1樓：夾谷素枝達春
運動技能學習和控制學習與績效之間存在一定區別。總體來說，運動技能學習側重於動作技能的掌握，而控制學習與績效則關注於監督學習和獎勵機制。
運動技能學習是與導致運動能力產生相對持久改變的練習或經驗相聯絡的一系列過程。這類學習通常涉及到動作技能的掌握，如體操、樂器演奏等。運動技能學習的目標在於建立穩定清晰的動覺，從而提高運動技能。
控制學習與績效則關注於監督學習和獎勵機制。在這個過程中，學習者需要接受來自教師、教練、示缺漏範者、錄影、計算機等外部資訊源的反饋，以便對學習結果伏團爛和過程進行評估和改進。績效管理的環節包括績效計劃制定、績效考核評價和績效結果反饋，其中績效結果反饋是取得成效的關鍵。
通過反饋總結，可以優化下乙個績效目標的制定或殲。
綜上所述，運動技能學習和控制學習與績效的區別在於它們的側重點不同。運動技能學習關注動作技能的掌握，而控制學習與績效則重視監督學習和獎勵機制的運用。
2樓：白魚
過程，結果。
1、動作技能學習是與導致運喊嫌州動能力產生相對持久改變的練習或經驗相聯絡的一系列過程。
2、控制學習與績效是鄭蔽，用於監者物督來控制學習，外加一些小獎勵。
操作績效與運動技能學習的關係是什麼
3樓：績效薪酬諮詢
操作績效和運動技能學習之間存在著密切的關係。操作績效是指完成某項任務所需的技能水平，包括任務完成的效率、準確性和穩定性等方面的表現。而運動技氏衝能學習則是指在進行體育活動或運動時，通過不斷的練習和訓練，提高自己的動作技能和運動能力的過程。
在實際操作中，人們需要不斷地學習和掌握各種操作技能，這些技能的學習和掌握都需要通過反覆的訓練和實踐來提高。一方面，通過訓練可以提高操作績效，例如在生產線上的操作員、醫療器械操作員等，需要不斷地訓練和實踐才能提高自己的操作技能，從而提高操作績效。另一方面，通過運動技能學習也可以提高操作績效，例如進行某些體育專案的運動員，需要通過不斷的練習和訓練，提高自己的動作技能和運動能力，從而提高比賽成績。
運動技雹蘆能學習和操作績效之間的關係是相互促進的。運動技能學習可以幫助人們提高身體協調能力、反應速度、肌肉力量等方面的能力，從而提高操作績效。而操作績效的提高也可以促進運動技能學習，例如在某些運動專案中，需要通過身體的協調和靈敏度來完成動作，而這些能力的提高也會促進運動技能的學習和掌握。
因此，操作績效和運動技能學習之間存在著密切的關係，相互促進和影響，通過不斷的訓練和實踐，可以提殲肆殲高人們的操作績效和運動技能水平。
4樓：網友
操作績效是結果，運動技能學習是過程。操作績效是指在特定時間和特定情景下可直接觀察到的行為及可測量的行為結果。運動技能學習是指在體育運動領域，通過練習或經驗，使個體洞做動作操作能力納舉衡發生相對持久改變的一系列內在的過程。
這種內在的變化過程通常無法直接觀察到，答森但可以通過練習或經驗所導致的操作績效發生相對持久的改變來加以間接的推斷。
運動技能學習過程中常見的績效變數包括
5樓：
摘要。在運動技能學習過程中常用的測量指標有：(1)反應時、(2)誤差值、(3)運動學指標、(4)動力學指標、(5)肌電圖、(6)協調性；
常用的測量方法有：(1)練習曲線、(2)保持測驗與遷移測驗、(3)前測與後測、(4)次任務測驗。
運動技能學習過程中常見的績效變數包括。
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親親，您好，很高興為您服務差租。希望我的回覆可以幫到春孫您哦， 在運動技能學習過程中常用的測量指標有：(1)反應時虛森兆、(2)誤差值、(3)運動學指標、(4)動力學指標、(5)肌電圖、(6)協調性；常用的測量方法有：
1)練習曲線、(2)保持測驗與遷移測驗、(3)前測與後測、(4)次任務測驗。
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