1樓：危秀竹
經濟總體落後，他們的攀比與排場個例存在，其實普遍是不願意的，因為實力不允許啊！然後你搬到小城市生活之後，你也會做出和小城市或者小地方，經濟落後地方的人一樣的選擇。正是因為好面子，愛攀比，講排場，凡事不從實際出發，所以才窮，改掉這些壞毛病就能致富。
<>再窮也不能讓客人不開心，哪怕再窮也要講排場，城裡人攀比的是豪車豪宅，農村人攀比的是面子，他們的居住環境和生活水平基本保持一致，沒有過多追求高質量生活的想法。而發達地區好面子正常，因為有實力。發達地區講排場的地方更多，排場更大。
主要是因為不夠自信，內心不夠強大，當你足夠強大時，就不會在意別人的看法，活著也就自在了。
贛南某地區是全國最窮的貧困縣，但是那裡的彩禮全是世界第森羨脊一高。為什麼呢？因為窮，窮生極惡！
你以為經濟發達地區就不比？那私人費機 遊艇遭來賣給誰的？比的方式不一樣而已。
此滲到了發達的地區，人人都比較平均，窮富差異不是很大，反而沒什麼了。為了回家過年，在綠皮火車座椅下，過派者道間，廁所裡席地而坐，他們也照樣幸福得像花兒一樣。
也不乏貪婪和做作。風度和氣度，不屬於某些土豪和 暴發戶。更不屬於吝嗇鬼和守財奴！
精神上的富有才能得以持久的富貴，思想上的貧窮精神上的懶惰才是真正的貧窮根源。只能是你遇到過的人有那樣的，我認為真正意義的有錢人，那得是物質上，精神上都富裕的才算！
個從來沒有撫養過殘疾孩子的父母，永遠不可能真正感受養育殘疾孩子所需要的各種付出和各種滋味。而富裕的家庭，現在對數懂得教育孩子自強自立，為人處世教育得也到位，所以顯有修養。
2樓：白珍全全全
因為他們想要通過對於孩子的教育來改善孩子的生活。他們不願意讓自己的孩子重蹈覆轍，為生活而奔波。
3樓：自己起名字
因為只有很好的教育態度才可以有很好的教育條件。只有嚴格的教育態度，才可以教育出非常好的學生。
現在的教育方式是否有不足的地方呢？
4樓：搜尋娛樂圈
國內的教育經過幾十年的發展，也取得了很驚人的成就，讓無數農村的學子能有機會走出大山，收穫乙個更美好的人生，也能讓那些在社會最舉孫底層的人物，通過學習改變了自己的命運，教育讓文化得以在全國進行普及，讓大家都變得越來越有素質，遵守規定，但教育的發展一定要順應時代的要求，從來也不會十全十美，現在的教育也還存在一些不足的地方。
過於重視應試教育。很多學校評價乙個學生就是看他的分數，但是乙個分數也不能代表乙個人的全部，很多人的成績並不是很好，但是他的動手能力挺強，在藝術上面有自己的天賦，而這種人在現譽咐在的教育方式很可能會被埋沒，應該對孩子進行全方位的培養，不能只重視應試教育，還要重視對學生的道德培養，給孩子樹立乙個正確的價值觀和社會觀。
現在的教育給孩子太大的壓力。雖然教育部門一直在提倡減負，但是學生的功課不僅沒有減少，反而在日趨增多，孩子在學校裡面要認真聽講，完成作業，回到家之後還有做不正虛鏈完的功課，這也導致孩子根本就沒有自己的娛樂時間，這樣容易壓抑孩子的天性，不利於孩子以後的發展，要讓孩子保持乙個輕鬆的學習狀態，這樣還會提公升孩子的學習效率。
現在的教育不能培養孩子的主動性。現在的孩子在學校裡面，依靠老師在家裡面依靠父母，遇到事情也不知道該如何解決，而且很多孩子都是過著一種嬌生慣養的生活，一旦自己的要求沒有被滿足就容易大發脾氣，這樣的學生出入社會之後是很容易吃虧的，從小就應該讓孩子學會獨立自主，不能過於的去依賴其他人。
5樓：阿里個通
現在教育方式肯定是會有不足的地方，每個人應該都是會有虛前伏不一樣的看法，所以我們的教差攜育肯定不能按照我們每個人的想法來。肯定是要有乙個統一的規範，因此永悔源遠都有不足的地方。
6樓：夷雙
就像那桐判句人無完人，金無足赤一樣，每一種制度也茄沒會存在不足，但存在不足的時候，我們只要不斷的改進，不斷的去彌補不足，就能夠越顫輪納來越好，正所謂沒有最好，只有更好。
7樓：巨集盛巨集盛
確實有不足的地方，這些不足的地方會嚴重影響教育的方式，也會影響教育的進度，還會影響教育的過程。
8樓：情感小柒柒
有的，現在的教育並不是很完美消旁盯，有很多不足的地方，學生有很大的壓力，並不是十分完美的教育方式，需拿和要繼續改進。啟察。
9樓：帳號已登出
是的。現在的教育存在著很多的問題的，對於很多孩子來說是不太好的，應該改變一些教育方式的。
10樓：小美生活小集錦
是有不足的地方，因為現在教育方式通常情況下在乎的還是最終的成績，而且也總是會欺騙孩子。
11樓：創作者
現在教育的方式是有一些不足的地方，現在教育方式壓力非常大，也會讓孩子特別討厭學習。
怎樣改變落後的教育現狀
12樓：會哭的禮物
必須是教育家辦學：
人類文化崇尚和追求多快好省的價值取向，一定要是教育家辦學：質量高、效益好、影響遠。三者互為條件，高度互動。
成家者，必是立德、立言和立業者。智仁勇，三達德，君子之風也。
教育是向善之學，領導和管理是調動人的善意。
教育是培養人的社會活動，是複雜多變的系統工程。學校領導和管理只有永恆的問題，沒有終結的答案，管理充滿挑戰和微妙，需要教育家的智慧。
必須有好校長：
好的教育依靠好的領導和管理，好的領導和管理依靠好的校長，好校長就是教育家型校長。
因為校長是教師的教師，與教師不同的是，校長具有兩種專業身份：學科專業身份；領導和管理專業身份。
學校發展要堅持教學和課堂中心，完全侷限於行政事務的管理不是教育家辦學。堅持教學中心的管理就意味著教學管理的重心是課堂。
做到三點：1、走進課堂，與教師共同研究和改進教學行為；
2、建立教師學習共同體，學習先進教育政策和理論，研究教材和學生。
3、鼓勵教師開拓創新，形成自己的教學風格。
教學管理要以精神為統帥。精神就是校風學風，包含校風學風的辦學理念是教學管理的方向盤和指南針。教學管理才有方向、有目標、有靈魂。
必須要辦有特色的學校。
走特色發展之路是學校發展的必然。乙個模式辦學和培養人，表面上看是公平，其實是削足適履，是最大的不公平。學生各不相同，教育也應不同。
開展豐富多彩的教育活動，培養高質量的特色人才。這要求學校要有獨特的、優化的、穩定的辦學風格和文化氣質。
教育管理者重視程度低的原因
13樓：職場小高手小趙
有以下幾點原因：碧芹1、思想上對上級教育主管部門發出的指令特別重視，即使是跟學校的工作思路有悔鬥畢衝突。
2、過度苛求具體行為方式的整齊劃一銷團導致失去目標，教育工作的物件是人，而人是有千差萬別的，培養的標準不可能統一，也不可能有統一的標準。
3、對管理本身的理解偏差導致管理工作處於剛性被動狀態，對於「管」看得比「理」還重要。
教育觀念落後的表現
14樓：網友
第一，農村家長的功利思想決定教育投資的方向。農村家庭教育缺失，表現了由傳統社會向現代社會轉型初期的某些特點。在社會變革中由傳統社會轉向現代社會，市場經濟是必不可少的階段，在經濟發展的大潮中，在人們的意識中更重視實惠，講求功利性。
特別是現在即使是大中專畢業生，找到乙份理想的工作也比較困難，如果找到的職業效益不好，收入還不如外出打工的工資高，這種高投入低產出的不平衡現象，使得許多講求實惠的農村家長不願意把金錢和精力花在孩子的教育上。
第二，家長文化素質低，缺乏實施家教的有效措施。許多農村的家長文化程度在初中以下，家長的文化水平高低直接影響孩子的培養。父母文化水平高的，更加重視孩子的教育，反之，家長在順其自然成長的思想支配下，對孩子的教育缺乏科學性，則不利於孩子的健康成長。
家長們也想教育好孩子，卻苦於沒有方法。小孩子成長不同時期有不同的特點，家長缺乏現代家庭教育知識，教育方法沒有針對性。
第三，農村家教缺失還源於家長、家庭職責的缺位。主要是對孩子愛的教育和情感培養的缺位。人的品格不是天生就有的，而是通過後天環境影響和教育薰陶逐漸形成的。
對於留守兒童來說，在人格形成的關鍵時期缺少了父母的關愛、引導和言傳身教，孩子的道德行為、心理素質與健全人格形成方面都面臨嚴重的考驗。有的家長雖然和孩子生活在一起，卻沒有盡到教育管理孩子的職責。
人們更加註重教育的原因？
15樓：學不進則退
我國是文明古國，有上下五千年的歷史，文化源遠流長。自從夏商周。
以來，教育就越來越得到重視和發展。到了春秋時期，教育已經開始從有錢有勢的群體，逐步向普通百姓滲透。在那時，國民已經形成「士、農、工、商」4類，而且，士已經成為受教育程度最高的群體，在階層中排在首位，接受過教育的百姓子弟也有機會上公升為士。
可見，當時人們對受教育而成為「士」非常重視。當然，士就像現在學生的學位有學士、碩士、博士之分那樣，也是分等級的。
教育使人類進步。
古之學者必有師，學生與教師是相互依存的。古代，把受教育的人稱為士，那麼，教師當然也在士列。也就是說，自古以來，受教育的人群與從事教育的教師，大都屬於士，比較受人尊崇。
然而，由於古代經濟很不發達，所以受教育的人並未像現在這樣普及。我國除普及了九年義務教育。
外，又為大部分未成年的學生提供了進一步的學習機會，高中、大學、研究生教育等，現在也非常普及。
可以說，現在的教育普及程度，遠遠超過近代、古代，是過去任何歷史時期都無法比擬的。所以，新中國成立。
以後，特別是進入21世紀以來，教育事業得到了空前的發展，人們更加重視了對孩子的教育。
然而，在經濟條件越來越好的今天，個別孩子的家長，卻忽略了自身教育與榜樣作用，觀念有些落後，認為教育就是學校的事情，教育不好，自然是學校不好，或者老師不好。當然，肯定會有這方面的原因，那麼，家長的教育就可以忽視嗎？所以，千萬不要把重視教育搞成偽重視，只重學校教育而輕家庭教育，這樣肯定不是最好的教育孩子的方法。
目前，一些教師已經被淪落到教書匠的地步，只能教，卻不敢嚴管。正如古代文學家、思想家韓愈。
所說的那樣：嗟乎！師道之不傳也久矣！
欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。
聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。
所以，以身作則，為孩子順利接受教育帶個好頭，也是非常重要的。
16樓：南溪
現代人對學歷教育的重視程度是非常高的，他們會通過九年制義務教育的基礎學習，再通過高中三年的努力。通過高考，擁有更好的發展平臺，在這個過程中，只要自己完成了學校的所有學習任務，就可以接受學歷教育所給的學歷證書，在社會上找到更好的就業機會，從而使自己擁有更好的發展路線。
人們之所以對未來充滿期待，就是因為未來是未知的，人們並不清楚在未來的某時某刻，自己會發生怎樣的事情。在這個過程中，大家希望可以通過自己的努力親手塑造自己的未來，而通過各種各樣公正的平臺，就可以讓人們擁有更好的發展機會。雖然說現在有不少人可以通過父母的幫助擁有比其他人更好的發展路線，但是這並不代表自己也不能擁有這樣的發展路線，只要在這個過程中自己願意通過學習，通過努力使自己擁有更多的專業知識和更強的能力，那麼就可以擁有更好的發展路線，給自己更加寬廣的一片天地。
學歷教育的存在確實對人們有很大的影響，一開始人們可能會因為身體和家境方面的某些原因，沒有辦法和其他人獲得相同的待遇，但是只要在這個過程中自己願意付出比其他人更多的努力，那麼時間會給予自己更加公平的回報。在接受高考這種公平性的考核中，自己就可以獲得更高的分數，進入更好的平臺，再通過努力進入更好的階層。
為什麼中國越是大城市，其城市的區就很多，縣級市就很少甚至沒有
只有變為區以後，更易進行城市的規劃等方面的管理。中國越是大城市越發展得快，附近各縣早晚要變成城市，變成區是早晚的事。而且直轄市和副省級市變成區後，級別要提高一或半級。縣在法律層面上還是歸省管轄的，雖然實際操作上一般都是市代管縣，近年來 省直管縣 呼聲愈演愈烈，縣改區，就是趕上末班車，把最後的遮羞布撤...
為什麼越窮越落後的地方那種見別人過得不好就非常開心見別人過得好就非常生氣的人越多
越窮越落後，就說明這個地方的人接受的教育有限，人的素養偏差，善待他人自然就做不到位，便會出現你好他嫉妒你差他樂呵這樣一種病態的敵對關係。所以，要想改變這種現狀，必須從根本上提升人的素養，這也就需要從教育抓起。這就是沒文化真可怕的真實詮釋 越窮越落後是因為文化水平沒那麼高 素質低下，思想狹隘，只能看到...
非洲經濟為什麼落後，非洲貧困落後的原因
非洲至今仍是世界上最貧困地區。問題的根源是多方面的，但科技水平低下無疑是重要因素之一。非洲經濟高度依賴低附加值的初級產品出口，原因之一在於不少非洲國家科技落後，加工能力不強，產品的加工比例及加工程度都不高。例如，由於大多數非洲本土採礦企業不具有深加工能力，出口的只是初級產品，附加值很低，因此儘管非洲...