1樓：匿名使用者
2023年，stem教育在美國開始出現。
stem代表科學（science），技術（technology），工程（engineering），數學（mathematics）。stem教育就是科學，技術，工程，數學的教育。
2023年，美國國家科學委員會就發表過《本科的科學、數學和工程教育》報告，這被認為是美國stem教育整合戰略的里程碑，指導了國家科學**會此後數十年對美國高等教育改革在政策和財力上的支援。該報告首次明確提出「科學、數學、工程和技術」教育的綱領性建議，從而被視為stem教育的開端。
stem教育在美國的發展路徑如下：
2023年，美國國家科學**會發表了題為《塑造未來：透視科學、數學、工程和技術的本科教育》報告，並提出今後的「行動指南」。報告針對新的形勢和問題，對學校、地方**、工商業界和**會提出了明確的政策建議，包括大力「培養k-12教育系統中stem教育的師資問題」。
2023年1月31日，美國**布什在其國情諮文中公佈一項重要計劃——《美國競爭力計劃》（american ***petitiveness initiative，aci），提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有stem素養的人才，並稱其為全球競爭力的關鍵。由此，美國在stem教育方面不斷加大投入，鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學，培養其科技理工素養。
2023年10月30日，美國國家科學委員會發表《國家行動計劃：應對美國科學、技術、工程和數學教育系統的緊急需要》報告，提出的行動計劃主要包括兩個方面的措施：一是要求增強國家層面對k-12階段和本科階段的stem教育的主導作用，在橫向和縱向上進行協調；二是要提高教師的水平和增加相應的研究投入。
這一報告顯示了stem教育從本科階段延伸到中小學教育階段，希望從中小學就開始實施stem教育。
2023年，奧巴馬**推出了旨在確保經濟增長與繁榮的新版的《美國創新戰略》。新版的《美國創新戰略》指出，美國未來的經濟增長和國際競爭力取決於其創新能力。「創新教育運動」指引著公共和私營部門聯合，以加強科學、技術、工程和數學（stem）教育。
2023年，美國國家科學院研究委員會發布了《成功的k-12階段stem教育：確認科學、技術、工程和數學的有效途徑》的報告，報告認為在中小學實施stem教育的目標主要有三個：一是擴大最終會在stem領域修讀高階學位和從業的學生人數，並擴大stem領域中女性和少數族裔的參與度；二是擴大具有stem素養的勞動力隊伍並擴大這一隊伍中女性和少數族裔的參與度；三是增強所有學生的stem素養，包括那些並不從事與stem職業相關工作的學生或繼續修讀stem學科的學生。
美國州長協會在2023年12月又針對stem教育行動釋出了《制定科學、技術、工程和數學教育議程：州級行動之更新》報告，分析了該協會2023年提出的行動議程中的弱勢之處，重新提出「實施州級stem議程」的各項具體措施。
2023年10月7日，經美國**奧巴馬簽署，美國《stem教育法（2023年）》（stem education act of 2015）正式生效。根據該法，雖然stem教育的英文拼寫不作改變，但明確將電腦科學（***puter science）列入stem教育類別。該法生效後，聯邦**機構對stem教育的定義將更加正式和規範地納入電腦科學學科，使該學科作為stem教育的一類，被納入國家科學**、美國聯邦能源部等機構的資助範圍。
該法要求在國家科學**會的獎學金專案中增加對數學、科學教師的培訓及研究支援，並加強對社會機構開展stem教育的研究，進一步探索如何加強校外stem教學。
stem教育的基本特徵是什麼？在進行stem主題課程實施的過程中教師需要做些什麼
2樓：善良的
stem的主要特徵包括六大方面：跨學科、趣味性、現實性、體驗式、協作式、創版作式。
stem教育是
將原本分散的科權學、技術、工程、數學這4門學科內容自然組合形成整體，重點強調將知識應用於生活，解決生活中真實存在的問題，強調做中學，在實踐中應用所學的知識解決實際存在的問題。
不是教授孤立、抽象的學科知識，強調把知識還原於真實的生活，以專案的形式開展，學生需要以小組為單位，相互幫助、啟發、交流討論、合理分工；以多種形式來創造自己的作品，每個活動的都是一次創作體驗。
3樓：泊思地機器人
stem 教育有九大核心特
來徵：跨學科源、趣味性、體驗性、情境性、協作性、設計性、藝術性、實證性、技術增強性
在 stem 教學中， 教師角色既是教學設計者，也是活動組織者、知識講授者和學習引導者等。教師角色是多元的，在課堂上引導學生整合運用不同學科的知識來完成某個具體專案。
電工需要掌握哪些技能，一個電工需要掌握哪些技能
簡單概括吧，必備技能為 1 看。能看懂圖紙，知道線路圖的基本功能，能識別開關 繼電器等各種電工元器件。2 算。能根據使用者和圖紙要求計算各種電氣引數。3 選。選擇合適的電工元器件，以滿足施工的實際需要。4 幹。能實際動手操作接線 調整線路，並能排除電路故障。電工是從事電力生產和電氣製造電氣維修 建築...
教師的教育教學能力包括哪些內容,教師的教育能力包括哪些方面？
教材處理 知識 能力 價值觀目標是否明確，教學目的是否符合 數學課程標準 的要求和學生實際，知識技能 能力培養 思想教育的要求是否明確 恰當 可行。是否體現教學目標，知識講解是否具有科學性 系統性，是否做到理論聯絡實際，教材的理解與處理是否具有科學性。教學安排的循序漸進性 層次分明性 系統完整性 密...
陶行知的教育名言有哪些，陶行知教育名言
1 失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。2 教育中要防止兩種不同的傾向 一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向 另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾 後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。3 要解放孩子的頭腦 雙手 腳 空間 時...