1樓：週日
兒童心理學上，小孩子嫉妒心是長久性的。
兒童心理學上對小孩子嫉妒心的研究是比較全面的，小孩子更希望獲得大家的關注和誇獎，所以他的嫉妒心是長久性的，但是這種心理是可以進行引導和改變的，只要疏解、引導成功，那麼嫉妒心也可以變成階段性的。
一尺扒、小孩子天生的自我感和嫉妒心。
小孩子對於萬事萬物的認知是比較淺的，所以他們都是以自我為中心，更在乎自己的情緒，於是就會非常希望得到大家的關注，得到大家的認可，對於比自己更好的人，小孩子也會產生一種嫉妒心，甚至會因此而生氣。
這種情緒是孩子天生自帶的，與生俱來的，也是因為心智還未成熟而造成的，這種嫉妒心就是長久性的，如果家長不加以引導皮殲勸解，那麼孩子的這種嫉妒心會伴隨他成長，一直成為他的性格。所以家長一定要合理地引導，才能夠把孩子的嫉妒心從長久性的變成階段性的，能夠讓他形成正確的認知和觀念，對之後的性格成長也會有所幫助。
二、改變陵握昌長久性嫉妒心的方法。
如果家長見識到了孩子的嫉妒心理，那麼就要採取一些措施去引導孩子了。嫉妒心比較強的孩子，自尊心、虛榮心都比較強，所以家長要多跟孩子溝通，告訴孩子他是獨一無二的，不用跟別人比較。另外也要引導孩子跟其他比自己好的人競爭，要憑藉自身的能力，而不是生氣、嫉妒。
除此之外，對於孩子的缺點和不足，家長也要幫助孩子克服，讓孩子形成一種正確的認知和自信心。
如果孩子有自信心，又能夠懂得與別人良性競爭，那麼這種嫉妒心就不會影響孩子的性格，也不會成為他成長上的困擾。
兒童心理學上，孩子形成的嫉妒心不是後天形成的，是天生的，所以它是長久性的，只有加以引導改善，才能夠消除孩子的這種嫉妒心理，才能夠將嫉妒心變成階段性的，不會對孩子之後的性格形成太大的影響。
2樓：suny秋
階段性的，大女兒就天然很嫉妒他人，或者說要比別人好。不是神碼禪針對她妹妹，從小對所有小孩子都如此。
我舉箇中性的例子：比如我分糖果給小朋友，大女兒就會慢慢吃甚至不吃，等到其他人沒有的時候，再顯擺地在小孩子們前吃，她特別享受這種別人沒有自己才有的感覺。而小女兒會最快吃完糖，再到別的小孩子那裡去討。
大女兒現在7歲半，小女兒4歲半）
我們平常很注重對兩個小孩子的公平對待，基本沒有要求大的讓給小的。但是肯定無法消除。
小的生下來後關注力只能有原來的一半的影響）
壞的例子：比如其他小朋友摔到了，她會很高興。別的小孩子受表揚了，她會不高興。而且為了這個目的，在別的小孩子受表揚時，會特地去批評他人游塵（翻舊賬或者鄙視），語言上去傷人。
雖然孩子性格不太好，但整體而言還只是心情上的，沒有為此而失控的狀態。
我想問問，從兒童心理學的科學上，1，這種心態是階段性的，還是長久性的。
2，如何改變這種心態。
另外還有乙個特點：是不願意模鄭克服困難。連玩遊戲稍微難點都不願意玩，玩遊戲看書都願意玩她妹妹玩的遊戲，因為簡單，所以成就感強。不知道這個是否相關。
3樓：杭平凡
我不太愛這種具體的案例。因為，你就算描述得再詳細，我也無法感受到孩子以及周圍人的情緒關係。所以我無法給出很準確的判斷和感受。
就現有的描述來說。我感覺不一定是階段性的。這個有可能是孩子本身有的氣質。
但這種氣質也與後天環境相關。但孩子再長大後也是會將這些情緒慢慢收起來的。這麼說的原因也是因為我身邊也有類似的案例。
我想強調的是，不要將這個去論斷孩子的好壞很重要。因為你這裡已經使用嫉妒兩個字了。說明你潛意識已經認為這個是不好的。
那你的這個判斷，也會在言行中傳遞給孩子。包括你提到的不願意克服困難。這很有可能是她更希望得到肯定和支援，但是如果得不到，她就轉換成情做行橋緒的發洩。
我覺得你需要以身作則，帶廳讓孩子感受到怎樣做會讓你對她表示出肯定。特別是她對於妹妹做出示好或者關心的時候純猛，你能由衷的感動和讚美她一次，那她以後讓你滿意的次數就會變得多起來的。而你在鼓勵妹妹的時候，能夠偷偷的和她溝通一下，希望獲得她的配合（這也是一種對她的關注），我相信她會越來越像個好姐姐的。
兒童心理學上，小孩子嫉妒心是階段性的，還是長久性的？
4樓：情感達人姐姐
從心理學上來這個問題，可以說小孩子的嫉妒心是階段性，但是也可以說是長久性的。因為嫉妒心是人類的一中正常的情緒，一種心理活動。
我們都知道，小孩子生下來就像一張白紙，隨著時間變化，小孩子慢慢長大了，小孩子的情緒變得複雜了，而每一種情緒都凱譁搜是有乙個過渡期，而到了乙個過渡期，如果我們做家長的，沒有把握好時間，好好的輔導孩子，很容易讓這個過渡期變成永久性的。
首先當我們發現小孩子還是有嫉妒心了，我們就需要慢慢的讓孩子克服內心的嫉妒心，去塑造孩子的性格培養等。小孩子和大人是相同的，孩子會嫉妒，只是大人懂得收斂隱藏，而小孩子就是比較直接，所以他們變現的很強烈。當小孩子發現別人**有自己很想要的東西的時候，他們的內心就會有一種小小的嫉妒心就會慢慢生長出來。
小孩子是沒有自控能力的，所以有任何的情緒都是直接的，我們要學會開導他，因為嫉妒心是一種負面的情緒，所以孩子一般都是用哭鬧來表現給我們，我們就需要好好的和孩子溝通，可以藉助一些小故事讓孩子慢慢接受，任何乙個人都是不同的，也不可能什麼都可以順著他，要教他學會接受。
總結的關鍵在於家長，家長不要太覺得孩子是在犯錯，要明白孩子嫉妒心是由什盯歷麼引起的，慢慢進行開導，而不是一味地去責備孩子，你也是責備，孩子也聽不進去蘆兆，所以做父母的對待孩子一定要有耐心。
孩子會有嫉妒心不管是階段性的，還是長久性的，家長一定要耐心的開導，孩子的嫉妒心不可能完全消退，但是在家長耐心的開導下，他會慢慢懂得放下嫉妒心的。
5樓：神明
我認為小孩子的嫉妒心是階段性的，所謂「人之初性本善」小孩子嫉妒可能是他沒有但是很羨慕，如果之後他有的話或者他比別人優秀比別人快樂的話還怎麼會嫉妒他人呢，人都有一種積極向上，追求美好的強烈慾望。當這種慾望得到滿足和實現的時候，往往會產生一種佔有慾和排他性；當這種慾望未能實現而別人比自己先實現鬥州這種慾望時，便產生一種為自己達不到而憎恨別人的激烈情感。有的孩子有很強的自尊心，「面子」觀念嚴重，當別人的表現比自己更優秀的時候，孩子老猜就會感覺是別人搶了自己的「風頭」,於是空含蔽就產生了對比自己強的人的嫉妒心理。
因此，總是想辦法貶低他人以抬高自己。如果他自己變得優秀的話那麼嫉妒心就是階段性的。
6樓：信戎
從兒童心理學上看，這個嫉妒心應該是階段性的，為什麼不是長久明襲呢，因為小孩子都比較單散槐顫純天真，除非是經過一些日常生活細節方面的事情，比如玩電腦玩手機遊戲和別的同學打排位充錢被家長批評甚至打罵才有較大可能性長久嫉妒別人或怨恨家長，不然一般的小孩衝敗子不做不經歷這些事情怎麼可能也不會怨恨嫉妒家長或別的同學。
7樓：網友
小孩子嫉妒心是長久性的，因為我們小孩子被家長保護得很好，汪李或媽媽困伍對我好，我就會很開心，但是突然有了弟弟，突然就對弟弟很好，我心裡就一直都會擾搜嫉妒。
8樓：我要登出
小孩子的心理嫉妒，肯定是長久性的。包括成年人記錄心裡也都是長久性的。這個是毫無疑問的。
9樓：晴天便好
兒童心理學上，小孩子嫉妒心是型返間斷性的，當然不是長久性的，有時候會有嫉妒心理啟御。那是因為很悄租巖羨慕別人比自己好，產生的一種想法。一旦孩子自己班級優秀的時候，就不再嫉妒別人。
10樓：臥龍教育05學長國濤
這個我攔笑感逗歲覺應該是山衡睜長久性的，只不過程度不一樣了罷了。
11樓：申申學長
小孩子隱彎嫉妒灶扮悶心是階段性的，某段時間，會遇到什麼東西缺搭特別想要，或者對於優秀的人，產生羨慕嫉妒，家長如果發現，及時正確引導。
12樓：簡明扼要每個人
對他人的嫉妒，是怎麼來的？
孩子是在和周圍人互動、比較中認識自己，當比較中自己的物質、社會地位處於劣勢，意味著有些社會秩序沒有通過，就會有沮喪、挫敗、怨恨、憤怒等等複雜情緒，綜合起來就是嫉妒。嫉妒常常源自生活中的小事，比如媽媽親了弟弟而沒有親自己，朋友有一輛新自行車而自己沒有，同學考了第一名而自己沒上90，甚至，父母關係太好，孩子也會嫉妒。
產生嫉妒的原因很多，對孩子來說，最常見的主要是因為這兩點：孩子瞭解真相的機會太少，對自己的能力有了「虛幻」的判斷，認為榮譽/表揚本應該屬於自己。 孩子付出的努力沒有得到符合預期的關注，覺得不公平。
嫉妒本身不可怕，但對自己的錯誤認知或積壓在身上的不公平感更會讓人困惑。明確了這兩點，其實我們就知道應該在未來的生活中應該給孩子強調什麼了。
先說第一點。
小馬君在賓大學學前教育時，教授分享過這樣一句話：真正好的學前教育並不是給孩子營造乙個如童話般美好的世界，而是讓孩子更早地看見真相，讓他們感知到世界是美好的也是複雜的。
但現實中，與孩子玩遊戲的時候有多少大人願意「不讓」著孩子，讓他們承受輸的痛苦？哥哥不願意給弟弟分享玩具時，有多少人會告訴弟弟，哥哥的玩具不給弟弟也是對的，這是他的權利？如果我們一味為了保護孩子，讓他玩遊戲就贏，想要玩具就能得到，那麼孩子很容易對自己氏冊的能力產生「虛幻「的判斷，認為「努力就該被關注」，「考試名次本該屬於自己」，而對他人心生嫉妒。
所以這麼做：第1步，告訴孩子真相，並說明理由
第2步，用孩子視角肯定她的付出，並且引導她換個視角看問題
第3步，覺得「不公平「，要大膽說出來
這件小事中，真正解除孩子心結的，是她自己。敢於面對技不如人的真相，敢於為自己的「不公平」發聲，這是心理乙個小小的突破，自信心小小的提公升。
魯迅說，「真的勇士，敢於直面慘淡的人生」。孩子的自信，不是建立在讚美中，而是在「不如人」「被誤會」時鑄造的。
培養自信心，才是**嫉妒心的方法。作為父母，我也反思，平時有沒有給孩則絕子營造很多虛假的「美好「？致使孩子拿讚美當動力，不被讚美就受傷？
感謝孩子們的嫉妒和玻璃心，這強迫我們學會不停地換角度看待問題，我們才得以成長孫核姿。教孩子的過程也在教自己，這就是養育的意義。
13樓：黑麒白麟
階段還是長久，要看是否做了積極引導。今年中秋我去表姐家串門，她7歲的女兒圓圓就因為我對錶姐的一頓誇讚而悶悶不樂，小孩兒的嫉妒心真是來得猝不及防啊，我來說說我是如何引導她的嫉妒心。
先說下具體情況：
表姐暑假帶7歲的女兒圓圓去景德鎮玩了一圈，還下手做了一堆瓶瓶罐罐，我去正趕上快遞到家。
快來看看，我覺得自己做的特別好！」我姐趕忙招呼我開箱。哎呦，這瓶子上的山水畫很傳神啊，鍵鉛粗我很驚訝，表姐沒有激扮任何美術功底的情況下，畫的居然還不錯！！
中間花瓶是表姐作品，三片葉子和兔子是孩子作品。
我們就很自然地先圍著山水瓶轉了幾圈，議論了幾句。聊著聊著，扭頭一看，只見圓圓表情很是難看，乙個人鑽到角落悶悶不樂。
我意識到孩子有情緒了，走過去問她：「你不開心嗎？」
她點點頭：「你們都誇媽媽的，不誇我的，一定嫌我做的花瓶和兔子不好看。」
看來，圓圓這是嫉妒媽媽呢。
這時表姐把我拉到一旁：你不是做教育的麼，正好你替我說說圓圓，她現在問題很嚴重，不能當著她面兒誇別人。類似事好幾回了，自己拿獎就到處嘚瑟，看見別人拿獎卻很不開心。
游泳課看見老師誇獎先下水的，自己立刻跳下去遊，結果嗆了一口水。這嫉妒心啊！以後走向社會可怎麼辦啊……
如果圓圓四五歲，我可以讓表姐順著她，儘量避免當著ta的面說別的孩稿鎮子好話，而換用其他策略來影響ta的行為。但圓圓現在長大了，她需要知道「世界不是圍著自己轉，世界不是隻有真善美的聲音」這個道理。但該以何種方式呈現給他們，需要技巧。
我想到了和小馬君的**、分析。
想要教育嫉妒心很強的孩子，應該怎麼教育呢？
心懷嫉妒的同學往往不願承認別人的成績和進步，甚至表現出貶低別人 對他怨恨 造謠 挑撥離間等破壞人際關係的行為。不僅會妨礙同學之間的正常交往，幫助孩子正確認識自己例如，有畫畫的天賦。破壞人際關係的和諧，還會造成自己內心的痛苦，影響心理健康成長。幫助孩子正確認識自己。每個人都有自己的優勢和劣勢。心懷嫉妒...
你們是如何面對嫉妒心強的女友的，你們是如何面對一個嫉妒心強的女友的？
攀比心理嚴重的人易產生嫉妒心理。其實女性最容易去攀比，尤其是在他們生活的朋友圈當中去攀比。她們攀比的只會是她們周圍的人。如果一個人超越了別人，很可能別人會嫉妒，但是如果你成為了超人的話，那麼就只有別人羨慕的份兒了。善妒的女人必然自私，自私的人必然嫉妒。嫉妒和自私猶如孿生兄弟。法國作家拉羅會弗科就曾說...
孩子嫉妒心很強，我該怎麼辦啊？剛剛就因為我說了別人好看漂亮，她就開始吵鬧，為此我打了她，可是這也不
人們認為現在的孩子很多是這樣，其實主要是家長的教育方法不恰當造成的 其中最主要的就是 太以孩子的要求為中心，經常過高評價孩子的一些行為 仔細想一想就是你對某個 這樣一段時間，都會變成這樣，不要說孩子了 1 原則性問題堅決不能讓步 例如孩子提出不合理的要求，不合時機的要求，要堅決拒絕 並且要耐心告知原...