1樓：怕黑的少女
一走進海底世界，就看見許多奇形怪狀的珊瑚，有的象龍角，有的象玫瑰花……各種各樣的小魚在珊瑚間游來游去。進到大廳，看到一大群遊人圍成一個大圈，我覺得好奇，走過去，原來人們在看錶演呢，海底世界正在舉行美人魚小姐和王子的結婚典禮，王子騎著一隻三百多歲的大海龜來接新娘――美人魚小姐，它們在海里遊了一圈，美人魚還不斷向遊人揮手，遊人個個開懷大笑，然後他們上了大鯊魚花轎。
出大了廳，我又來到海底動物園區，裡面有許許多多怪模怪樣的魚，有虎斑魚、有神仙魚、有象繩子一樣長長的帶魚，有象雨傘一樣的瑤魚…….他們的身上都有美麗的顏色，有黃、黑、藍、紅等等，真是五顏六色，十分漂亮，在這些魚當中，我最喜歡鯊魚、劍魚和鯨魚。鯊魚像個大門板那麼大，它張開大嘴，露出鋒利的牙齒，睜開的眼睛，像兩個大燈籠。
劍魚的尾巴有個鋒利的大劍。鯨魚像小轎車那麼大，他的大嘴像山洞，有幾隻小笨魚就不知不覺遊進他的嘴裡，成了鯨魚的美餐。
海底世界真奇妙，它讓我流連忘返，我非常喜歡海底世界。
2樓：匿名使用者
海底世界正在舉行美人魚小姐和王子的結婚典禮，王子騎著一隻三百多歲的大海龜來接新娘――美人魚小姐，它們在海里遊了一圈，美人魚還不斷向遊人揮手，遊人個個開懷大笑，然後他們上了大鯊魚花轎
3樓：匿名使用者
i don』t know ！
作文題 介紹一種海洋生物
4樓：匿名使用者
海洋生物
今天老師讓大家介紹海洋生物，我就先給大家講講「海下戰車」吧。
「海下戰車」就是海龜，它是世界上最長壽的動物了。海龜媽媽在天晴時，爬上海灘，在沙子細的地方挖一個坑，把蛋產在坑裡，再埋好，就又要回大海了，它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去，以免別的動物發現，海龜很聰明吧。
不久小海龜就出世了，頭不大，眼睛也很小，像亮晶晶的寶石，它的嘴巴看上去小，張開後卻比頭還要大。海龜慢慢長大，它的殼不像烏龜的殼上面有許多規則的花紋，為了適合划水，它的腳像船槳一般，尾巴很短。主要吃小魚和小蝦。
還有一種海底動物叫墨魚，它頭很圓，有兩把「扇子」幫助它遊動，手上有許多吸盤可以吸小魚或小蝦，身體又光又滑。別的魚來吃它3，它就噴出墨汁迷住吃它的動物，趁機逃跑。它每次捉小魚時，先用自己的保護色靠近小魚，然後伸出長鬚將小魚捲起來放進嘴裡。
海洋生物還有很多很多，我要多觀察多研究，將來為保護海洋生物做貢獻。
介紹一種海洋生物的作文,262字。.
5樓：匿名使用者
放風箏風箏比賽開始了,五顏六色的風箏爭先恐後地飛上瓦藍的天空.嘿!風箏的式樣可真多,有「馬褂」、「單腳燕」、「蜻蜓」、「金魚」、「蝴蝶」、「孫悟空」……它們在空中各顯神通,使人目不暇接.
你瞧那翩翩起舞的「紅蝴蝶」多豔麗,它好像在驕傲地說：「蝴蝶中間我是王,我的美麗誰也比不上.」你看那猴王「孫悟空」多神氣,手舉金箍棒,兩眼爍爍放金光,扶搖直上.
其中,王衛民扎的：「黃馬褂」放得最高.他沉著、冷靜,時而慢慢向後退,時而使勁向後拉.
風箏好像領會了主人蔘加比賽的心情,越飛越帶勁.
這篇片段作文描繪了放風箏比賽的熱鬧場面.作者的觀察視野廣闊,觀察到許許多多風箏,也觀察到放風箏的人.先對五顏六色、各式各樣的風箏概括描寫,使讀者獲得總印象後,再對「紅蝴蝶」、「孫悟空」進行具體描寫.
最後重點寫了「黃馬褂」,不僅寫了風箏,也寫了放風箏的人.寫風箏寫人,都偏重於動態描寫.這樣寫使讀者身臨其境,彷彿看到了放風箏的場面,也把整個場面撐起來,有力地突出了「比賽」二字.
要寫好場面,觀察的視野要全面,既要看清看全一次活動的整體情況,又要善於捕捉到典型的人和事,然後再逐一地進行描寫,才能把場面寫真切,寫生動.
拍皮球一天下午,在校園的葡萄架下,圍滿了看拍皮球比賽的同學.參加比賽的同學,每個身旁站著兩個小夥伴：一個準備計數,一個準備計時.
這時只見裁判員張老師高高揚起小紅旗,大喊一聲：「開始!」只見參賽的同學伸手飛快地上下拍動皮球,只聽皮球在地上發出「啪啪」的響聲.
「加油!加油!」圍觀的同學助威聲此起彼伏.
比賽緊張極了.有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了別人腳底下,引起了小夥伴們一陣歡笑聲.小芳同學蹲著拍,把球拍得矮矮的.「
一、二、
三、四……」隨著計數員大聲報數,她全神貫注,眼睛盯著上下跳動的皮球,頭上滲出了汗珠.突然,她腳下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高.正當同學們為她捏了一把汗的時候,她猛得又站起身來,用手繼續拍球.
「71、72、73……」計數員的報數聲越來越響亮,圍觀的同學不時地發出喝彩聲和歡笑聲.這時裁判員大喊一聲：「停!
」一場精彩的比賽結束了.
裁判員張老師宣佈：「小芳拍得次數多,獲得第一名!」小夥伴們跑到她身邊,紛紛表示祝賀.
讀了這篇作文,我們眼前彷彿出現了那緊張、熱鬧的拍皮球的場面.這篇片段作文所以能產生感人的效果,是由於小作者不只是描寫參賽的同學「怎麼比」,還恰到好處地寫出了圍觀同學「怎麼看」.把場內外呼應起來寫,有氣氛烘托,有人物描寫,有感情變化,把比賽的過程栩栩如生地表現出來了.
場內外呼應著寫,重在畫龍點睛一筆.在比賽開始時,寫了「圍觀的同學助威聲此起彼伏」,僅此一筆,就烘托了比賽的緊張.當有的小夥伴把球拍在別人腳下時,「引起了小夥伴們一陣歡笑聲.
」場內場外巧妙地呼應起來寫,使我們看到了整個比賽是多麼熱烈,多麼緊張.當參加比賽的小芳同學不小心坐在地上的時候,「同學們又為她捏了一把汗.」場內的變化,引起圍觀同學感情變化,兩者之間總是緊密掛連,這樣寫是多麼好哇!
描寫場面,一般地說要詳寫場內的情況,略寫場外的反映,場外的反映只是起到「畫龍點睛」的作用,這一點,「睛」就會發光,整個片段也會發出奪目的光輝.
描寫海洋生物的句子,描寫海洋生物的句子。
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