1樓：可靠的起舞清影
蜜蜂飛得這麼低，怎能找到自己的家呢？
改為陳跡弊述句。
蜜蜂飛得這麼低，不能找到世州數自己的家。
陳述句是陳述乙個搜首事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句兩種句式。陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
2樓：cufe五月
蜜蜂飛得這麼低，怎能找到自己的家呢？這句可以改為如下陳述句：
1、蜜蜂飛得這耐鬧啟麼低，不能找到自己的家。
2、因為蜜蜂飛低了，所以找不見自己的家了。
改陳述銘通常轉換隻要彎答注意人稱轉換，加引號後，引號內句子用第一人稱，還要與該句作用人稱一致。 直接陳述句的特點就是有引號，表示直接引用原話。
陳述句是陳述乙個事實或者說話人的看法。
陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。
陳述句是用來說明事實的句子。它的後面用句號表示，語調一般是平的。
語序：在陳述句中動詞在第二位。第一位可以是主語，也可以是狀語，還可以是賓語。
而不管句子怎麼變，動詞總是在第二位昌如。主語的位置則總是在動詞的兩邊，要麼在第一位，要麼在第三位。當出現助動詞或情態動詞時，助動詞或情態動詞在第二位，行為動詞在最後一位。
把「可人們只誇蜜蜂，不稱讚我們，這不是太偏心了嗎？」改為陳述句
3樓：網友
陳述句：
可人們只誇蜜蜂，不稱讚我們，這是太偏心了。
4樓：網友
把反問句改成為陳述句有三步第一部把裡邊的反問詞拿掉，第二部看一看，我這句話裡邊有沒有不……第三部如果沒有不……然後再哪些詞語，我們就加1個進去，然後再讀一讀，這個陳述句成立了嗎。
5樓：網友
人們只誇蜜蜂，不稱讚戕們，這是太偏心了。大概是這樣子的！
6樓：網友
可人們只偏心地誇蜜蜂，不稱讚我們。
7樓：網友
人們只誇蜜蜂，卻不稱讚我們，實在是太偏心了。
8樓：網友
這因為是在變性了，所以我們必須要把程式句改為紅狐句。
9樓：網友
人們只誇蜜峰，不稱讚我們，這太偏心了。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是高尚的改為感嘆句
10樓：不隨意
蜜蜂是渺小的啊！蜜蜂又是高尚的。
強調後一分句：
蜜蜂是渺小的，蜜慎慎蜂喚森又是多麼高尚的啊！寬鏈敬。
11樓：網友
蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多麼高尚啊！
一天,我在我家草料棚的蜂窩裡捉了一些蜜蜂,把它們放在紙袋裡。改為被字句？
12樓：網友
你好，原句改為被字句如下：
一天，我在家草料棚的蜂窩裡捉了一些蜜蜂，它們被我放在紙袋裡。
祝你進步愉快！
13樓：網友
我在我家草棚的蜜蜂。你捉了一些逆風，我把蜜蜂放在紙袋裡。
14樓：網友
蜂窩裡捉出來的蜜蜂被我放進紙袋裡。
那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。 這是什麼句
15樓：網友
擬人句。
擬人是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
二年級語文下冊蜜蜂請用疑問句提出你的問題,再加上修辭手法怎樣寫?
16樓：
摘要。二年級語文下冊蜜蜂請用疑問句提出你的問題，再加上修辭手法怎樣寫？
二年級語文下冊蜜蜂請用疑問句提出你的問題，再加上修辭手法怎樣寫？
親，同學，請用疑問句提出你的問題搭盯，再加上修辭手法巧褲可知寬和以這樣寫：我是乙隻小蜜蜂，飛到花叢中，我想問問花兒們，為什麼你們這麼香？
或者，可以寫我是乙隻小蜜蜂，飛到花叢中，我想問問花兒們，為什麼你們這麼美？
還有一種可以寫：我是乙隻小蜜蜂，飛到花叢中，我想問問花兒們，為什麼你們這麼勤勞？
加上修辭手法了嗎？
親，加上去了。沒看到符號吧。
這個是「？」算修辭手法的疑問句。
親，如果可以寫呢？或者嗎？或者啊？
聽說蜜蜂有辨認方向的能力修改病句
17樓：體打
聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到**，它總是可以回到原處。
修改病句，指在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
病句幾種常見例子：
補法。補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：「在這次比賽中，得了第一名。」 缺主語）改：「在這次比賽中，我得了第一名。」（補主語）聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）桐清塌。
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語局圓）我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）刪法。
刪法一般用於修改重複累贅、成分贅餘、句式雜糅、前後矛正擾盾、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：「我斷定明天可能會下雨。」
改：「我斷定明天會下雨。」等。
我從蜂窩裡捉來蜜蜂放在紙袋裡改為把字句
18樓：solitude的家
我從蜂窩裡捉來蜜蜂放在紙袋裡改為把字句是我把蜂窩裡捉來的蜜蜂放在紙袋。
1. 把字句及其語法意義：
把字句，是漢語中的一種主動式動詞謂語句。這種句式又稱為「處置式」，因為動詞所表示的動作對賓語做出了「處置」。「把」字句是在謂語中心詞前用介詞「把」或「將」組成介詞短語作狀語的主謂句。
其語法意義是：主語代表的人或事物通過動詞代表的動作行為使某個確定的人或事物發生一定的變化或受到某種影響，產生某種結果。這種變化包含做敬毀多方面內容，可以是位置或關係移動，可以是性質變化，還可以是認知變化。
2. 把字句基本結構：
肯定形式：主語+把+賓語+動詞+其他。否定形式：
主語+否定詞+把+賓語+動詞+其他。能願動詞形式：主語+能願動詞+把+賓語+動詞+其他。
舉例：原句：藺相如擊敗了秦王。
改後：藺相如把秦王給擊敗了。
「把字句」與「被字句」的轉換：
1.要了解「把字句」和「被字句」的組成純備部分。
把字句」的基本格式是：「誰把誰怎麼樣」。其中前者的「誰」為主動者，後面的「誰」為被動者，而「怎麼樣」為動作。
用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分。例：
弟弟把水喝了。（弟弟為「主動者」，水為「被動者」）
被字句」的基本格式是：「誰被誰怎麼樣」。其中前者的「誰」為被動者，後面的「誰」為主動者，而「怎麼樣」為稿稿動作。
用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。例：
太陽被烏雲遮住了。（太陽為「被動者」，烏雲為「主動者」）
2.可利用具體的例子在變換後的「把字句」與「被字句」中分別找出「主動者」和「被動者」，再進行比較，之後「主被換位，把被互換」即可。
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