1樓：匿名使用者
1德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強,守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強記,守之以淺者,智.夫此六者,皆謙德也.
2保有應該對的
周公誡子中的周公是一個怎樣的人
2樓：夢之影
周公是一個懂得如何守業，能做到禮賢下士,大智若愚；對晚輩能夠進行諄諄教導的一個長者形象。
周公誡子 問題 急啊
3樓：星心窕
1.德行寬裕,守之以恭者,榮;土地廣大,守以儉者,安;祿位尊盛,守以卑者,貴;人眾兵強,守以畏者,勝;聰明睿智,守之以愚者,哲;博聞強記,守之以淺者,智.夫此六者,皆謙德也.
譯：用恭敬的態度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀；用節儉來保有廣大的土地，必定會有安定；用卑謙來保有顯赫的官職，這就是高貴；用警備之心來保有人口眾多，兵強馬壯,就意味著勝利；用愚笨來保有聰明睿智，就是明智，用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點都是謙虛謹慎的美德。
2.吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。
3.謙虛謹慎，善於吸取人才。
後面一個，你應該自己寫
周公誡子， 周公告誡兒子伯禽的中心內容是什麼？
4樓：月下者
《周公誡子》的中心內容是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
原文成王封伯禽於魯。周公誡之曰：「往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。
吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六卑：低下。
者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？」
譯文周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：「去了以後，你不要因為（受封於）魯國就怠慢人才。
我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。
可是洗一次頭，要多次停下來，握著自己已散的頭髮；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；
官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。
這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？」
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《周公誡子》以"握髮吐哺"形容君王為國禮賢下士，殷切求才；以六種"謙才"強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
周公訓導兒子的第一句話就已經點明瞭其所要"誡"的中心內容，即"往矣，子其勿以魯國驕士。"下面的話都是針對這一句陳述的。且與末尾"可不慎歟"相呼應。
由此我們可以做一個引申的理解，就是當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善於吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。
《周公誡子》中提到的六種"謙德"，對現在仍有借鑑意義：一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；
如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個國家，科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學習別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
5樓：大寶貝小寧
周公誡子， 周公告誡兒子伯禽的中心內容：你不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
文章結構分析：
本文雖只1段，但按照「起、承、轉、合」可分為四個層次。
第一層（第1句）： 擺出觀點：「往矣，子勿以魯國驕士」。
第二層（第2-5句）：正面闡說論點。
三層（第6句）： 反面闡說觀點。
第四層（第7句）：總結問題，突出中心。
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課外文言文的閱讀理解題目四步驟：
第一步：快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步瞭解文言文的大致意思。
所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
第二步：仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。
例如，在一次測試中考了一個「楚人學舟」的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步：結合註釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出註釋。這些註釋有助於同學們準確理解文言文的主要內容。
6樓：匿名使用者
就是當你身居高位的時候，一定要親賢遠佞，知人用人，善於吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。
7樓：匿名使用者
要重用人才，修養身心，道德高尚
8樓：匿名使用者
當你居高任重時，一定要提拔人才，聽取他們的意見，不自高自大而輕視他人。
《周公誡子》中提到哪六種「謙德」？對現在有什麼借鑑意義？ 60
9樓：匿名使用者
六德是指，謙，和，孝，義，智，勇這6種品德。
這六種「謙德」，對現在仍有借鑑意義：一個人尊敬別人，寬 以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉 節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；如果一個人身居 要職，就仍要有一種謙 虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一 個國家，科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立 於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學習 別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
10樓：匿名使用者
六德是指謙，和，孝，義，智，勇。
周公誡子的啟示
11樓：匿名使用者
告訴我們要謙遜謹慎，學會約束自己，但也不要過於懦弱，在適當之時施威。
12樓：酸檸檬嘿
1、六種謙得
《周公誡子》中提到的六種「謙德」，對現代仍有借鑑意義：一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；
如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴；一個國家，科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學習別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
2、禮賢下士
「禮賢下士」的意思。禮：以禮相待；賢：有道德有才能的人；下士：降低身份結交有見識有能力的人。語出《新唐 書.李勉傳》，指尊待賢人和結交群士。
我們不難看出，古代明君都是能做到禮賢下士的，驕士多是昏庸之君。所以現在的領導者，更應該禮賢下士，只又尊重人才，善待人才，我們的事業才能發展，社會才能進步。
《周公誡子》：中國著名的古訓。選自《韓詩外傳》。說的是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
《周公誡子》以「握髮吐哺」形容君王為國禮賢下士，殷切求才；以六種「謙才」強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
13樓：筱鳶
《周公誡子》:中國著名的古訓。選自《韓詩外傳》。說的是周公告誡兒子立國的道理。不要因為受封於魯國(有了國土)就怠慢、輕視人才。
《周公誡子》以"握髮吐哺"形容君王為國禮賢下士，殷切求才;以六種"謙才"強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
古文《周公誡子》和《誡子書》的中心思想
14樓：韓琴
《周公誡子》中心思想：以「握髮吐哺」形容君王為國禮賢下士，殷切求才；以六種「謙才」強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。從這兩個方面進行論證，得出要重視人才的結論。
《誡子書》中心思想：文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個「靜」字加以論述，同時把失敗歸結為一個「躁」字，對比鮮明。勸勉其兒子勤學立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。
《周公誡子》選自《韓詩外傳》，作者是西漢韓嬰，西漢文、景、武三帝時為官，文帝時任博士，景帝時官至常山太傅，後人又稱他韓太傅。文章是周公教育兒子伯禽的一段內容，告誡兒子立國的道理，不要因為受封於魯國（有了國土）就怠慢、輕視人才。
《誡子書》為三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為後世歷代學子修身立志的名篇。2023年，本文入選人民教育出版社新版語文教材。
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《周公誡子》文章先擺出論點，然後從正反兩方面論證，最後得逞結論。文中提到了六種「謙德」：一個人尊敬別人，寬以待人，就會得到別人的尊重；一個國家再富有，仍需提倡勤儉節約，這樣國家才會更發達，局面才能更安定；如果一個人身居要職，就仍要有一種謙虛的美德，不能認為自己是高高在上，這才是真正的高貴。
一個國家，科技發達，兵強馬壯，別國才不敢侵犯，自己就會立於不敗之地；一個人學識淵博，聰明睿智，但仍要虛心，學習別人的長處，不可狂妄自滿，驕傲自大，這才叫真正的聰明。
在《誡子書》中，諸葛亮教育兒子，要「澹泊」自守，「寧靜」自處，鼓勵兒子勤學勵志，從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。諸葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書信的後半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導兒子：
少壯不努力，老大徒傷悲。這話看起來不過是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話，是他人生的總結，因而格外令人珍惜。
《誡子書》不但講明修身養性的途徑和方法，也指明瞭立志與學習的關係；不但講明瞭寧靜淡泊的重要，也指明瞭放縱怠慢、偏激急躁的危害。文章短短几十字，傳遞出的訊息，比起長篇大論，誡子效果好得多。
根據《周公誡子》的內容想象其子伯禽到魯國後會如何做（用原文句
1 寬以待人，廣納賢才。是為榮。2 源於律己，恪守以儉。是為安。3 禮賢下士，保持謙卑。是為貴。4 御軍威嚴，整頓軍紀。是為勝。5 明察事理，整治民風。是為善。6 博文見識，發展教學。是為智。望採納！1 解釋下邊加粗字在文中的意思。博聞強記，守之以淺者 非學無以廣才 悲守窮廬 又相天子 2 解釋下邊...
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就是把段落最前面的字放大並且向下佔用空間，word 2007 選中段首字，點選選單 插入 文字 首字下沉 在藝術字快捷鍵旁邊 大蝦蕭秋水 說得對 其實選中需要下沉的字元，點選工具欄 格式 按鈕，選擇首字下沉就能實現 word的首字下沉什麼意思，怎麼設定？首字下沉功能在排版的時候能給他人起到重要的作用...