1樓：匿名使用者
《小石潭記》記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了「小石潭」的景色，寄託了作者悽切抑鬱的情感。就是抒情上偏向於濃墨重彩，情感強烈，或撫今追昔，或傷時感懷，或心憂家國，或思親念舊，以極強的藝術感染力打動一代又一代的讀者。觀魚時寫魚「似與遊者相樂」，也折**作者欣賞美景之初的愉悅的感情。
而觀魚後坐潭上，感到風景「悽神寒骨，悄愴幽邃」，也是作者抑鬱憂傷心情的反映。文章寫「樂」。聽到「如鳴佩環」的流水聲就「心樂之」，看到「往來翕忽」的游魚便以為「似與遊者相樂」。
但好景不長，很快便感到這些「青樹翠蔓」、「悽神寒骨」了，心裡覺得「其境過清」，就匆匆離開了。這一樂一憂，耐人尋味。這是由於柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此悽苦是他感情的基調，寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種「樂」，畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。
初中文言文小石潭記的隨筆4篇
2樓：古今漢語教育
1、柳宗元於唐順宗永貞元年(805年)因擁護王叔的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之後，為排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，並通過對景物的具體描寫，抒發自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水遊記，後稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴遊記》中作者這樣記述當時的心情:
"自餘為僇人，居是州，恆惴慄。"文章即在此背景下寫成。
2、柳宗元的《小石潭記》是一篇文質精美、情景交融的山水遊記。全文193字，用移步換景、特寫、變焦等手法，有形、有聲、有色地刻畫出小石潭的動態美，寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。
3、《小石潭記》記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了「小石潭」的景色，寄託了作者悽切抑鬱的情感。就是抒情上偏向於濃墨重彩，情感強烈，或撫今追昔，或傷時感懷，或心憂家國，或思親念舊，以極強的藝術感染力打動一代又一代的讀者。觀魚時寫魚「似與遊者相樂」，也折**作者欣賞美景之初的愉悅的感情。
而觀魚後坐潭上，感到風景「悽神寒骨，悄愴幽邃」，也是作者抑鬱憂傷心情的反映。文章寫「樂」。聽到「如鳴佩環」的流水聲就「心樂之」，看到「往來翕忽」的游魚便以為「似與遊者相樂」。
但好景不長，很快便感到這些「青樹翠蔓」、「悽神寒骨」了，心裡覺得「其境過清」，就匆匆離開了。這一樂一憂，耐人尋味。這是由於柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此悽苦是他感情的基調，寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情；但這種「樂」，畢竟是暫時的，一經悽清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境便會流露出來。
4、《小石潭記》的語言極為精美。如"皆若空遊無所依"，既正面寫出游魚的自由自在，又側面表現了潭水的清澈透明，語言極為精練。"青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂"，"青"、"翠"寫顏色，"蒙絡搖綴"寫形貌，"參差披拂"寫動態，寥寥數語，寫得宛如圖畫。
用"如鳴佩環"的比喻形容水聲悅耳，用"心樂之"的主觀感受啟動讀者的興趣，然後寫"伐竹取道，下見小潭"，就十分令人神往。用比喻"為坻，為嶼，為嵁，為巖"，寫石底卷出水面的形狀，給讀者的印象非常鮮明突出。而"斗折蛇行"四個字，卻用了兩個比喻，寫出了靜態和動態，含義豐富而並不深奧。
"明滅可見"，用光線的明暗來說明視線和溪身的交錯，說明水面的光亮。 "怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂"，作者巧妙地把"佁然不動"和"俶爾遠逝，往來翕忽"兩種情態加以對比，動靜結合，尤能顯出魚的活潑。"似與遊人相樂"，採用了擬人的修辭，更把游魚的那種閒適、輕快、靈敏、活潑的神態寫得維妙維肖，語言簡潔而又豐富，細緻而又生動，用短句產生節奏感，讀起來悅耳動聽，字裡行間還蘊含著作者豐富的情感。
文言文小石潭記文章結構
3樓：匿名使用者
本文按遊覽順序來寫，條理清楚。
4樓：滄海半杯
1.線索:發現石潭——潭中風物——潭水**——潭上氛圍,即遊覽的線索.
結構：發現小潭（移步換景）→潭中景物（特寫鏡頭）→小潭源流（形象比喻）→潭中氣氛（寓情於景）→記錄同遊者.2.
水清、石奇、樹茂、魚歡、境靜 .寫出了潭水清澈的特點.由魚若「空遊無所依」,「影布石上」以及遊人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來,是一種形象化的表現手法,這種方法叫側面描寫.
3.「水尤清洌,全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖.」,不僅寫了水的特點,而且還寫出了石底翻卷出水面的種種形態.
文中的「水尤清洌」是通過寫潭中的魚側面來表現的.「潭中魚可百許頭,皆若空遊無所依,日光下徹,影布石上.佁然不動；俶爾遠逝,往來翕忽,似與遊者相樂.
」都是在寫水所致,寫魚就是在寫水.4.小石潭溪水的流向是從西南向東北流的,因為文中有「潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見」一句,即從潭向西南方向望去,因為溪水是從高往低處流,積水成潭的,所以有上述判斷.
作者觀察景物的立足點是在潭的東北方位,依據同樣是上面那句原文中的話.5.柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而悽苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑鬱的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經悽清環境的觸發,憂傷悲涼的心情又會流露出來.
5樓：司馬飛蘭百琦
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
譯文從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環相互碰撞的聲音，心裡很是高興。於是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。整個潭底是一塊石頭，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。
青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。
潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什麼依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動；忽然間又向遠處游去了。來來往往輕快敏捷，好象在與遊人一起娛樂。
順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚。溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。
我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。由於這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把當時的情景記下來便離去了。
同我一起遊遠的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。作為隨從跟著我們來的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。
文言文《小石潭記》讀後感100字
6樓：
初讀這篇文bai章還有一
個疑問，作者在du倒數第zhi二段寫出四周竹樹環合，dao寂寥無人，為何又在最後版一段專門再點權明同遊的還有很多人？這豈不是互相矛盾了。再讀一篇，我似乎懂了作者的意思，作者寫得很巧妙。
在這種淒涼的景色中，我忘卻了其它人的存在，從而來突出自己寂廖的心情。
這樣美麗的景色，開始令作者忘記了被貶的淒涼，隨著景緻的深入，小石潭的寂寞、悽清、幽涼令作者觸景生情，抒發了被貶後失意的情感。
從這段閱讀經歷中，我還明白了一個道理，在讀書過程中，要敢於疑問，再認真思考，不管後來解決了這個問題沒，你都收穫了一個思考的過程。
7樓：匿名使用者
古文小石潭記讀後回感答
8樓：匿名使用者
是「再讀一遍"，不是「再讀一篇」。
小石潭記文言文
9樓：科學普及交流
【作者】柳宗元 【朝代】唐
從小丘西行百二十步， 隔篁竹， 聞水聲， 如鳴佩環， 心樂之。 伐竹取道， 下見小潭， 水尤清洌。 全石以為底， 近岸， 卷石底以出， 為坻， 為嶼， 為嵁， 為巖。
青樹翠蔓， 蒙絡搖綴， 參差披拂。
潭中魚可百許頭， 皆若空遊無所依， 日光下澈， 影布石上。 佁然不動， 俶爾遠逝， 往來翕忽。 似與遊者相樂。
潭西南而望， 斗折蛇行， 明滅可見。 其岸勢犬牙差互， 不可知其源。
坐潭上， 四面竹樹環合， 寂寥無人， 悽神寒骨， 悄愴幽邃。 以其境過清， 不可久居， 乃記之而去。
同遊者： 吳武陵， 龔古， 餘弟宗玄。 隸而從者， 崔氏二小生： 曰恕己， 曰奉壹。
譯文 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心裡感到高興。砍倒竹子，開闢出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。
成為了水中高地、小島、不平的岩石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠都沒有。
陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那裡）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和遊玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情淒涼，寒氣入骨，幽靜深遠，瀰漫著憂傷的氣息。因為這裡的環境太悽清，不可長久停留，於是記下了這裡的情景就離開了。
一起去遊玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。
初中全部文言文有哪些
10樓：我是一個麻瓜啊
一、七年級上冊文言文
1、童趣(沈復)2、《論語》十則3、山市 蒲松齡4、《世說新語》兩則 劉義慶5、詠雪6、陳太丘與友期7、寓言四則8、智子疑鄰9、塞翁失馬
二、七年級下冊文言文
1、傷仲永 王安石2、孫權勸學 《資治通鑑》3、 ** 林嗣環4、 短文兩篇5、夸父逐日6、共工怒觸不周山7、狼 蒲松齡
三、八年級上冊文言文
1、桃花源記 陶淵明2、短文兩篇3、陋室銘(劉禹錫)4、愛蓮說(周敦頤)5、核舟記 (魏學洢)6、大道之行也 (《禮記》)7、三峽(酈道元)8、短文兩篇9、答謝中書書(陶弘景)10、記承天寺夜遊(蘇軾)11、觀潮 (周密)12、湖心亭看雪(張岱)
四、八年級下冊文言文
1 、與朱元思書 吳均2 、五柳先生傳 陶淵明3 、馬說 韓愈4、 送東陽馬生序 宋濂5、 小石潭記 柳宗元6、 岳陽樓記 范仲淹7、 醉翁亭記 歐陽修8、滿井遊記 袁巨集道
五、九年級上冊文言文
1、 陳涉世家 司馬遷2、 唐雎不辱使命 《戰國策》3 、隆中對 陳壽4、出師表 諸葛亮
六、九年級下冊文言文
1、 公輸 《墨子》2、《孟子》兩章3、得道多助，失道寡助4、生於憂患，死於安樂5、魚我所欲也 《孟子》6、《莊子》故事兩則7、惠子相樑8、莊子與惠子游於濠梁9、 曹劌論戰 《左傳》10、 鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》11、愚公移山 《列子》
初中文言文國學經典都是哪幾篇,初中文言文哪幾篇最重要？
凡是被選入課本的文言文，一定有它成為經典的理由。就是說 課本上的都是經典 初中文言文哪幾篇最重要？出師表 曹劌論戰 生於憂患，死於安樂 桃花源記 愛蓮說 陋室銘 馬說 三峽 小石潭記 岳陽樓記 鄒忌諷齊王納諫 醉翁亭記 與朱元思書 送東陽馬生序 見過陳涉世家的這些都是弟弟好吧 兩小兒辯日，馬說，生於...
初中文言文為的用法（人教版），初中文言文使動用法整理
為 為 w i 做，行，做事 人。時。難。不 己甚 不做得太過分 當做，認做 以 認 習以 常。變成 成 是 十兩 一斤。治理，處理 政。被 天下笑。表示強調 大 惱火。助詞，表示反詰或感嘆 敵未滅，何以家 姓。其它字義 為 為 w i 替，給 民請命。虎作倀。國捐軀。表目的 了。何。對，向 不足 ...
初中文言文有念字的句子，初中文言文中有或字的句子
念天地之悠悠 獨悵然而涕下。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。記承天寺夜遊 中有一句 念無與為樂者。初中文言文中有或字的句子 1 忠之屬也,可以一戰。左傳 莊公十年 曹劌論戰 其中的屬，讀作sh 類 2 土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。晉 陶淵明 桃花源記 其中的屬，讀作sh 類 3 徒屬皆...