1樓：江淮一楠
1.認真書寫漢字，字型美觀大方，整齊劃一。
2.通曉考試內容，按照答題步驟進行。
3.積累大量素材，留心時事政治。
4.多讀申論範文，探索作文的方法。
5.多練習多動筆，在練習寫作中提高申論的應試能力。
2樓：匿名使用者
申論範文還是需要背誦的。但是也要方法
1，不能一味的死記範文。複習的過程中，一方面應強化行政理論知識，學會按照行政思維思考問題、以行政文表述的規範性要求進行行文。另一方面練習才是王道。
只有通過練習才能強化所學，將所學理論用於事件。
2，範文的關鍵作用不是在於給考生背誦，而是要考生參考範文的寫作，結合自己的優勢、揚長避短，寫出規範性文章的基礎上，突出自己的風格。
申論需要背誦嘛？
3樓：匿名使用者
申論複習的時候也需要背誦的，主要背誦一些公文的套路，一些寫作的開頭和結尾
4樓：匿名使用者
申論範文還是需要背誦的。但是也要方法
1.不能一味的死記範文。複習的過程中,一方面應強化行政理論知識,學會按照行政思維思考問題、以行政文表述的規範性要求進行行文。
另一方面練習才是王道。只有通過練習才能強化所學,將所學理論用於事件。
5樓：匿名使用者
多背誦一些公文，當模板，對提升考試成績是有利的。
6樓：匿名使用者
申論不需要背誦的，你首先得學會快速閱讀，劃重點提取有效資訊，再進行歸納概括，申而論之，如果你是小白，建議你先去聽下中公的一些免費課學習一下方法。
申論複習中需要背很多範文嗎？
7樓：憶念之樂
其實對於公****中的申論來說，不可能有完全相同的題目的，即使你把所有的歷年的申論答案背的滾瓜爛熟，你不知道答題的精髓你還是得不了高分。
我建議你先去了解歷年來申論的考察的考點，尋找它們的中心思想，揣摩出考察者的意圖！然後根據對不同材料的分析，總結出答題的思路，思路清晰是最重要的！最好去看看那種申論精講的書，學習去分析！
然後總結出自己應對申論的最好的解決思路，那麼你在考場上就會發揮的很好！
8樓：匿名使用者
不需要，有幾個框框，你要記住，比如萬能八條這些，剩下的就套進去就行了！
9樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
多閱讀一些優秀範文有助於提升申論寫作水平。學習範文應當是全方位的，立意、結構、論證方法、語言、材料運用都可以借鑑，但最重要的還是答案與題目的對應性，看範文作者是怎樣理解題意，怎樣正確立意，並利用材料證明自己的觀點以符合題意的。如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
申論到底要背什麼？！
10樓：幸玉花冒棋
你這是典型的曲解和斷章取義啊，而且混淆事實，或者思辨能力和理解力像漿糊一樣拎不清。鄭老師強調的是如何用自身的理論素養和思想積累對材料進行思想深度上的提煉昇華，對簡單的材料進行內容的拓展發揮，或者超越材料之外發揮，強調大文章是硬幣的兩面，一方面強調立足於具體材料中的具體問題進行具體分析，避免憑空自說自話，保證針對性靈活性，另一方面是，需要在材料之外擁有深厚的理**底，鄭老師的講義我還留著呢，為了填補我們自身知識背景的不足，擴充套件我們的思想積累，鄭老師申論中有一個專門的部分，社會理論與思想篇，專門幫我們加深思想底蘊，鄭老師本人是難得真正有思想深度的老師，這些東西經他講出來，既有思想性又通俗生動，然後老師又引導帶領我們，如何從具體材料出發，進行主觀靈活，視野開闊，富有思想性的發揮。有人在故意抹黑鄭老師啊，鄭老師是培訓領域最強調思想性的老師，他本人是真正有深度的知識分子，又把思想理論深度和具體的運用操作結合得很完美，把思想性和實用性結合得讓我們當時感到震撼。
有些小人，躲在陰暗角落的別有用心的小人在故意攪混水抹黑鄭老師。再說，鄭老師和華圖沒有關係呀，明顯是別有用心，人家是一個獨立身份的老師，大家聽過課後，公認的大家專家。有人在攪混水啊，我是2023年浙江的考生，申論78分，懷感恩之心，而且我們都知道鄭老師不喜歡上網，愛看書，是有思想有修為的知識分子，可能都不知道背後有人詆譭他，只能學生站起來了。
11樓：匿名使用者
背主要是強化標準表述能力,個人感覺這個還是很重要的。...只原文中的材料不會得太高的分，這是評分標準上說的。最好還是有點儲備的，這是肯定的，哪怕你用了一兩句話呢，也比全部材料強啊，至少讓別人知道你肚裡有點東西啊！！！！
12樓：匿名使用者
只原文中的材料不會得太高的分，這是評分標準上說的。最好還是有點儲備的，這是肯定的，哪怕你用了一兩句話呢，也比全部材料強啊，至少讓別人知道你肚裡有點東西啊！！！！
13樓：匿名使用者
應該要有一點儲備吧，要不然也寫不出什麼來
14樓：匿名使用者
我上的也是鄭嶽峰的，和你一樣的煩惱啊~~現在覺得如果硬搬他那一套，寫出來很生硬，肯定得不到好的成績啊
15樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
一、審題的思維能力
審題是指對文章題目進行周密的揣摩、審查以把握題意的活動。
審題即對標題加以分析研究，從而正確理解標題的含義、範圍、要求，確定文章的體裁、題材、中心乃至寫法。審題是一個系統程式，貫穿於閱讀、寫作的全過程之中。
審題思維的主體過程是對題目的理解過程。這種理解，既包括抽象思維的理解，也包括形象思維的理解。
抽象思維的理解，即通過對題目的理性分析去理解題意。對供材料作文所提供的文字材料，也都需要通過分析、比較、綜合、歸納等方法來理解材料的內容，把握其實質。
形象思維的理解，即通過對題目內容的聯想和想像去理解題意。在供材料作文中，除了文學性的語言材料需要形象的理解外，所提供的圖畫材料同樣需要通過聯想和想像去理解畫面的意義。
從近年情況來看，申論考試材料沒有給出標題，所以在這裡，我們不準備對標題做更多介紹。但作為一般的給材料作文，瞭解和掌握～些基本的方法也是必要的。
申論題目，一般由兩部分組成，一部分是給定"資料"，二是根據給定"資料"提出的"申論要求"。這就要求審題時對給定"資料"與"申論要求"二者兼顧。因此要仔細研讀"資料"及"申論要求"。
研讀材料要準確完整，不能瞎子摸象，不能割裂原材料。對較為複雜的資料，要仔細揣摩。要能抓住主旨，不能牽強附會，研讀"申論要求"要全面，不能漏掉任何一條。
要找準角度，即"著眼點"，就是審題的眼光集中在材料的某一點上，是審題者所注意的材料中所存在的思想。.
二、擬題的思維能力
擬題.就是給文章確立標題。好的標題.使人過目不忘、甚至終身猶記。
擬定題目，可在行文之前，也可在文成之後：一般情況下是擬題在先，但也有先有材料，先有觀點，連綴材料、觀點而成文章。題目根據文章的具體情形再擬定，這樣，題目便定在文成之後。
有時會同時出現幾個題目，那就要推敲斟酌，比較取捨。
在擬題過程中也存在思維能力。擬題對思維能力的要求主要是概括能力，同時要求具有思維的靈活性和發散性。在這裡，我們重點談談慨括能力和直覺能力。
在概括能力方面，首先應該明確文章的中心思想，因為只有明確了中心思想，所擬的標題才會正確體現中心思想，或有助於表達中心思想。其次，要從中心思想出發，選擇合理的和新穎的概括角度。
在直覺能力方面，重要的是注意擬題方法經驗的積累.實現知識的遷移。這就需要在平時多掌握擬題方面的知識，並加強這方面的訓練。
三、立意的思維能力
立意是文章寫作的起點。這裡的"意"指的是我國古**作論中的一個專用術語，它融合著作者對寫作物件的認識與情感。由於在寫作時文章還未生成，所以我國傳統立論稱確立未來文章的主題思想為立意。
在確立中心思想時，要培養辯證思維和創造效能力。一篇文章的中心思想要做到見解深刻並富有新意，在思考過程中必須注意運用辯證思維。我們所要解決的某一具體問題，或者所思考的某一具體物件，因為它本身就是矛盾的對立統一，所以我們在思考這一問題或物件時也必須用矛盾的、聯絡的、發展的觀點去看問題。
在這一由思維抽象上手}到思維具體的認識過程中，辯證思維應當成為形成中心思想的主要的思維形式。
四、選材的思維能力
選材，就是要對眾多的原始材料進行選擇和加工，使那些真實而又典型的材料成為文章能夠表現或說明思想的材料。根據選材的基本要求，從以下三個方面來鍛鍊思維能力：
1.圍繞中心思想選材
主要是看材料是否符合表現中心思想的需要。在一篇文章中，材料是有其獨特的功能的。因為材料與中心思想的關係極為密切，所以鑑別材料的標準只能是材料和中心思想的關係。
中心思想是不能憑空產生的，它只能在分析、研究、消化有關材料的過程中提煉出來。所以，對於文章寫作來說。材料總是第一性的，是文章的基礎，而中心思想是第二性的，是在材料的基礎上產生的觀點、意念或感受;另一方面還應看到，材料又是表現和深化中心思想的基礎。
因此.材料的鑑別和取捨都要受中心思想的制約。中心思想未形成或正在形成時，材料對中心思想起決定作用;中心思想形成後，又反過來成為鑑別取捨材料的最主要依據。
這是一種矛盾統一運動的辯證關係。
2.選取真實確鑿的材料
材料的真實一是指嚴格意義上的"生活真實"，也即指文章中的事實性材料要嚴格地符合客珊b事物的原貌或實際情況。二是指本質意義上反映生活真實的"藝術真實"。這是指文章中的事實性材料要能從本質上反映生活的真實面貌。
為了達到這一目的，可以允許對於作為生活素材的事件、細節、環境、人物特徵進行某種組合、改造，也即藝術加工或藝術虛構：
材料的確鑿一般是指文章中使用的材料既要準確無誤，經得住核實，又要用得恰當貼切。在引用別人的話時，不能有差錯.要做到與原文完全一致。
在用自己的話引用別人的話時，不能斷章取義。在使用個別或概括性的事實材料時，應尊重其原貌，不可誇大或縮小事實，即使引用一個數字也要精確無誤。
3.選取典型意義的材料
所滑典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個別的，又是富有鮮明獨特的個性的，同時又能體現同一類事物的本質特徵和普遍意義的。它是個性與共性的統一，特殊性與普遍性的統一，能「以一斑窺全豹」、「以一目傳精神」。
典型材料不是輕易可得到的，需要在許多可用的材料中進行精選。
4.選擇新穎生動的材料
新穎的材料首先當然是指別人沒有用過或不常用的材料，這種鮮為人知的材料自然能給人一種新鮮感。生動的材料是指材料本身以及作者對材料的表述的新鮮活潑、富有感染力，因而能增加讀者閱讀興趣和作品的可讀性的材料。這種材料一是指具體、具有形象性的材料。
具體的材料帶有感性特徵，容易通過聯想喚起讀者沉睡的表象。由於表象是有形象性的，所以沒有直接的形象的語言文字也具有了形象性;二是指帶有情節和懸念的材料，這類材料不但曲折生動，而且能喚起讀者期待心理，有很強的吸引力，還能給讀者帶來驚奇、確信、懷疑等心理反應;三是指能使讀者感到親切的材料。
五、佈局的思維能力
中心思想確定了.選用哪些材料也心中有數了，寫作面臨的一個新問題是如何安排這些材料以表達主題。就是如何對材料進行組合和安排，這就是佈局。
佈局反映在形式上，首先就是層次與段落的先後關係。由於文章開頭、結尾是具有特殊地位的層次、段落，由於各層次、段落之間需要過渡和照應，所以佈局除考慮層次、段落外，還應考慮開頭和結尾，過渡和照應。
確定文章的佈局，主要運用的是抽象邏輯思維。它大體要經歷如下的思維過程：
1.要有完整性
結構的完整性是內容的完整性的必然要求。文章有一個主題，這一主題借必需的材料來支援，因此須有完整的結構形式。
關於結構的完整，古希臘思想家亞里士多德在《詩學》裡有這樣的闡釋："我所謂完整是指一件事物有頭，有中段.有尾。
頭無須有任何事物在前面覆蓋著，而後面卻必須有事物承接著。中段要前面既有事物籠蓋著，後面又有事物承接著。尾須有事物在前面籠蓋著，卻不須有事物在後面承接著。
"他指出了作為完整有機體的文章，必須有頭有尾有中段並互相聯絡，每一部分各在必然的地位。
此外，文章的層次、段落也各有其相對完整性。構思與寫作時務必作通盤的考慮才能真正達到結構的完整。
2.要有嚴密性
文章結構完整而不殘缺，這可以說是基本的要求。在這個基礎上，還要求文章結構嚴密，即要求文章各層次、段落融為一體，相互之間有內在的必然聯絡，沒有互相矛盾或互不相干的情況。
寫作中，根據表現主題的需要等原則，可以對材料作這樣那樣的安排、排程，但結構要反映材料之間的聯絡。
文章各層次、段落要相互協同而不能相互矛盾，這也是結構嚴密性的標誌。
3.要有連貫性
文章結構完整、嚴密，可以保證內容的完整、嚴密，而結構連貫性的要求，則可進一步加強文章的整體性，使之成為一個有機的系統。
連貫性同樣首先是個內容問題。占人講文章義法.有所謂"起承轉檯"、"起伏呼應"之說。
這些說法有其合理的方面，只是後來脫離內容而蛻變為單純結掏形式的要求，成了禁錮思想、束縛手腳的枷鎖。今天應該從內容。j形式統一的角度來認識"起承轉合"·說與文章連貫性的關係。
其實，所謂"起"，就是啟下，好的開頭應能帶起下文;「承」就是承上，與開頭部分互相聯絡;「轉」就是轉換，接上文後轉而.或生髮、或闡述、或對比、或鋪陳，等等;「合」就是收束，歸結上文而使全篇首尾圓合。
以上三點就是體現在佈局中的思維能力，只有佈局安排合理，整個文章才能緊湊.才能無懈可擊。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
申論大作文應該怎麼寫？怎麼學習,申論大作文怎麼寫
一 買一本申論複習書，加深對申論的瞭解。申論具有策論性，重在提出措施，應將主要篇幅放在措施論證上 申論對知識面的積累和歸納有很高的要求，申論考的是解決問題和分析 歸納總結的能力。申論考試不需要很好的文筆，但是要在很短的時間裡總結大段的材料，並針對某種情況提出解決問題的方法，這個是公務員必備的素質。二...
申論大作文寫多了會扣分嗎,申論最後大作文怎麼寫？
1 申論超過二三十字是不會扣分的。一般超過或者不足規定字數的5 是不會扣分的。2 公 對字數也有嚴格要求，超過或不足都會扣分，平時練習時就要注意字數問題，嚴格要求自己，這樣才不會在字數問題上失分。可檢視申論考試資料提升應試能力。申論最後大作文怎麼寫？申論的大作文其實就是寫一篇議 那就要包括論點，論證...
國考申論怎么答啊，答哪些，國考申論怎麼答啊，答哪些？
廣東中公網校為你服務 申論備考，一方面，我們一方面要儘可能地補足短板，如政策運用能力 另一方面，要舍難撿易，就較易在短期內改善和提升的語言表達 熱點積累 寫作形式等多加積累和練習。備考寶典一 做爛真題，看透申論。備考寶典二 積累熱點，充實素材。備考寶典三 多看範文，寫好作文 希望這三點建議能幫到你 ...