1樓：濯晚竹疏娟
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。
甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：沒錯，這是睜眼說實話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎麼能說愛哪個恨哪個呢？
甲：唉，你是不知道，在我家「大拇指」是我爸，「食指」是我媽。
乙：怎麼越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲「媽！」。
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，「食指」就來了。
乙：怎麼？你家還有客人？
甲：（伸食指）「食指」是我媽。「你怎麼搞的，衣服髒成這樣，又跑哪兒撒野去了？」
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，「食指」又來了。
乙：又怎麼了？
甲：（伸食指）「你怎麼就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！」
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，「食指」又來了，（伸食指）「你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！」
乙：唉！
甲：就這樣，「食指」的屢次出現使我做作業都沒了精神。
乙：換了誰都不會有精神。
甲：越沒精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
乙：這叫「惡性迴圈」。
甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：「食指」在你家也真沒趣，那「拇指」呢？
甲：「拇指」就不同了，good!good！good!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，讚賞地說（豎大拇指）「兒子，你真棒！回家就知道學習。」一句話說得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。
甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
乙：看，給點陽光，他就會燦爛。
甲:結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）「我兒子真乖，就是知道體貼人。我說麼，我的兒子是最棒的！」我聽了，甭提有多高興了！
乙:瞧他美的！
甲:你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙:是該喜歡，連我都羨慕你家的「大拇指」了。
甲:「大拇指」表示的是讚美，「食指」表示的是批評。
乙:天下哪個孩子不喜歡錶揚？
甲:所以，以後我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
乙:唉，那還早著呢。
甲:你說，他們能一樣嗎？
乙:是不一樣，連表情都不一樣，「大拇指」是這樣的（笑臉），「食指」是這樣的（凶相）。
甲:我多麼希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）
乙:你媽會的，那不她來了！
甲:啊（嚇跑）？！
乙:唉，看把他嚇的！
2樓：ai小貓兩三隻
甲：我們倆給大家表演
乙：對，說一段相聲
甲：我們倆啊， 上了臺啊是搭檔
乙：下了臺呢，是同桌
甲：他就是我同桌的你，（唱）誰娶了多愁善感的你，
乙：這位唱上了
甲：（繼續唱）誰安慰愛哭的你，誰的把你的長髮剃去，誰給你畫的鬍鬚
乙：我哪有鬍鬚啊
甲：這不麼，八字鬍，哦，看錯了，是眉毛
乙：你什麼眼神啊
甲：開個小玩笑，現在我們倆可是親如兄弟的好朋友
乙：對，關係特別的鐵
甲：如果我是任天堂
乙：我就是那魂鬥羅，最好的玩伴
甲：如果我是哈利波特
乙：那我就是鄧布利多，時時刻刻關心你
甲：如果我是擎天柱
乙：那我就是大黃蜂，親密的戰友
甲：如果我是玉米加農炮
乙：那我就是高堅果，好嘛，植物大戰殭屍
甲：我們倆從小就是同學
乙：對，小學我們倆就同班
甲：那時候老師總讓我們說自己的理想
乙：對，老師總問，你長大了想幹什麼
甲：我的夢想是當**叔叔
乙：小男孩都羨慕**
甲：通過我多年的努力，現在我的夢想實現了一半……
乙：怎麼是一半呢？
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，這麼個一半啊。再努力，還有人管你叫大爺呢，管什麼用啊
甲：我們倆從小就是兄弟，我們還有一個共同的宿敵
乙：宿敵
甲：對，他的名字，叫別人家的孩子
乙：別人家的孩子？
甲：對，我小時候一調皮，我媽就說，你看看，別人家孩子多聽話
乙：對，我一考試不及格，我媽就說，你看看，別人家總考一百
甲：這個別人家孩子從來不玩遊戲，從來不聊**，天天就知道學習
乙：這個別人家的孩子，長得好看，又聽話，回回年級第一
甲：上學在外地一個月只要400生活費還嫌多
乙：說了半天，這別人家孩子到底長什麼樣啊
甲：是啊，這麼完美的孩子得長什麼樣啊
乙：從來就沒見過，那只是一個傳說
甲：有一天，學校廣場上號召同學們獻血，說是200cc送一盒巧克力，400cc送個手錶。我想那我捐400，獻了愛心，還有手錶戴，我的搭檔不一樣
乙：我怎麼了？
甲：我的搭檔聽說了，跑過去問**：「一萬cc送什麼？」
乙：霍，一萬cc
甲：**淡定的說：「骨灰盒。。。」
乙：連骨髓都抽沒了
甲：我這搭檔很有愛心
乙：愛心什麼啊愛心，我這不是財迷轉竅麼
甲：還有一次，我和搭檔去看電影，演的是哈利波特
乙：對，我們都喜歡這個
甲：進場的時候，一小女孩和她媽媽在我們背後，是個小粉絲，穿著斗篷，拿著一個玩具的魔杖玩，
乙：哈利波特的小影迷
甲：她舉起魔杖指著我搭檔的後背：我要把你變成醜八怪！這也擱別人，可能就生氣了，我的搭檔，他很有度量，他聽完，笑了
乙：小孩啊，咱不能和他一般見識
甲：他轉身過去，「小朋友，你也來看電影啊」，就聽到一聲驚叫：媽媽！媽媽！魔法顯靈了。
乙：唉喲，去你的吧
3樓：向翠花孝俏
甲：昨天啊，老爸帶我去博物館玩來
乙：哦，那你看到什麼好玩的了麼？
甲：有啊，我看見博物館正中間有一個大玻璃盒子，裡面裝了一個頭蓋骨...
乙：啊！頭蓋骨？！
甲：是啊，我不知道怎麼回事啊，解說阿姨告訴我說，這是大科學家愛因斯坦的頭蓋骨。
乙：哦，愛因斯坦啊，他是我的偶像呢。
甲：恩，我也很尊重他，我剛想好好看看，旁邊有發現一個小的頭蓋骨，我就問這個小的是怎麼回事啊？她告訴我說啊，
乙：啊？
甲：這是愛因斯坦小時候...
乙：啊？！呸
4樓：匿名使用者
老師，上課，班長，起立，老師說昨天我們學了什麼？反義詞，那我們來扣一下，你給我留個q
5樓：厙潔中丁
d：學英語多好，老師開會說，要提高全民的英語水平，提倡全民學習英語，不僅讓我們學。而且讓我們這些個會員回家教自己的父母
p：哦，提高全民的英語水平
d：是啊！回家了，我就叫我媽媽說英語，我媽媽愛學，沒事就拿著英語書看，不會還總問我。
p：哦，還真下功夫
d：這不那天麼。我媽媽叫我「兒子，過來過來，這個『i
don』t
know』什麼意思啊」
p：哦，問i
don』t
know
d：「我不知道」「這可是小學三年級課本上的呀？」「就是我不知道啊」「這麼簡單都不知道，不知道還嘴硬」啪，一個巴掌！
p：好麼，這就打上了
d：第二天，「兒子，過來，過來，這個『i
know』什麼意思啊」
p：哦，又問i
know
d：「我知道」「知道快說呀」「就是我知道啊」「知道還不快說，翅膀硬了是不是」啪，又一巴掌
p：你媽媽可真夠狠的
d：第三天「兒子，過來，這個『i
know
,but
idon』t
want
totell
you』是什麼意思啊
p：呵！瞧你趕上這三句話！
d：嚇得我眼淚都下來了，「媽，您打我吧！」
p：還打呀！
6樓：韓琦
以下是這個簡短的相聲臺詞，太短了的話你進入不了人物和情節是沒辦法表演這個相聲。
7樓：匿名使用者
q和 v 的廣告蛋糕
8樓：匿名使用者
網上找找奇志大兵原來的一個雙簧節目，有一句是等男朋友，說了一句「左等他不來，右等他不來」，具體名字我忘了
小學生爆笑相聲臺詞200字
9樓：千年書蟲
小學生爆笑相聲《珍惜時間》
甲：日月如穿梭，光陰快似箭。
乙：呦，你又在這拽呢？
甲：拿你來說吧，今年有11了吧？
乙：都12了。
甲：你瞧瞧一晃兒這麼大了。
乙：一晃兒？
甲：這「晃」也是形容時間的詞兒。剛生出來這麼一點兒，一晃兒3歲進幼兒園，又一晃兒6歲讀小學，再一晃兒12,該小學畢業了，你再這麼晃幾下......
乙：怎麼樣？
甲：你就沒了。
乙：敢情我一輩子淨晃晃了。
甲：這個晃,跟剛才講的箭是同一個意思。
乙：形容日月、光陰。
甲：讓你自己說，時間快不快？
乙：太快了。
甲：可我們一些小夥伴不珍惜時間，嫌時間用不了。
乙：還有嫌時間多的？
甲：有個同學，老嫌時間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他說話，一說準是這句話。
乙：說什麼呢？
甲：「怎麼還不放學呀？」
乙：老盼放學啊？
甲：脾氣倒是不錯，衝誰都笑：「你這兒幹嗎吶」？
乙：我學習呢，你幹什麼呢？
甲：「嘻嘻，不知道。」
乙：作業寫完了嗎？
甲：「嘻――不知道。」
乙：考試及格了嗎？
甲：「嘻――不知道。」
乙：嘿，這也不知道啊！
甲：「嘻――不知道。」
乙：嗨！你這次數學考多少分？
甲：「9分......」
乙：不是不知道啊？
甲：上次考試得10分。
乙：得，又少1分。
甲：你說，要這樣發展下去，小學還能畢業嗎？
乙：我看，再不珍惜時間，就不能畢業了。
甲：你古語知道的多嗎？
乙：知道一些。
甲：有一句老話：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
乙：知道，這是說光陰無價。
甲：大詩人蘇軾有句成語：「一刻千金」。
乙：對，一刻鐘一千兩金子。
甲：時間對誰都是一樣的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得點時間。
乙：從哪兒來？
甲：得去擠。
乙：對。
甲：魯迅講過：時間，就像海綿裡的水，只要願擠，總是有的。
乙：對，少壯須努力！
甲：一天能多擠一點時間學習。
乙：就要擠時間學習。
乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。
甲：一天抽十分鐘時間，讀一首唐詩。
乙：那......一年能熟讀三百首哇。
甲：由此看來，只要善於運用時間，學習也不是難事。
乙：對。
甲：不光如此，珍惜時間就能延長壽命呢！
乙：既然這樣，咱倆就別在這磨蹭了，多延長些壽命吧。
甲：好，咱退場吧。
10樓：吉祥
調皮師生
老師:上課
班長:起立
學生:老師好
老師:同學們好 請坐下 還記得上節課我們學習了什麼嗎嗎?
學生:反義詞
老師:我們再來複習一下好嗎?
學生:好.....
老師:我說 長....
學生:我們說 短....
老師:我說 虛假....
學生:我們說 真實....
老師:我說 慢吞吞....
學生:我們說 急匆匆.....
老師:我說 生氣勃勃....
學生:我們說 死氣沉沉.....
老師:我說 勤儉節約光榮....
學生:我們說 鋪張浪費可恥....
老師:(高興地)嗯 你們回答得非常好
學生:(獰笑)哦 我們回答得特別壞
老師:現在開始上新課
學生:(故意提高嗓門)現在不能上新課
老師:(有點生氣)我說不講反義詞了
學生:(故意捉弄)我們說還要講反義詞
老師:(很生氣)我叫你們停下
學生:(獲勝般)我們不停下
老師:(崩潰)停下
學生:(頑皮)不停
老師:叫你們不要說了
學生:我們還要說
老師:難道你們要說到下課嗎?
學生:難道我們不說到下課嗎?
老師:(極度傷心)天吶 還要我上課嗎?
學生:(大獲全勝)地呀 不要你上課了。
老師:(無話可說般)好 我走了
學生:老師拜拜(學生甲:耶)
評語小學生的評語，簡短的小學生評語
小學生個性評語1 你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上時常能聽到你富有 創造性 的發言。每次開啟你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作並協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生！2 每每看到你可愛的小臉，...
小學生可以給小學生做家教嗎，小學生可以給小學生做家教嗎？
給小學生做家教，要有雙重身份，教給他知識時你是老師，其他時間，你是好朋友。1小學教育注重的是全方位發展，不有偏科傾向，為以後的學習打好基礎2第一次給人家上課注意要自然，不要過於緊張，以你的實力教授知識不成問題，但是要表達不清楚，你的印象分就少了很多。3備課，你要先看一下，你教的學生的教材，有個整體的...
小學生怎麼攢錢，小學生怎樣賺錢
小學生在假期中把寫完作業後沒什麼事幹，也可以賺錢的，有以下幾類可供參考 有一些小學生作文很好，可以在寫稿上充分發揮，可以是 投稿，投給作家，有的兒童作家寫的書最後面就會有關於投稿的內容。還可以投給有些雜誌社和報紙。給親戚朋友作 如給家裡的一些表兄堂妹什麼的 一點文具等等 可以拿著塑料袋在小區裡到處看...