1樓：匿名使用者
如「課程設計」。。找紙筆，對照著描就可以了。
2樓：第恕檀癸
課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主介面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程式流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程式（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的**給copy下來）7．主要函式（你程式**裡用的函式中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真）
我第一次做課程設計時寫報告就是這麼寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助
3樓：索濱全英衛
1、設計過程（方案論證及用ewb模擬分析）。
2、理論分析（公式計算，資料分析）。
3、將理論值與實際值比較，分析誤差。
4、電路
穩定後測完資料、驗收
電路板並上交。
以上為電子類
報告內容。
課程設計的小結怎麼寫 20
4樓：青墨
類似這樣的
小 結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
5樓：匿名使用者
cde整理的1000份機械課設畢設，有圖紙有說明書，給個採納哦f
課程設計怎麼寫
6樓：紛紛來下
課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主介面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程式流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程式（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的**給copy下來）7．主要函式（你程式**裡用的函式中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真）
我第一次做課程設計時寫報告就是這麼寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助
課程設計說明書的格式是怎樣的？
7樓：匿名使用者
課程設計說明書撰寫格式
為了保證課程設計質量，特制定本規範。
設計說明書要求按統一格式列印，其版面要求：a4紙，頁邊距：上2cm，下
2cm，左 2.5cm、右 2cm；字型：正文宋體、小四號；行距：固定值 20；頁碼：
底部居中。
一份完整的設計說明書應包括以下幾個方面：
一、封面（包括題目、院系、學生班級、設計組號、學生組員姓名、指導
教師姓名等）(見附 1)。
二、目錄
居中列印目錄二字，（四號黑體，段後 1 行），字間空一字元；章、節、小
節及其開始頁碼（字型均為小四號宋體）。節向右縮排兩個字元，小節及以後標
題均向右縮排四個字元。目錄中應包含正文及其後面部分的條目。目錄的最後一
項是無序號的「參考文獻資料」。
三、正文
（一）正文內容一般應包括：
1、設計任務和要求：說明本課題應解決的主要問題及應達到的技術要求；
簡述本設計的指導思想。
2、設計依據和設計原則。
3、方案論證：闡明為什麼要選擇這個設計方案以及所採用方案的特點。
4、設計論述：對設計工作的詳細表述(包括設計計算)。要求層次分明、表
達確切。
5、結論或總結：對整個設計工作進行歸納和綜合。
（二）正文要求：
（1）計算正確，論述清楚，文字簡練通順，插圖簡明，書寫整潔。文中圖、
表按製圖要求繪製。
（2） 段落及層次要求： 每節標題以四號黑體左起列印 （段前段後各0.5行） ，
節下為小節，以小四號黑體左起列印（段前段後各 0.5 行）。換行後以小四號宋
體列印正文。節、小節分別以1、1.1、1.1.1依次標出，空一字元後接各部分的標題。
當**結構複雜， 小節以下的標題， 左起頂格書寫， 編號依次用 （1） 、 （2） ……
或 1）、2）……順序表示。字型為小四號宋體。
對條文內容採用分行並敘時，其編號用（a）、（b）……或 a）、b）……
順序表示，如果編號及其後內容新起一個段落，則編號前空兩個中文字元。
（3）圖紙要求：圖面整潔，佈局合理，線條粗細均勻，圓弧連線光滑，尺
寸標註規範，使用計算機繪圖。
（4）曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程式框圖、示意
圖等不準徒手畫，必須按國家規定標準或工程要求繪製（採用計算機輔助繪圖） 。
（5）課程設計說明書（報告）中圖表、公式要求如下：
（a）圖：圖的名稱採用中文，中文字型為五號宋體，圖名在**下面。引
用圖應在圖題右上角標出文獻**。圖號以章為單位順序編號。格式為：圖1-1，
空一字元後，接圖名。
（b）**：表的名稱及表內文字採用中文，中文字型為五號宋體，表名在
**上面。 表號以章為單位順序編號， 表內必須按規定的符號標註單位。 格式為：
表 1-1，空一字元後，接**名稱。
（c）公式：公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編
號。字型為五號宋體，序號靠頁面右側。格式為：（1-1）……。
四、設計體會及今後的改進意見
五、參考文獻（資料）
參考文獻： 另起一頁， 居中列印參考文獻四字 （四號黑體， 段前段後1行） ，
字間空一字元；另起一行，按**中參考文獻出現的先後順序用阿拉伯數字連續
編號（參考文獻應在正文中注出）；參考文獻中每條專案應齊全（字型均為小四
號宋體）。（格式：[編號]作者.**或著作名稱.期刊名或出版社.出版時間）。
（期刊應註明第幾期、起止頁數（包括論著））。
六、課程設計資料的裝訂
課程設計說明書按以下順序裝訂成冊：封面、目錄、正文、設計體會及今
後的改進意見、參考文獻；設計任務書、設計說明書（報告）和圖紙等裝入課程
設計專用袋中。 附 1
課程設計
給水處理廠設計說明書
設計組名
學生姓名
學 院
年級/專業
指導教師
完成日期 年 月
課程設計的小結怎麼寫？
8樓：匿名使用者
從課程的設計方面分析可以說一說自己為什麼使用此種課程設計，這種課程設計的優點在哪，學生和老師可以從中學習到些什麼，有什麼地方可以改進。
舉個例子來說：
結為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。
第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。
提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
課程設計，是一個多義詞詞條。它可以指「為掌握某一課程內容所進行的設計」，見概念中的課程設計（practicum），此含義的課程設計也稱作「課程實習」；也可以指「對某一門課程進行教學策劃的研究活動」，見概念中的課程設計（curriculumdesign），此含義的課程設計也稱作「課程開發」。
9樓：鍾離竹包亥
類似這樣的小結
為期3周的夾具課程設計已經接近尾聲，回顧整個過程，我組4名同學在老師的指導下，取得了可喜的成績，課程設計作為《機械製造工藝學》、《機床夾具設計》課程的重要環節，使理論與實踐更加接近，加深了理論知識的理解，強化了生產實習中的感性認識。
本次課程設計主要經歷了兩個階段：第一階段是機械加工工藝規程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段我們運用了基準選擇、切削用量選擇計算、機床選用、時間定額計算等方面的知識；夾具設計的階段運用了工件定位、夾緊機構及零件結構設計等方面的知識。
通過此次設計，使我們基本掌握了零件的加工過程分析、工藝檔案的編制、專用夾具設計的方法和步驟等。學會了查相關手冊、選擇使用工藝裝備等等。
總的來說，這次設計，使我們在基本理論的綜合運用及正確解決實際問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創新設計的能力，為以後的設計工作打下了較好的基礎。
由於能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學們批評指正！
《JAVA程式設計》課程設計,《JAVA程式設計》課程設計
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