1樓：幸朗麗隋榮
生稊bai
(1).草木再發新芽。《易
du·大過》：「
zhi枯楊生稊，老夫
dao得其女妻。」
王弼專注：「稊者，楊屬之秀也。」唐李白
《雉朝飛》詩：「枯楊枯楊爾生稊，我獨七十而孤棲。」
(2).藉以喻老年而有婚娶之事。
清錢謙益
《＜李梅公唱和初集＞序》：「伊餘生稊之年，爰有齊牢之遇。」
這句詩是什麼意思？
2樓：你爹
原文「餘嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?」
譯文我曾經說過：「讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那麼眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。
三到之中，心到最重要。思想既然已經集中了，眼睛、嘴巴的應用怎麼會不到位呢？」
3樓：白金版娃哈哈
這句詩我也不知道什麼意思
4樓：您好我是海豚
我曾經說過：讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。「餘」指的是「我」，朱熹。
心思不在書本上，那麼眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨意地讀，那一定不能記住，即使記住了，也不能長久。這句話體現了讀書時用心的重要性。
三道之中，心到最重要。心已經到了，眼、口難道會不到嗎？這句話告訴我們讀書時最重要的是用心。
5樓：欣欣兒
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這一句詩是什麼意思？
6樓：baby春暖花開
意思是克服困難，勇於面對，最終會迎來成功
這句詩的意思是啥？
7樓：匿名使用者
《閨塾》的「定
場詩」和「下場詩」
陸精康明清傳奇每齣戲的開頭和結尾，皆有角色吟誦的四句韻語，稱作「定場詩」和「下場詩」。
《牡丹亭·閨塾》亦不例外。塾師陳最良上場，吟道：
吟餘改抹前春句，飯後尋思午晌茶。
蟻上案頭沿硯水，蜂穿窗眼咂瓶花。
此詩前兩句所詠，為人物的心態。冬烘先生陳最良為杜麗娘之父杜寶延的塾師，心滿意
足，自鳴得意，此時正準備為杜麗娘開講《詩經》。後兩句所詠，為這齣戲規定的情境。
「蟻上案頭」，書塾中氣氛沉悶令人窒息，「蜂穿窗眼」，窗外則春光明媚一派生機。
戲曲舞臺受時空條件的限制，為使觀眾對出場人物有一種直觀而鮮明的印象，傳奇作品
往往採用一些與本齣戲情節並非直接有關的藝術手段，「定場詩」即為其中之一。在人物第
一次登場時，「定場詩」前面往往有一「引子」，後面往往緊接一段「定場白」。《腐嘆》
一出，陳最良首次出場，吟「定場詩」雲：
咳嗽病多疏酒盞，村童俸薄減廚煙。
爭知天上無人住，吊下春愁鶴髮仙。
此前尚有《雙勸酒》詞作「引子」，詞雲：「燈窗苦吟，寒酸撒吞。科場苦禁，蹉跎直
恁！可憐辜負看書心，吼兒病年來迸侵。」後緊接「定場白」，雲「自家南安府儒學生員陳
最良，表字伯粹。祖父行醫。小子自幼習儒，十二歲進學，超增補廩，觀場一十五次，不幸
前任宗師考居劣等停廩。兼且兩年失館，衣食單薄。這些後生都順口叫我『陳絕糧』……」
陳最良「自報家門」，觀眾便可從人物的道白中知道，此人是一個不學無術、精神麻木的學
究，是一個行為乖張、顢頇可笑的腐儒。這些「定場」手段為劇情的作了重要鋪墊，以
下劇情便朝著人物自敘所顯示的性格軌道合乎邏輯地向前發展。《閨塾》一出中，陳最良這
個可憐的小人物，本想充當封建的衛道者、思想的禁錮者，反倒充任了啟蒙杜麗娘思想覺醒
的反面教員。「引子」「定場詩」「定場白」這些戲曲形式的運用，交待出人物的姓名、籍
貫、身世、經歷、個性，使觀眾對劇中人物有一個總體印象。其作用是：「務以寥寥數語，
道盡本人一腔心事，又且醞釀全部精神，猶『家門』之括盡無遺也。」（李漁《閒情偶寄·
詞曲部·格局》）
明清傳奇與元明雜劇另一個顯著不同點是每出皆有「下場詩」。「下場詩」亦稱「收場
詩」或「落場詩」，多為
五、七言絕句，具有概括情節設定懸念的作用。如《牡丹亭·驚夢》
一出「下場詩」：
春望逍遙出畫堂，問梅遮柳不勝芳。
可知劉阮逢人處，回首東風一斷腸。
此詩由旦角杜麗娘下場時一人獨誦。亦可多人合誦，如《閨塾》中旦角杜麗娘和貼旦春
香下場（陳最良先行下場）時所吟七絕：
（旦）也曾飛絮謝家庭，（貼）欲化西園蝶未成。
（旦）無限春愁莫相問，（合）綠陰終借暫時行。
前三句分誦，末句合誦。首句用「柳絮因風起」一典，杜麗娘自許聰慧多才如東晉才女
謝道蘊。次句言春香一語道破杜麗娘心思：「鬧學」之後，杜麗娘芳心萌動，「欲化西園蝶」，
嚮往大自然的美好春光。這兩句具有概括本出情節的作用。後兩句暗示杜麗娘之「無限春愁」
「終借」「綠陰」消解，為下寫「遊園驚夢」等情節埋下伏線，並預示杜麗娘為追求純真美
好的愛情，終將沖決封建思想的束縛。這四句詩用在一齣戲的結尾，含蓄蘊藉十分妥帖，作
用是在「歇場」時激起觀眾的回味和思考。
與一般傳奇作品比較，《牡丹亭》的「下場詩」又有其特色，即全用唐詩成句。如上引
《驚夢》「下場詩」四句分別出自唐詩人張說、羅隱、許渾、韋莊之七言詩。這在明清傳奇
中也是很少見的。集句詩既須格律協調音韻諧和，又須預設關目吻合劇情，本身還要構成完
美的意境，組詩具有相當高的難度。《牡丹亭》的「下場詩」顯示出作者非凡的文學素養。
《閨塾》「下場詩」出處如下：
「也曾飛絮謝家庭」出自李山甫七絕《柳十首》：
也曾飛絮謝家庭，從此風流別有名。
不是向人無用處，一枝愁殺別離情。
「欲化西園蝶未成」出自張泌七律《春夕言懷》：
風透疏簾月滿庭，倚欄無事倍傷情。
煙垂柳帶纖腰軟，露滴花房怨臉明。
愁逐野雲銷不盡，情隨春浪去難平。
幽窗謾結相思夢，欲化西園蝶未成。
「無限春愁莫相問」出自趙嘏七絕《寄遠》：
禁鐘聲盡見棲禽，關塞迢迢故國心。
無限春愁莫相問，落花流水洞房深。
「綠陰終借暫時行」出自張祜七律《揚川法雲寺雙檜》：
謝家雙植本圖榮，樹老人因地變更。
朱頂鶴知深蓋偃，白眉僧見小枝生。
高臨月殿秋雲影，靜入風簷夜雨聲。
縱使百年為上壽，綠陰終借暫時行。
就內容而言，集句詩僅是借用前人成句而已，與原作已少有聯絡，而是形成了一種新的
境界。這一藝術形式，偶一為之，尚不足為奇。《牡丹亭》五十五出，出出如此，濃淡相宜，
風格統一，就不是一般傳奇作家才力可為的了。由此一端，即可見《牡丹亭》作為一種案頭
文學，長期令無數文人雅士折腰，絕非偶然。在欣賞《閨塾》一出時，注意「定場詩」和
「下場詩」對刻畫人物發展情節的作用，應當說是很有必要的
8樓：匿名使用者
我解釋不了,送你一句關於生死的.『雨出生於天,死於大地,這中間流淌的過程,便是它的人生』望採納,給分
誰知道這句詩是什麼意思，誰知道這句是什麼意思？
生平就在酒醉時跌宕不堪，可是在醉夢裡也有分別，等到早上醒來時應該去 呢？只見楊柳在岸邊，還有微風和殘月。雨霖鈴 詞是柳永最負盛名的一首慢詞，為宋元時期廣為傳誦的 宋金十大名曲 之一。雨霖鈴寒蟬悽切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處 蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去 千里煙波，暮靄沉...
誰知道這句是什麼意思,誰知道這句是什麼意思？
對待我的朋友，就像對待我的畫一樣。讓它們沐浴在自己最鮮亮的色彩之中。分享快樂會得到更多快樂。正如畫畫要畫到令人賞心悅目，對待朋友也要讓其沉靜於快樂之中。分離快樂就是讓快樂加倍。誰知道香頭是什麼意思?有以下三個意思 1 古時對主管一個廟的香火的巫人的稱呼。2 是指燒香時，香的頂端燃著處。民間亦根據香頭...
誰知道這句是什麼意思，誰知道這句是什麼意思？
更深的意義是這樣子的.一個人設定障礙把自己隔離起來的真正目的不是真的想要隔離自己.因為每個人對那個障礙都有不同反應,有些會知難而退,有些就根本不理不睬.而設定障礙的那個人尋找的是不被障礙所阻赫的人,一個真的願意冒險試圖去突破障礙來了解裡頭的人.這手法用於更多在愛情上.設定障礙的人就是要找到那個能不屈...