1樓：匿名使用者
剛接觸《我是貓》的時候，我就對它「一見鍾情」。
我以前認為它只是一個曾經侵略過中國的國家的人裡的一個普通作家的隨筆之作，因為我對日本人的偏見，我很討厭夏目漱石的作品。
可是，《我是貓》便是列外。
在2023年夏天梅雨初晴的一天，一隻剛出生不久的小貓迷路走進夏目漱石的家，笠年一月發表的《我是貓》就是以這隻小貓為模特的。
老師。求日語《我是貓》的感想文，大概100字左右。
2樓：江戶來客
【吾輩は貓である】
貓の目線で人間を描寫する。
それだけで面白い。
貓はすらっとぼけている。
灑落っ気が強い作品だなと思う。
灑落っ気は登場人物の名前からもわかる。
酩酊とかくしゃみを連想させる名前の登場人物はそれだけでどんな人なんだろうかと想像をかき立てる。
笑いの種が多く仕込まれている作品だけど、
描寫はすごく正確だと思う。
人間の本質が描かれ、批判されているように思う。
面白かった。
3樓：瑟斯頓丶梅麟
個人建議是自己去寫。因為你會去看 那麼就是一定有日語基礎的，我是貓、這個文章看完以後給你的是什麼感覺
然後結合作者的感言裡面
看相符的觀點和不符合的觀點
那麼不符合的觀點就是你自己的理解。
那既然有了理解那怎麼會寫不出來呢 你說是吧建議 自己去看。看書不是為了完成任務，而是為了理解。你覺得呢
《我是貓》讀後感作文
4樓：匿名使用者
《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的**作，發表於2023年。是日本文學史上不朽的經典作品。講了一隻可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死後反而得到了安息。
《我是貓》不在於描寫故事的情節，它更著重於刻畫**中人物的特定心理。它不是一部以單一敘述情節取勝的作品，而是將無數妙趣橫生的對話連綴起來，猶如一串串珍珠。作品對於貓類習性的刻畫與人類弱點的刻畫並重，頗具漫畫色彩，其詼諧文風能讓人一氣呵成地閱讀完全書，書中的每一篇章都會讓你發出由衷的笑聲……
這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一隻聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。
文章有一句話這樣寫到，「我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸裡出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎麼亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。
明明知道逃不出去，這未免太勉強。勉強硬幹，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊塗！
」讀到這裡，我被震撼了。這隻貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸裡，可能全世界都沒幾個人知道，真可憐，貓對這個世界徹底失我讀完《我是貓》這本著作後，懂得了小動物們也有自己的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達，它們也有生活的權力，人類沒有權利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一隻小動物，而且不要動不動就罵它們，也不要有氣就對它們撒，小動物也有尊嚴，更不要出了什麼事都責怪它們，我們都知道動物的行為都跟主人學，主人這麼做它就認為是對的，所以不讓它們犯錯誤的最好方法就是自己樹立一個好榜樣。
讓我們一起來愛護、保護它們吧，不要讓它們像這隻貓一樣死後才能安息。
仿寫五年級上冊《我是貓》寫作文《我是兔子》
5樓：匿名使用者
——仿寫《我是貓》
我雖說是兔子，卻挑食至極，只吃青菜白菜胡蘿蔔。如今現在餓了，想吃點白菜了。我在箱子裡四周張望了一下。
「啊。」我遺憾地叫道。原來箱子裡已經沒有食物了。
「唉。」我嘆了一口氣，「只好去廚房「偷吃」一點了。」
我敏捷地跳上籠子上方，然後翻出箱子。我四周掃蕩了一下。大人們已經出去了。
只有一個九，十歲的小女孩躺在床上睡得正香。我躡手躡腳的向廚房走去。「哈！
原來我吃的菜都在廚房桌子上擺著呀！」我心裡開心的不得了。我蹦，我跳。
費了九牛二虎之力，還是拿不到。這時，我已是汗流浹背了。「天哪！
這桌子也太高了吧？！真是討厭死了。」我在心裡暗暗叫罵。
「哐啷。」一聲脆響。原來我把盤子給摔到地上了。
（幸好沒爛）可是，不幸的是，我把女孩兒給吵醒了。
當我以為災難就要降臨到我的頭上時，女孩兒拾起了盤子，放到桌子上。然後抱起了我，把我放回了箱子裡。可能她也知道我餓了，便拿起一些白菜，放到我跟前。
看著我大口大口吃了起來。那時，我有一種感覺：來世還要找到這個女孩兒，讓她做我的主人。
6樓：匿名使用者
小白兔，白又白，兩隻耳，豎起來。
7樓：谷源燕安萱
兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會「唰」地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態。
小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一夥地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。真是可愛極了
8樓：匿名使用者
由於處處不顧vffffffgghv也發個資訊打個**都沒有的話請求你的世界你來我們公司債券**
讀完《我是貓》明白的道理作文450字
9樓：匿名使用者
經友人copy推薦，我看了夏目漱石的處bai女作《我du
是貓》。讀完後，掩卷長思，感zhi
悟甚多。dao
**的主人公是一隻被擬人化的貓兒，無名。在經歷一場生死劫難後，它來到中學教師苦沙彌家。苦沙彌為人懶散、固執。
一從學校回來就躲在書屋睡大覺，苦沙彌的興趣廣泛，卻一事無成，他常和一些朋友如「理學士」、「寒月」、「美學家」、「迷亭」等一起談古論今，吟詩弄文，賣弄**，而這一切，全被貓兒看在眼裡，不時加以嘲諷，因為金田女兒的婚事，苦沙彌遭受無端辱罵，老同學鈴木也上門警告，一些不明真相的學生還到他家門前肆意少鬧，但貓知道一切都是金田夫婦搞的鬼。貓經歷了這麼多人與事，感到很苦悶，想喝點酒散散心，不料喝了半杯啤酒後，暈暈乎乎中不慎掉到了水缸中，淹死了。
此書構思獨特，以「貓眼看人」的角度諷刺了當時社會的小資分子，鞭辟入裡的剖析與辛辣，入木三分的譏刺，十分巧妙，不由令人拍案叫絕、大快人心，故事十分有趣，既有貓的特徵，又有人類的情感、觀察力與思考的能力。它可以自由自在的進出，無拘無束地思考，隨心所欲地調侃，把人引入一個奇特的天地，享受到一種奇妙的閱讀情感。
10樓：匿名使用者
此書構思獨特，以「貓眼看人」的角度諷刺了當時社會的小資分子，鞭辟入裡的內
剖析與辛辣，入木三分的譏容刺，十分巧妙，不由令人拍案叫絕、大快人心，故事十分有趣，既有貓的特徵，又有人類的情感、觀察力與思考的能力。它可以自由自在的進出，無拘無束地思考，隨心所欲地調侃，把人引入一個奇特的天地，享受到一種奇妙的閱讀情感。
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《我是貓》的讀後感...
11樓：匿名使用者
2023年12月9日 星期五 陰
今天的語文課上，我們學習了《我是貓》一則課文，這篇文章寫得非常生動有趣。學完了這篇課文，我感受頗深。
這篇文章的作者是夏目漱石，是一位日本作家。作者用幽默而辛辣的筆觸，刻畫了一隻貓在偷吃年糕時的各種心態，並說出貓發現的三條真理。表達了作者對當時人情冷漠的不滿和憤恨，並對弱者給予了極大的同情。
學完這篇課文，我想：這隻貓吃年糕時的擔憂不正是我們在準備嘗試一件事時心裡的真實記錄和體現嗎？被年糕「粘」後的尷尬不也正是人們遇到難題時的心情嗎？
「我大抵也算見識過人類缺乏同情心的各種行徑，但從來沒有像此時此刻這樣恨在心頭。」想想現在，各種缺乏同情心和愛心的事屢見不鮮：老人摔倒後行人沒有一個幹幫忙，好心人幫了忙卻被冤枉了；廣州的「小悅悅」事件，司機與行人對人命的漠視；高鐵事故中有關方面的淡漠……讓我們每一個人都有感觸。
我們為什麼不能擁有一顆同情之心，一顆感恩之心？每個人面對他人的困難都來伸出一隻手，以眾人的舉手之勞幫助他人形成萬鈞之力。
讓我們互相尊重，去關愛身邊的每一位同學，每一個人。讓我們的社會的各個角落灑滿愛的陽光，充滿彼此信任的空氣。
12樓：齋昌冒堅
夏目漱石為發洩多年鬱憤而寫成的長篇**《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治"文明開化"的資本主義社會。
這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這隻被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一隻善於思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質、但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓。
**圍繞金田小姐的婚事引起的風波，有力地揭露了資產階級，批判了社會拜金主義風氣。金田老爺是靠高利貸起家的、"窮凶極惡，又貪又狠"的大資本家，擁有大量的財產。他的"堂皇富麗的公館"，與苦沙彌的"暗黑的洞窟"恰成鮮明對比。
他發財致富的"祕訣"是"要精通三缺"，即缺義理、缺人情、缺廉恥。"把鼻子、眼睛都盯在鈔票上"，"只要能賺錢，什麼事也幹得出來"，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。
他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。買通的落雲館的頑童搞得苦沙彌坐臥不寧，他卻得意洋洋地說:
"……這個傢伙……不久將來，總會投降的呢。"一副奸詐、**可憎的面目暴露無遺了。所以，連"貓"也覺得金田是"最壞的人類"。
13樓：車鬆紹安妮
我是貓是什麼鬼啊。。。
寫老師上課很幽默的作文要求左右，寫老師上課很幽默的作文要求200字左右
我的語文老師叫王老師。她個子很高，身材修長，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來王老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會。以後每次上課她都...
我的老師怎麼寫作文我的老師作文怎麼寫？
寫出你記憶最深刻的一位老師，寫出他 她 的為人師表，嚴謹教學，以及你對他 她 最印象最深刻的事情。你的老師，那需要你平時觀察你老師的行為，動作，語言，表情，然後世紀，然後根據這些寫一下 作文，是學生學習語文課時的一種表現，老師一般不寫，學生寫，但老師備課時也要寫，時間，地點，人物，背景都是作文的內在...
我的老師作文怎麼寫我的老師作文500字怎麼寫
我的班主任老師名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長著大大的眼睛，鼻樑高高的，下面就是一張不大也不小的嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然後再讓我們回顧一下上節課的內容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之後，我...