小學數學中的成數是什麼意思,小學數學中的分數值是什麼意思

2021-05-18 15:26:46 字數 2668 閱讀 2069

1樓:小晚子嘿

成數,也叫做「十分數」,幾成就是十分之幾。比如:一成就是十分之一,五成就是十分之五,七成八就是十分之七點八……在寫成數時,要注意「成」字的左右兩個數字(有的只是左邊有數字)都要寫中國數字!

成數也可以用百分數表示,比如:一成就是10%,五成就是50%,七成八就是78%……

2樓:永不言敗

就是百分之幾十。如兩成指20%,五成是50%

小學數學中的分數值是什麼意思?

3樓:謝胖胖

表示分數大小的值,叫做分數值。分數值就是指分數化簡後的最後結果。

一個分數只有一個分數值,分數值屬於有理數值。

如:4/12的結果化為1/3;那麼1/3就是4/12的分數值。

表示分數大小的值,叫做分數值。 一個分數只有一個分數值,分數值屬於有理數值。

求分數值的方法,就是分子除以分母,得出的數,就是分數值。

例:7/8=7÷8=0.875

0.875是7/8的分數值。

如果它是一個無限小數,通常保留兩位小數。

4樓:藍高朋天睿

分數值就是指分數

化簡後的最後結果

如:4/12的結果化為1/3;那麼1/3就是4/12的分數值。

5樓:圭帆召胤

2,**深化

,進一步理解分數的意義

.(1)填空.

①把一條線段

平均分成5份

,1份是它的

()/(

);4份是它的

()/().②

把一塊餅平均分成2份

,每份是它的

()/().③

把一個正方形平均分成4份

.1份是它的

()/(

);3份是它的

()/(

)(3)

用一張長方形的紙

,折出它的

1/4,

並塗上陰影

.用一張正方形的紙

,折出它的

3/8,

並塗上陰影.

小學數學裡的date是什麼意思

6樓:春風春雨春晴陽

日期啊,數學知識沒有這個。

7樓:風雨答人

date是日期的意思。

「成數」是什麼意思?

8樓:夢裡心落

意思:1、整數。

引用:清·文康《兒女英雄傳》第三回:「我們已寫了知單去知會各同窗的朋友,多少大家集個成數出來。」

2、泛指比率。謂一數為另一數的幾成。

引用:清·曹雪芹《紅樓夢》第八八回:「那賈芸聽見了,也要插手弄一點事兒,便在外頭說了幾個工頭,講了成數,便買了些時新繡貨,要走鳳姐兒的門子。」

讀音:chéng shù

例句:現在我們大家替他打算,眾擎易舉,已有個成數了,不日便可奉請開復。

近義詞:

整數 [ zhěng shù ] 不含分數或小數的數,即零和帶正號或負號的自然數。

引用:r·柯朗《什麼是數學》:素數的重要性在於這一事實:每一個整數都能表示為素數的乘積。如果一個數本身不是素數,那麼可以不斷對它進行因子分解,直到所有的因子都是素數為止。

例句:上帝創造了整數,所有其餘的數都是人造的。

反義詞:

分數 [ fēn shù ] 把一個單位分成若干等份,表示其中的一份或幾份的數,是除法的一種書寫形式。

引用:一個人就像一個分數,他的實際才能是分子,他的自我評價是分母──分母越大,分數的價值就越小。——托爾斯泰

例句:他到現在也沒有弄明白分數的上下兩部分哪個是分子哪個是分母。

9樓:八王爺

表示一個數是另一個數十分之幾的數,叫做成數。 成數常常用來說明農業的收成。

成數 chéngshù

1)整數,如五百、一千。

兒女英雄傳.第三回:「我們已寫了知單去知會各同窗的朋友,多少大家集個成數出來。」

2)百分比,比率。初刻拍案驚奇.卷十五:「他看得金子有十分成數,便一模二樣,暗地裡打造來換了。」

1,成數表示一個數是另一個數十分之幾的數。例如,今年的糧食產量比去年增產「二成」。 「二成」即是十分之二,也就是今年的糧食產量比去年增加了20%。

2, 折數表示一個數是原來十分之幾。例如,這件衣服打八折,表示衣服的現價是原價的80%,也就是原來**的八成。也可以說是原價的十分之八。

10樓:農樂賢董蓄

表示一個數是另一個數十分之幾的數,叫做成數.通常用在工農業生產中表示生產的增長狀況.幾成就是十分之幾.例如,今年的糧食產量比去年增產「二成」.「二成」即是十分之二,也就是今年的糧食產量比去年增加了20%.在計算成數時,設有甲、乙兩數,求乙數對於甲數的比,並把比值化成純小數,那麼所得的純小數叫做乙數對於甲數的成數.其中小數第一位叫做「成」或「分」,第二位叫做「釐」.例如,去年糧食產量為5萬斤,今年比去年多產了1萬斤,那麼今年比去年糧食增產的成數是1÷5=0.2,即今年比去年糧食增產了二成.

11樓:嗨嚶嚶怪

成數,表示一個數是另一個數的十分之幾的數。相當於百分數,一成就是10%,不能說1%,三成五就是35%,八成五就是85%

成數[chéng shù]:整數,如五百、一千;百分比。

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