1樓：匿名使用者
人們說,鄉情總是令人難忘的.是的,鄉情是一支古老而又深沉的歌謠,時時在我心中奏起愛的旋律.故鄉那彎彎的黃土小道,那小河邊的朵朵黃花,那淳厚善良的鄉民……故鄉的一切都濃在了我的鄉情愛歌裡.
也許是那嗚嗚的葉笛,也許是那呢喃的紫燕,不,是家鄉那淡淡的黃花吧,牽動了我多少歸鄉的夢.
我的家鄉是個不大的村莊,一條小河從村前流過.沒到春天,河岸坡上就會開滿黃花,一朵連一朵,一片有一片.顏色是淡淡的,但是看起來又是那樣豔.
它們開在荒地上,藏在野草間,調皮地向人們探著頭,而在那黃花叢中,又包含了多麼美妙的一個世界啊!這裡又是一個天然「牧場」,黃花的枝和葉是肥美的牧草,人們餵養的牛羊都放養在這兒,所以人們更加喜愛這兒,喜愛這兒的黃花.
那時,小村的生活就像清清的河水那樣平淡而恬靜.人們做完了事情,就坐在各家門前的黃土地上,搖這芭蕉扇,說這那古老而又遙遠的故事,而故事又總是八仙,天宮……
幾年過去了,小村還是這樣秀麗嗎?河岸邊上的黃花還是那樣鮮豔嗎?在春風盪漾的季節,我離開了喧鬧的市區,回到了我日夜思念的家鄉.
汽車一直把我送到了村子的街頭.我驚奇的發現記憶裡那彎彎曲曲的黃土小道已被寬闊的馬路所代替；原來道路兩邊的低矮破舊的房屋消失了,取而代之的是一棟棟的新瓦房,街道兩旁載滿了觀賞的樹木,每隔不遠,還設有一個花壇,雖然不大,但青枝綠葉,奼紫嫣紅,給鄉村添上了無限生機.
變了,小村大變了.我這樣感嘆著,走進了二叔的家門.剛跨進院子,就受到了熱情的歡迎：
雞、鴨、鵝奏起了農家特有的「迎賓曲」,小黃狗歡樂的搖著尾巴.這時,二嬸從屋裡走出來,驚喜地喊到：「超兒,放假了,怎麼回來也不打個**呢?
」邊說邊把我拉進屋裡,又一陣風似的端出兩盤黃橙橙的杏子.我看著二嬸,真想不出昔日裡沉默寡言的二嬸,如今說話行動竟如此利索.我問道：
「嬸嬸,二叔呢?」「他呀,他早到工廠去了,忙得連自家的責任田也不管了.噢,現在咱們辦起了農副食品加工廠,你二叔他還是顧問呢!
」二嬸面帶微笑,眉宇間洋溢著喜氣.
用「我的家鄉」寫幾句話。
2樓：雞扣小哥哥
我的家鄉是
抄一個環境優美的小山村。
我的家鄉地處中原，是個人傑地靈的小鎮。
美麗富饒的洞庭之濱是我的家鄉。
去年，我的家鄉遭受了特大的洪澇災害。
經過這些年的建設，我的家鄉已經是今非昔比了。
我的家鄉發生了翻天覆地的變化。
自從通了鐵路，我的家鄉發生了巨大變化。
我的家鄉桂林，是個山清水秀的好地方。
我的家鄉有一片一望無際的大草原。
這幾年，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。
幾年前,我的家鄉暴發了一起特大的山洪。
我的家鄉在祖國的東北,那裡是極其富饒的地方。
改革開放以來,我的家鄉確實發生了翻天覆地的變化。
我的家鄉土地肥沃,水源充足,糧食年年豐收。
我的家鄉到處是青蔥的樹木和四通八達的水網。
用「我的家鄉」寫幾句話。
3樓：邊新雪汪邵
家鄉就像一顆小巧bai俏麗的du
明珠，坐落在崇zhi
山峻嶺的萬綠叢中dao。
家鄉如我的母親，是用專她的一草屬一木在哺育我們成長。
家鄉煙臺是一座美麗的城市，這裡風景秀麗，氣候宜人，物產豐富。
人啊!無論你離家有多久，無論你地位有多高，無論你貧窮還是富有，最難割捨的是故鄉情懷，最難忘卻的是故鄉山水，最想吃到的是故鄉飯菜，最想聽到的是鄉音鄉韻，最想做到的是能為家鄉貢獻自己的力量。
我的家鄉，究竟有多少文字可以描繪出我對你的情感呢?
我離家有千里之遙，但是心是和家鄉息息相通的，諸城在中國的文化經濟地位，使我們在外的人引以為榮。家鄉各行業所取得的巨大成就，是我們每個在外遊子的驕傲。
我一個人的力量是微薄的，但如果我們這些遊子一個個以自己微薄的力量凝聚起來，一定會使諸城這顆魯東明珠更加璀璨奪目。
我離家有千里之遙，但是心是和家鄉息息相通的，諸城在中國的文化經濟地位，使我們在外的人引以為榮。家鄉各行業所取得的巨大成就，是我們每個在外遊子的驕傲。
我的家鄉寫一段話
4樓：匿名使用者
家鄉的風景是清秀的，淳樸的，是生機勃勃的。不同於城市的燈紅酒綠，不同於城市的紙醉金迷，不同於城市被刻意打造的扭曲的風景。鄉村的風景是最自然、最有韻味的、最出塵的別樣的風景。
看，太陽冉冉升起，紅紅的火球在山的背後緩緩燃燒。還記得爺爺奶奶講的傳說，說是山背後住著一位神仙，天天掌管著太陽的一起一落。看，那青翠欲滴的
竹葉，似乎經過一夜露珠的醞釀，將葉子挺挺的舒來，體態像位仙女般優雅、端莊，似乎帶著一點點撒嬌的感覺松樹為依舊傲立，好像板著臉的爸爸一樣風兒慵
懶地跑著，將杜鵑花姑娘的定情信物送到杜鵑哥哥那，把還在睡覺的小動物叫醒，捎來溪泉的口信，匆匆地將花兒的悄悄話掠過我耳邊。老輩的人們早早地起床，或
到橋頭去逛逛，或甩甩手臂，或到地裡去拔一天的菜，喂喂雞鴨，拾拾蛋……
河水清冷冷的，碧波盪漾，一眼望過去，真叫人舒心啊！各個大嬸、大媽都彎著腰，在樹蔭下愜意地洗刷著衣服，談論著最近發生的新鮮事兒。這段時間，小孩子們最活躍了。
或者摸蝦，在清澈的溪水，石頭夾縫裡，泥底下，瞪著亮晶晶的小眼，就等著蝦自投羅網，不幾會兒，便把水攪的混沌不請--這是男孩兒的活女孩文靜，伴著奶奶去地裡頭尋些可口的野菜，偶爾追逐一下漂亮的蝴蝶，再綠油油的田野裡撒歡，或約幾個女伴去玩搬家家，或看著男孩爬樹，接著從樹上掉下來的青澀的野果果。
也許爬山是一個很好的決策。山上的景色美
不勝收：碧綠的小草，紅紅的野山茶，淡白的小花，毛茸茸的狗尾巴，黝黑的泥土，栗色的青石板……男孩就嚇唬女孩——有蛇的，嚇的女孩趕緊收回採花的手，惹的
大家哈哈大笑。一行人堅定不移地向山上攀登，累了，坐下來休息一會兒，男孩編個笑話逗逗大家女孩給大夥唱只歌，唱完，兩朵紅暈隱顯在臉頰——畢竟是女孩
嘛！唱完了，講完了，也休息夠了，一夥人繼續上山。到了山頂，往遠處一番眺望，真有一種別緻的風景！看吧看吧，溝壑縱橫的山谷變成了凹凸不平的小溝，平坦
無際的田野盡收眼地，彎彎曲曲的公路像條小溪，上面還有葉子一樣的車和螞蟻一樣的人。嘻嘻，真好玩。玩夠了該下山了，太陽都快下去了。萬一天黑了，野獸是
要來叼小孩兒的。一撥人嘻嘻哈哈，打打鬧鬧地下山了。
是啊，餘輝落在河水上，河水靜靜地流淌著，倒影著熄了火的太陽，像一條綵帶，輕輕飄著，不時小魚在打滾，泛起一片金燦燦的水花。
夜了，小村莊也該安靜安靜了。月色朦朧，大理石橋上聚著三三兩兩的人，有的談天，有的序地，還有的坐著、躺著、站著乘涼。路燈發出昏暗的光，撒在人上、橋上、水上……夜深了，或許還有些燈光，點在屋子裡，遙遠在夜幕中，含蓄地微笑。
是該睡了，星星都不眨眼了。
這就是我的家鄉，我深深愛著的家鄉，愛它的不俗，愛它的深沉，愛它的清秀的美。家鄉的風景就是家鄉的生活，沒有古蹟，沒有遊人濟濟，沒有城市的繁華。有的，只是悠閒的生活，美麗而魅力。
5樓：匿名使用者
不要錢啊啊啊啊。哦哦哦好吧！哦哦哦好吧
用一小段話，描寫自己家鄉的一處風景
6樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排翠綠的大樹。早晨，我喜歡拿著羽毛球拍，哼著小曲登著滑板來到五彩繽紛的花園。看老大媽在廣場上跳舞，聽小鳥在枝頭上歌唱，尋找在草叢裡聲聲歡叫的蛐蛐?。
我愛我的家鄉(⑉°з°)-♡！
7樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排的翠綠的大樹，早上我喜歡一個人靜靜的坐在樹下，呼吸新鮮的空氣，聽小鳥在枝頭上自由自在的唱歌，小溪在旁邊伴奏，柳樹在輕輕的洗著她拉秀美的黑髮
8樓：匿名使用者
家鄉的春天 我的家鄉在一個美麗、誘人的村子裡。村子的色景非常迷人！春天到了，村子裡更是一片生機勃勃，美麗極了。
遠處的山，層巒疊翠。山上的泉水解凍了，快活流著。山腳下各種各樣的果樹長出嫩綠的葉子，五顏六色的花兒。
冬眠的小動物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風拂
9樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排翠綠的大樹，早上我喜歡一個人靜靜的坐在樹下看書，貪婪的呼吸著新鮮的空氣，聽小鳥在枝頭上自由自在地歡鳴，小溪在旁邊伴奏，小雨花隨著春風跳起歡快的舞蹈。柳樹在洗著她拉秀美的枝發，小草仰起頭來，很認真很認真的聽我念書。過了一會兒我感覺累了，隨手放下書，加入這支隊伍中……
10樓：使用者gg是我
我的家鄉在美麗富饒的淮河南岸,洛澗之濱.這裡風景優美,氣候宜人,很迷人、很可愛……
清晨,拉開陽臺的窗戶,迎面吹來一陣清新、涼爽的風,風中夾著微微的露水,那可是晶瑩透亮的小露珠在向我打招呼,好像在說：「小姑娘,今天怎麼起來這麼早呀?」
望一望遠處的風景,啊,可真美!在天空的最東方,泛著一點兒微微的魚肚白,漸漸地,太陽從地平線上冉冉升起,發出萬道霞光,像給大地披上一層五彩的錦衣.
遠處,有一片高低不平的小山包,淹沒在紫微微的晨霧中.那是省級風景名勝——上窯森林公園.每年都有許多人到這兒遊玩.
在遼闊的田野上,綠油油的麥苗在春風中搖擺,宛如一片碧綠的海洋.近處,村莊裡的牛、羊、雞、狗的叫聲叫個不停,它們可能在想：早上的空氣可真新鮮.
村裡各家各戶的房簷上籠罩著一屢屢青青的炊煙,展現出一片祥和的景象.
到了晚上,夜空中幾顆明亮的星星圍繞在月亮身邊,在那皎潔、明亮的月光的輝映下,近處、遠處的景物又全部披上了一層銀色的細紗,大地顯得是那樣的安靜、那樣的祥和.
這就是我的家鄉,山美、水美,人更美.我愛你,我的家鄉.
11樓：匿名使用者
在我的家鄉，有一排排卻綠的大樹早上玩，喜歡一個人靜靜的坐在樹曉呼吸新鮮的空氣。小溪在旁邊伴奏聽小鳥在樹上婉轉地歌唱。柳樹洗著她的長長的頭髮。你看我的家鄉很美吧？
12樓：韓琦
現在坐落在中條山路之家，中條山是巍峨的山。
13樓：匿名使用者
觀察一處景物寫一段話
教學目的：
1. 要引導學生仔細觀察插圖，讀懂例文《秋天的圖畫》。知道作者寫了哪些景物，那些景物屬於動的，那些景物屬於靜的。在此基礎上，揭示觀察要點，進而弄清描寫一處景物的要領。
2. 引導學生有順序地觀察田野裡的迷人秋景，注意抓住主要的景物，要有動有靜。
3. 觀察一片田野，讓學生選其認為最美的幾樣畫下來或拍成**。指導學生結合圖畫或**，按照觀察順序寫一段話。
教學重點`難點：
重點：主要景物的選擇（動靜結合），觀察順序。
難點：抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。
教學過程：
一.匯入
小朋友，在這個涼爽宜人`天高雲淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久紀念，樂意嗎？
二.讀懂例文
學生自讀，思考：例文中寫了什麼？用「___」畫出來。 交流以上問題。
三.再讀例文，討論寫法
教師讀例文，學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？
討論交流
草——高矮 顏色（板書）
花——顏色 名字（板書）
小結：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色`高矮等方面寫的。
過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什麼？怎樣寫的？
讀例文最後一部分，學生邊聽邊思考上述問題。
討論交流：螞蚱`蝴蝶（板書）
小結：這些屬於動的景物。
揭示觀察順序：作者是按照從整體到部分`由遠到近`先靜後動的順序觀察的。
讀讀習作指要，總結寫法： 抓住主要景物。
寫出景物的主要特點。（如形狀`顏色`動靜變化等）
按照景物的方位遠近和觀察的先後順序，把要寫得景物恰當地連線在一起。
四.遷移仿作 明確寫作要求。
下面，我們就用剛才學到的方法來寫一寫我們在秋遊時看到的那片美麗的田野。
習作指導：
交流學生所畫的圖和拍攝的**。 選擇具有代表性的**和圖畫予以展示。
創作的同學介紹作畫的意圖`順序和拍攝的角度，說說為什麼畫這些，拍這些。
學生評議，說意圖。
指導學生寫田野。
小朋友，現在老師想請你來介紹田野，我們可以從哪些方面來介紹呀？（顏色、田野的樣子；無風的時候的景色；風起時候的景色）板書。
<2>學生自由練說。 <3>指名從不同的角度說。
學生練說習作，要求把景物練起來說。 指名說。 評議。 學生寫草稿。
師生評議。 學生謄寫習作 自主展示繪畫`攝影作品和習作
用反語寫一句話,用反語寫一句話
小明把花瓶打碎，被媽媽發現了，媽媽生氣地說 小明，看你乾的好事！因為今天下雨不能去野餐了，小明生氣地說 全是因為今天的好天氣！這是我自己想的！不是抄的！每一次小明都被罰抄課文，正是愛學習啊！鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！當三個女子從容地輾轉於 文明人 反文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎...
你的一句話可以影響我的心情,你的一句話，可以讓我開心一天。不過也可以，影響我一整天的情緒
曾經有一份真誠的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候我才後悔莫及，人世間最痛苦的事莫過於此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個女孩子說三個字 我愛你。如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是 一萬年！不要因為別人的一句話就影響自己的心情，你應該因為自己而感動自己，被瑣事和他人左右情...
屈原死前說的一句話，屈原死前說的最後一句話是什麼？
屈原曰 舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。原至於江濱，被髮行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰 子非三閭大夫歟？何故而至此？屈原曰 舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。漁父曰 夫聖人者，不凝滯於物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨...