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知識點總結
記敘文有廣義與狹義之分，前者泛指敘事、記人、寫景、狀物一類的文章，其中包括**和散文等文學作品;而後者則專指以敘事、記人為主，且具有比較完整情節的一類寫實性文章。本節內容所講的是後者。
對這類文章的閱讀，課標要求我們「在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用」，並瞭解「敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式」。為此，近年來各地中考記敘文閱讀一般主要考查「理清文章的思路、脈絡和層次;感知文章主要內容，概括主題思想;分析人物形象的性格特徵，理解人物形象的意義;推敲重要詞語在語境中的意義和作用;把握文中關鍵語句，並根據表達方式及常用修辭手法等，體會其深層含義及作用;提煉作者流露在文章中的觀點態度及情感傾向，並進行個性化的評價和鑑賞」等知識點和能力點。
考查知識點概述：
第一、瞭解記敘文的六"要素"，即時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果，有些記敘文還要注意對環境的分析。分析清楚每個要素的作用，有助於從整體上把握文章的內容。
第二、分析掌握貫穿全文的線索。記敘文的線索主要有以下幾種型別：以時間的推移和地點的轉換為線索，以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。
分析線索有助於把握行文的思路和全文的結構。
第三、弄清文章的記敘順序。常見記敘順序有三類：一是按時間順序安排情節，包括順敘、倒敘、插敘等;二是按空間順序安排內容;三是按材料不同而分門別類敘述內容。
分析記敘的順序，可準確地把握文章的條理、層次，體會不同的敘述方式對錶達文章中心的作用。
第四、瞭解記敘的人稱。包括：第一人稱;第二人稱;第三人稱。記敘文常見的人稱是第一人稱和第三人稱，少數如書信、為了表達的特殊需要等情況下才使用第二人稱。
第五、掌握記敘的中心和記敘的詳略。與文章中心關係密切的內容是要詳寫的，相反，與文章中心有關係但關係不密切的是要略寫的。
第六、分析描寫的作用。描寫可分為人物描寫和環境描寫。人物描寫的主要方法有肖像、語言、行動、心理、細節描寫，還有正面描寫和側面描寫。
環境描寫的主要方法有自然環境、社會環境描寫。閱讀記敘文要注意研究分析各種描寫方法，並理解不同方法對不同主題的表達作用。特別要注意人物描寫、景物描寫對突出文章中心的作用，理解正面描寫與側面描寫的作用，進而分析把握文章的寫作特色。
第七、注意分析記敘文中的議論和抒情文字。議論和抒情均有直接與間接之分，它們都是記敘文中的關鍵部分，分析它們的作用對把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生動、有力的詞語，品味記敘文的語言，特別要注意分析各種修辭手法的表達作用。
常見考法
考查方式，在保留「選擇、填空、簡答、辨析」等傳統題型的基礎上，呈現出「多角度、有創意」的特點。主要有：
想象補寫題。即通過想象，或再現情景，或推斷故事發展，或揣摩人物語言等方式來考查閱讀理解。它不僅要求考生能讀懂原文，而且還要有一定的生活經驗的積累和再現融合的能力。
理解評析題。這類題目主要考查閱讀感受或評價的能力。它比傳統的閱讀理解題在能力層級上有所提升，不僅要求考生通過閱讀知道是什麼，還要知道為什麼，並在此基礎上發表自己的閱讀見解，作出自己的評價。
體驗感悟題。這類考題主要考查的是閱讀體驗，即人們所說的用「心」讀書，讀出「個性」。這是閱讀的較高要求。
一般說來，只有在讀書的過程中將自己的生活、情感、想法等融進文字，才能從文字中獲得自己所獨有的啟迪。
自主賞析題。這類考題是傳統「賞析」類試題的進步，它是新課程理念「學生是學習和發展的主體」在考題中的具體體現。它往往在題幹中只規定賞析的範圍，至於具體的賞析物件則由考生根據自己的喜好來決定。
這樣有利於張揚同學們的閱讀個性，有利於培養同學們的成就感，進而激發學習語文的興趣。
情景設定題。這類考題往往藉助選文中的某些情景，運用「換位」的方式來設問。它既是對考生選文理解能力和語言表達能力的考查，也是對考生生活素養的考查。
比較閱讀題。這類考題在閱讀試題中穿插閱讀材料，一般用連結的方式，從兩文的某一角度切入，設定一兩個比較點，以考查考生對選文的感受、理解、欣賞和評價等能力。
讀書方法題。這類考題是為了檢驗「過程與方法」課程目標的落實情況而出現的一種題型，它主要考查考生「自能讀書」的能力。它考查的方式比較靈活，可以從整體閱讀入手設題，如根據相關要求作「讀書筆記」;可以從區域性賞析設題，如要求對文中傳神的詞語、精彩的句子「作批註」;也可以就閱讀積累設題，如按照要求製作「讀書卡片」等。
2樓：佐賓
一.辨明文體
1.記敘文：要抓住記敘的基本要素（時間，地點，人物，事件）來概括；一般情況下要求答清兩個問題，即：
什麼人？做了什麼事？如果事件中的時間或地點對文章內容有重要作用，則還要加上這些要點。
2.**：要抓住**的主要人物，重要情節，環境和想要表現的主題來概括。概括人物形象要懂得抓住文中的描寫內容來分析概括。可從人物身份，思想性格，精神品質等方面考慮。
3.散文：要抓住主要線索，從文中所敘之事，所抒之情，所道之理來概括。
4.議**段：抓住中心論點，分論點，論據，作者論證的層次來概括。
二.有針對性答題
1.概括特點：對說明文的說明物件或詠物抒情散文所寫之物的特點進行提煉概括。
2.概括現象：哲理散文往往透過現象顯示本質，概括所寫之物的現象是明理的前提。
3.概括現象：對文章記敘的事件進行提煉，概括人物思想品質，性格特點。
4.概括大意：對幾句話或是一段話的意思進行概括。
5.概括層次：按規定要求概括文章的段落結構。
6.概括情節：對情節性較強的文章的結構進行提煉概括。
加分哦！！！
3樓：tfboys支援你們
記敘文6要素：時間地點人物和事件的起因經過結果修辭手法
表現手法
描寫角度
表現手法
**3要素：人物情節環境
初中語文所有閱讀理解知識點
4樓：boa覺醒
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第
5樓：具住
善於總結，方法為先
1分數原則
現在閱卷的基本原則是尋找踩分點，這要求我們在答題過程中要學會挖掘採分點。一般考題都是以兩分為一個基本採分點，例如，4分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好的幫助我們回答問題。
2文字原則
做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。閱讀的試題都從文中來，答案也應該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。
也許你費盡心思所歸納總結的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中找答案。
3分點原則
要學會把答案分成若干個小點，並且用123這樣比較明確的方式表示出來，這樣便於閱卷老師批改，同時也會是你的卷面悅目清晰。
6樓：淺念殘殤
網上都能查到 而且特別詳細，你可以逐步 分點看 比我們的回答要好多了
真的 我感覺這樣比較有幫助，還有多做幾個典型題，考試時也就是哪些題型，提做多了就好了
初中語文知識點歸納。
7樓：二中初一九班
積累及運用
人教版初中語文語法知識點,初中語文語法知識
1 瞭解實詞與虛詞的區別 2 能夠正確理解各種詞性的定義和特點。學習重點 識記名 動 形 代 介 連六種詞性的定義，瞭解它們的特點。學習難點 知道並掌握動詞與形容詞 介詞與連詞在語法功能上的區別 學習方法 比較區分法 學習過程 一 匯入新課 感受漢語語言文字的趣味性，引出 詞性分類 話題 二 知道詞...
初中語文知識點總結
初中語文新教教材1 6冊難字易讀錯寫錯字選編 第一冊悶熱 m nr 啜泣 chu q 頭暈目眩 t uy nm xu n 小憩 xi oq 佇立 zh l 盤 p n 虯 qi 臥 w 龍 l ng 鶴 h 唳 l 溝壑 g uh 龐然大物 p ngr nd w 脊樑 j liang 倔強 ju j...
語文閱讀理解知識總結,初中語文所有閱讀理解知識點
1 首先要大 復概閱讀一下全文制，了bai解這篇文章的大體敘說du 2 然後對照zhi題目，帶著問題dao去閱讀，這次要解決掉這篇文章的時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果 如是散文的話就要了解它的中心思想 3 把會做的做完，然後留下一些不會做的再讀一遍文章，結合作者的中心思想去解答 4 學會分...