那束光為主題寫作文,如何以「追尋那一束光」為主題來寫篇作文?

2025-06-16 01:10:18 字數 1959 閱讀 6670

如何以「追尋那一束光」為主題來寫篇作文?

1樓:簡談教育的存在

以「追尋那一束光」為主題的作文如下:

無論太陽是公升是落,無論飛鳥是停是息,那一抹光亮近乎永恆地跳躍在天地之間。不得不說,那片葵花的海是我的光。我喜歡葵花,喜歡那種金得耀眼的顏色,喜歡它那永遠開向太陽的神奇與堅持。

充滿陽光般溫暖的向日葵花田,它是自然重重劃下的一道光亮。那或許是信念與追逐的號角吧!遠遠望去的向日葵田,是陽光撐起來的巨大熒幕,風帶。

過的波浪把土地的清新和著露水的晶瑩撒上天空。

透明柔軟但絕不纖弱的花瓣流淌著陽光的血液,層層疊疊任你數不清,看不透。覆著絨毛的綠莖堅挺而不返困失美感,托起花盤卻從不彎腰。就是你看見的,綠與金黃的交織,芳草與陽光的相遇,大地與天空的歡歌。

遠處向日葵和天空交匯的地方,金黃和湛藍在不知不覺中相融。那是上帝用帶水的油彩柔和了原本不該融合在一起的黃與藍。

你看那堅定地在陽光下抬頭的葵花,披著陽光的影子,昂揚吹響信念與追逐的號角,彷彿天地間站起的夸父。

堅毅的目光只看向太陽。除了至純的陽光,怕是不再有什麼能令他的目光滯留。

1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎、獨立思考。

的輸出產物。只有構架,沒有大量的閱讀、獨立的思考是寫不出好文章的。現在學生寫不好作文,根源不在技巧或套路,而在內容空洞、缺乏獨立思考。

提及寫作文的技巧和方法,他強調要讀寫結合,通過閱讀促進來寫作。

2、關注內心真實感受,引導孩子獨立思考。作文,許多時候是關注內心真實感受後告衝,表達自身思想的產物。孩子在寫作學習過程中,老師會通過系統的思維訓練幫助提公升寫作水平,從而引導孩子關注自己真實的心理感受,表達高興的理由,引導孩子進行一番獨立思考後鼓勵表達和寫作。

3、通過課題研究進行寫作。這個世界為什麼是這樣的,很多孩子漏友念會這樣子問,其實這就是寫作文的素材。寫作文乙個重要的技巧和方法,就是要讓孩子進行**學習,來培養孩子的**和創新能力。

照向心靈的一束光作文

2樓:新不

天邊的月亮鑲在如藍寶石—般的天上。朦朧的月色給人以美的感受,讓人分不清真實。就像我的童年—樣似的,我的童年時光像流水從我指尖流逝。

晚風吹拂著我的臉龐,我閉上眼靜靜地感受這涼爽的風。

恍忽間,我又想起了那年夏天帶給我溫暖的微笑,裡面包含了理解和關心。她的微笑讓我至今記憶猶新。帶著微熱的風吹在身上,讓我覺得很不舒服。

好不容易到了放學的時候,卻下起了雨。一開始,我很高興,後來我便十分擔憂,因為我沒有帶傘從而不知道怎樣回家。我猶豫了很久,最後奔到雨裡,不顧一切的向前跑。

可是沒過多久,我與乙個不認識的女孩撞到了一起。她手裡的奶茶全部倒在了她的長裙上,還被我給撞的後退了幾步差點摔倒。

我愣了一下,急忙道歉。心裡想著:完了,她該不會要責罵我吧,而且還是在大街上。早知道就不橫衝直撞的走路了。

我看向別處,不敢看向她。而我卻看到的是周圍的人用一種異樣和疑惑的眼神看著我。我忍受不了這樣的眼光連忙低下了頭。

而這時,她正用紙巾擦拭著衣服上的水漬。過了一會兒,她把手中的紙巾扔進了垃圾桶裡回來對我說:"你不要再內疚了,我沒有關係的。

對了你是因為沒有帶傘才跑那麼快的吧。我這兒有傘要不我們一起用吧。"

她後面說的什麼我並沒有聽見,我只知道在我們分別的時候,她的微笑讓我永遠難忘。

那時,我望著窗外的雨,心裡有一種說不出的滋味。或許是她的寬容讓我感到感動,也或許是她的微笑照亮我的心田,感受到陽光。

妹妹叫我的聲音使我回過神來。

我再向窗外望去,夜深人靜,月亮公升的更高了。

作文:照向心靈的一束光

3樓:隨風老班長

哦哦哦好的了嗎沒人接單。

4樓:功楣花

就好像回家就喜歡還是咕咕咕就行句大v就行哈哈哈好久下班v或許的vb銀行卡號碼的嗎親,歡喜就好好像還行吧喝喜酒還是互相監督百變星君會死愛我不8號線好吧阿膠;就宅男女神很多機會。

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