1樓：匿名使用者
活動目標：
1、引導幼兒關注周圍事物，感知慣性現象。
2、能用較連貫的語言表達自己的發現和感受，動用各種感官尋找答案。
3、激發幼兒**生活中科學現象的慾望，滿足好奇心，感受成功的快樂。
活動準備：
1、課前讓幼兒感受開車、剎車時的身體變化。
2、戶外場地，能感受慣性現象的鞦韆。
3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、釦子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。
活動過程：
（一）、談話引入，激發幼兒活動興趣。
提問：（1）小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時候身體有什麼變化呢？為什麼？請小朋友互相講一講。
（2）個別幼兒上來說一說自己的發現。
（二）、讓幼兒在玩盪鞦韆中感受慣性，激發幼兒**生活中科學現象的慾望。
1、師：今天，老師請小朋友來玩「盪鞦韆」的遊戲。不過請你們注意在盪鞦韆時會有什麼祕密呢？
2、 談談盪鞦韆的感受。
3、老師小結：初步瞭解什麼是慣性？
我們坐車時，汽車突然的剎車，我們的身體會前傾，而突然的開車會讓我們的身體後仰，這種現象就是慣性。盪鞦韆時我們不用推鞦韆，但是鞦韆還能盪來盪去，這也是慣性。慣性很有趣吧！
今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在**？
（三）、幼兒自由分組選擇多種材料來發現慣性現象。
1、師：老師為你們準備了一些材料（製作陀螺和旋轉的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在**？
2、教師引導幼兒發現和感受，鼓勵動用各種感官尋找答案。
3、幼兒互相交流。
師：你發現的慣性在**？和同伴講一講。
（鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發現與想法）
（四）、通過玩遊戲體驗感知慣性，並能用較連貫的語言表達自己的發現和感受。
1、帶著問題重新選擇材料發現、體驗慣性。
（1）師：請小朋友選擇沒玩過的材料，再去發現慣性在**？
（2）師幼互動：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果。
2、教師小結慣性的原理，解答幼兒發現的疑難問題。
3、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發現的慣性現象，相互交流慣性帶來的不足。
延伸活動：
通過尋找生活中的慣性，進一步瞭解慣性祕密和原理。
1、師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。
2、自由玩耍，體驗慣性帶來的快樂。
幼兒園大班科學 什麼東西會旋轉教案 反思
2樓：啥名字好呢呢呢
活動目標： 1、調查會轉的物品，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。 2、將旋轉物品根據動力不同進行簡單分類，感受現代科技給人們帶來的方便，又發明創造的慾望。
3、感受轉動對身體的重要性，知道保護自己的身體。 活動準備： 1、幼兒事先做社會調查：
什麼東……
活動目標：
1、調查會轉的物品，積累有關轉動的經驗，瞭解轉動是運動的一種方式。
2、將旋轉物品根據動力不同進行簡單分類，感受現代科技給人們帶來的方便，又發明創造的慾望。
3、感受轉動對身體的重要性，知道保護自己的身體。
活動準備：
1、幼兒事先做社會調查：什麼東西會旋轉？做好統計。
2、會轉的玩具若干（風車、飛盤、竹蜻蜓、小汽車、鐘錶、風扇等）、旋轉物品**。
3、自制錄影片《生活中會轉的東西》。
活動過程：
1、請幼兒交流分享自己的社會調查結果統計表：什麼東西會旋轉？為什麼能旋轉？是怎樣旋轉的？示範個大家看。
2、組織幼兒**生活錄影，發現生活中還有哪些物品能夠旋轉，拓展思路。
3、引導幼兒將旋轉的物品根據動力不同進行分類，討論旋轉物品給生活帶來的方便與快捷，激發創作願望。藉助電力旋轉的：電風扇、洗衣機、錄音機、果汁機、電吹風、打蛋機、旋轉木馬、vcd機等。
藉助風力旋轉的：風車、風力發電機、風力滾輪等。藉助人力旋轉的：
呼啦圈、飛盤、陀螺、竹蜻蜓等。還有藉助水旋轉的物品：如水車、磨面機等。
4、通過遊戲，讓幼兒發現轉動是運動的一種方式。（1）請幼兒試一試，看看自己的身體有哪些部位能轉的起來，玩的時候注意安全，不要弄傷自己和小朋友。（2）交流：
你讓身體的那個部位轉動起來了？請你來試一試。（3）引導幼兒討論身體部位轉動的重要性，知道保護身體的重要性。
活動延伸：
請幼兒將填寫的調查表放在區域內，繼續互相交流。
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