1樓：qian陌熙
我們朝那房子跑去，可就是找不到「幸福鳥 」。就在我們失望的往回走的時候，一個小夥伴突然大叫到：「你們快來看呀，這是什麼？
」大家都著急的往小溪邊跑，跑過去後，大家不約而同的奇怪了起來。水面上浮著一個奇怪的東西，有個小朋友大膽的把它撈了起來，抖了抖它表面上的水，我們這才發現這竟然是我們苦苦尋找的「幸福鳥。」大家又高興又覺得有些遺憾，因為我們精心做得風箏就這樣被水給泡了。
這時，一個哥哥忽然向蘆緯塘走去，大家都跟了過去，哥哥說：「我們再做個風箏吧，這樣我們又能找回快樂了。」說完，他彎下腰，帶頭做了起來。
這一次，我們做得更認真，心裡更是充滿了希望。風箏做好了，比上一次做的更漂亮、更結實。
大家飛快奔向那塊草地，盼望著「幸福鳥」帶著我們的夢想高高飛揚。天漸漸黑了，「幸福鳥」也回到自己溫暖的「家」，大家相信明天「幸福鳥」一定會飛的更高。
《風箏》是現代文學家魯迅於2023年寫的一篇回憶性散文。文章敘事與抒情緊密相聯，在敘事的基礎上，抒發了作者對冷酷現實的極端憎惡和對美好明天的憧憬。此文以白描寫景、寫人，舒事與感嘆、議論相結合，滲透著一種深沉的理性精神。
創作背景：作者魯迅於2023年9月9日在《國民公報》上發表過散文詩《我的兄弟》，在《我的兄弟》一文中詳細記述了風箏事件，作者年少時對放風箏不屑一顧，故嫌惡小兄弟（周建人）喜好風箏，但是在作者長大後瞭解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責，且寫此文的時候正值農曆正月初一，作者有感於內心的苦悶和對現實社會的抗戰便做了此文。
2樓：匿名使用者
他們在田野裡四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。一抬頭，看見了他們村的水磨坊，他們立刻向那房子跑去。終於來到了水磨坊前面，大家都累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
忽然他們眼前一亮，「幸福鳥」正落在水車上面的扇葉上呢。翅膀歪歪斜斜的，在空中飄來飄去。大家高興地歡蹦亂跳，拿起風箏，用蠟筆把脫了色的地方重新畫好，然後把斷了的線接好，快活地放起風箏來。
風箏在天空中輕舞飛揚著，他們一個個歡呼雀躍，一直從下午玩到了晚上才回家。 我們氣喘吁吁地跑到那房子前。啊哈！
「幸福鳥」正躺在水面上，被擠在了巨大的木輪邊上。兩個水性好的孩子，顧不得說話，迅速扒光了自己的衣服，一個猛子扎進水裡。很快，我們的「幸福鳥」被救上了岸。
可是啊，這隻「幸福鳥」已變成了「落水鳥」啦！葦杆也被折斷了兩根，看著傷痕累累的「幸福鳥」大家卻依然很興奮，彷彿是找到了失散的朋友！一個說：
「我去拿紙，我們重新給它換上衣服！」另一個說：「我去拿彩筆，我們還寫上我們的名字和祝福！
」大家七嘴八舌一邊熱烈地討論，一邊簇擁著它向村子走去。一隻更加美麗的「幸福鳥」正在我們的心中慢慢成長，很快它就將帶著我們的憧憬和希望再次飛翔！ 我們終於跑到了水磨坊前，大家都累得氣喘吁吁。
忽然，夥伴們驚喜地發現，一位白髮蒼蒼的老爺爺手裡拿著一隻風箏，那正是我們的「幸福鳥」。 「孩子們，你們是在找這隻風箏吧？」老爺爺親切地招呼我們。
「是的！」我們異口同聲地說。 「你們的風箏落到了水磨坊的房頂上摔壞了，我幫你們把它修補好了，正等著你們來找呢。
」老爺爺說。 「太謝謝您了，老爺爺。」我們一邊向老爺爺道謝，一邊小心翼翼地接過風箏。
「幸福鳥」又回到了我們手中，大家合力再次把它放飛到空中，我們歡蹦亂跳，一直停不下來。當縷縷炊煙從村中升起，大夥才想起回家„„ 晚上，大家躺在床上回憶著這快樂的一天，連睡夢裡都「咯咯」地笑呢！
三年級，語文《風箏》續寫
3樓：蘇茗小嘉
他們在田野裡四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。一抬頭，看見了他們村的水磨坊，他們立刻向那房子跑去。終於來到了水磨坊前面，大家都累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
忽然他們眼前一亮，「幸福鳥」正落在水車上面的扇葉上呢。翅膀歪歪斜斜的，在空中飄來飄去。大家高興地歡蹦亂跳，拿起風箏，用蠟筆把脫了色的地方重新畫好，然後把斷了的線接好，快活地放起風箏來。
風箏在天空中輕舞飛揚著，他們一個個歡呼雀躍，一直從下午玩到了晚上才回家。
4樓：夙英蹉辰
我們向水磨坊跑去，繼續尋找「幸福鳥」
來到房子前，我們看見了一個白髮蒼蒼的婆婆，於是我們走過去問婆婆：「婆婆，您看見一個風箏嗎？」「好像飛往前面大樹林裡去了，不在我這兒。」婆婆說。
我們幾個小夥伴聽完後迫不及待地向樹林出發。可是到了之後，一個問題出現了。樹林這麼大，可怎麼找呀？
大夥兒都愣了，忽然，一個人說：「我們可以根據風箏的線來找，放風箏時刮的是北風，所以風箏的線應該是在南邊的樹林。」夥伴們聽了都覺得有道理，便紛紛地到了南樹林。
「快看！這兒有條白色的線！」「真的」「快去找找」。
大家順著白色的線果然找到了落在草叢上的風箏。
大夥兒找到風箏開心極了，歡呼雀躍。我們又回到村子裡繼續放風箏。
以《風箏》為題,寫一段話
5樓：匿名使用者
風箏在我國有著悠久的歷史文化。中國的第一個風箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進風箏。
到了昌盛繁榮的唐朝，風箏得到了人們的重視。日後有許多人都用風箏來傳遞資訊，表達內心情感。
古代稱風箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛。『『草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。』』此詩就充分表達了古代兒童對風箏的喜愛之情
有古便有今，現在的人們對風箏也是情有獨鍾。
放風箏寫一段話一年級
6樓：秀雲
今天是三月三，我和爸爸到野外去放風箏，風箏飛的真高，在天空中飄啊飄，手中的線幾乎快放完了，我高興的手舞足蹈。一切都在我手中。
我們放風箏把句子寫具體,放風箏寫一段話
今天晚飯後我們去校園東側的大操場放風箏吧。我們在寬闊的草原上歡快地放風箏。描寫孩子放風箏的句子 1 我的風箏是三角形的，顏色都取天彩虹，十分漂亮。我先給風箏放了一些線，然後風箏起了才把風箏往上一拋，逆風跑起來，一邊放線，並用另一隻手把線往上送。起來了，起來了，風箏風起來了！它在天空舞一會兒，可是天不...
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