教室外的景色作文
1樓：普林博雅教育
時鐘上的指標依然在散步，老師不停解釋黑板上的數學公式，口若懸河地說著，完全不顧臺下的吵鬧聲。我的思緒早已飛出窗外，離開考試的地獄，掙脫出成績的束縛。走出教室，迎接我的是海闊天空，另一座學習的殿堂。
走出教室，美景映入眼簾。蔚蔚的天幕，正上演著一些鳥兒學飛的戲劇；高高的樹上，往往能看見小鴛鴦悄悄地從樹洞中爬出。這個從天上掉下來的小可愛，要如何飛回去呢？
那就是它的第一堂課。凝望著鑲金邊的紅霞，讓人記得「今日事，今日畢。」夕陽如此美麗，染紅了蒼穹，也染紅了多少浪費時間的人的心。
每個人一天的時間都相同，只視你如何運用、把握它，使時間為你點亮人生的前途。
金黃色的麥浪隨風搖擺，一位農婦仍然獨自地在麥田裡工嫌李和作，呵護著飽滿的麥子。佈滿皺紋的`手，簡樸的服裝，這就是鄉村！這一幕多麼令人悸動！
她的付出、她的無私，教導大家感恩，詮釋了幸福的意義。因為這麥浪，在秋日的鄉村，增添了讓人心暖的景物，譜出人和大自然共處和平的禮讚。
寒風刺骨逼人。天空飄起綿綿的雪，雪花紛飛，不久，一片銀白，在白茫茫的雪地，偶然能發現枝頭一點紅。啊！
原來是梅花！即芹盯使在這銀白色世界，她也想大放異彩，為天地帶來一點不一樣的色彩、不一樣的璀璨。就是這股勇氣，就是這個心願，和努力不懈的精神，使原來單薄的希望，轉化為白雪中的繽紛。
它告訴自己：我不怕寒冷、不怕風雪，我不畏懼！
仰望夜空，「星星在對我眨眼呀！咦？那麼小一顆星星的光芒，怎麼如此耀眼？
即使微不足道的夢想，唯有細心灌溉，總有一天能結出甜美的果實！
好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。」要身歷其境探索大自然，才能更容易感悟生命的精彩。走出教室，以擾悄謙遜的心態，挖掘生活中的寶藏，因為，生命是內容豐富的書，蘊藏無窮的知識和學問，走出教室，我們才能得到更多！
小學描寫風景的作文怎麼寫
2樓：
您好，小學描寫風景的作文：別緩鄭樣風景星期大的早晨，天空中人看毛毛細雨，夾帶看兒絲涼意。馬路上，行人稀落。
偶爾有一輛汽車呼嘯而過，打破這清晨的寂靜。今天，找要去少年營上聲樂課。當我走在這寂靜的馬路上感到寂莫時，突然聽到前方隱約傳來了人們說話的聲音。
我拾頭一看，姨？圖書館的大門前怎麼站看這麼多人啊？我走近一看，哦，原來是許多人在排隊等候圖消搜書館開門要入館看書呀！
有的人左手拿看一瓶飲料，石手拿看麵包，看來是在勿勿忙忙地吃早餐：有的人背看碩大的書包，手裡還拎看止在滴水的雨傘；還有的人不停町著手錶看，彷彿在擔心排隊等候佔去太多讀書的時間。我不禁想：
這些平常忙於工作的大人好不容易等到周未，為何不在家休息，而是一大早來這重看書呢？一一原來他們是工作中不忘給自己充電啊！他們是再利用休息時間，博覽群書，充實自己，提高自己的素質。
這讓我想起了高爾基說過的一句話一一「書籍是人類進步的價梯。「是啊，如果我們這座城市的人都踏上這個階梯，那我們這座城市的進步該有多大啊！而我們這些止處於學習階段的學生更應該把握每分每秒，學習各種知識和技能，不能輸給這些已經離開校園還不忘繼續學習的大人阿！
風景指的是供觀賞的自然風光、景物，包括自然景觀和人文景觀。風景是由光對物的反映所顯露出來的一種景象。猶言風光或景物、景色等，含義廣泛。
小學生作文寫作要領,寫作指導小學生寫作文的幾個要點
小學作文意在讓學生把 自己看到的 聽到的 想到的有意義的內容用文字表達出來。小學生作文寫作技巧 一篇作文從本質上說，就是一種綜合思維的語言表達能力的體現。迄今為止，許多學生把作文練習視為畏途，教師把作文教學當作一大難題。究其原因，主要存在兩個盲點 第一 認識的誤區。他們覺得培養學生作文能力的做法是 ...
小學生寫作文要抓住什麼要領，小學生作文寫作要領
寫作文技巧 一 提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉聖陶先生指出 寫任何東西決 定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。二 把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想象，培養情感，鍛鍊意...
小學生,怎樣學習寫作文，怎樣指導小學生寫作入門
小學生作文掌握方法就很簡單，你可以搜尋小舉人作文免費學學看 小學作文一般寫的是記敘文。小學的作文雖然結構簡單，但要能體現孩子的特色。第一，要提高學生的寫作興趣，從模仿開始。第二，寫作格式的套用，套用格式可以快速寫成作文，而且確保結構的完整性，如最常用的 總 分 總 式，課文也常用，學生易理解。第三，...