1樓：abcv認證
雨後月夜清美的景色
作用是 烘托出美的情景，為下文三個笑做鋪墊
冰心的笑結尾表達了作者怎樣的思想感情
2樓：sunny桉藍
《 笑》一文通過對三個微笑形象 的描繪、追憶,主題：通過對三個微 笑形象的描繪、追憶,表達了作者愛 的理想和對愛的追求.的理想和對愛的追求.
本文分三部分：
第 3 段為第 一部分,寫第一個場景,安琪兒的笑,刻畫 了神聖的愛的天使形象,是愛的 主題的總起.
第 7 段為第二部分,寫第
二、第三兩個場景,孩子的笑、 老婦人的笑,表現童真,母愛.童真 ,母愛 童真
第 8 段為第三部分,總寫 ,再次點明愛的主題
冰心散文《笑》的閱讀題答案
3樓：ai木子墨
笑雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾我不知不覺的便坐在視窗下想，默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。
田溝裡的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！我仍是想默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。—茅簷下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。
這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
閱讀訓練
一、寫出四個帶有想字的四字詞語。
二、為下列加點字注音。
兀自（ ） 綰起（ ） 潺潺（ ）
三、 笑有很多種，請你在下面寫出五種型別的笑。
四、三個笑容指的是哪三個笑容？
五、作者是在什麼時候站在窗前的？ （ ）
a．白天 b、傍晚 c. 夜晚
六、下列句子是比喻句的請打 對勾;
1、 一邊走著，似乎道旁有一個孩子。
2、 映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。
3、 弓兒似的新月，掛在樹梢。
4、 這笑容彷彿在哪兒看見過似的。
七、哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內容有什麼共同點？
參***
一、冥思苦想、左思右想、思前想後、想入非非
二、略三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑
五、c六、2、正確 3、正確
七、四和六自然段，都有月亮的出現，兩個人物都抱著花，都在微笑。
4樓：百度使用者
《笑》 冰心
閱讀題雨聲漸漸地住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍的動著。—真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入，轉過身來。忽然眼花繚亂，屋子裡別的東西，都隱在光雲裡；一片幽輝，只浸著牆上畫中的安琪兒。—這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
「這笑容彷彿在那兒看見過似的，什麼時候我曾┅┅」我不知不覺的便坐在窗臺下想，—默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。—一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。
田溝裡的水，淳淳的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。—他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
「這笑容有彷彿是那兒看見過似的！」我仍是想—默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年的一個印象。—茅簷下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的，非常鮮麗。—一會兒好不容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭兒看見月兒從海面上來了。
猛記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人—她倚著門兒，抱著花兒，向我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡，看不分明瞭。
想一想：文中寫了三個笑容，你感受到這些笑容的魅力嗎？
儘管許多年過去了，但作者仍忘不了這些笑，由此可見，笑的魅力是十分巨大的
5樓：戰無不勝
是寒假作業上的嗎？
1、映著 兀自 綰在一起 微妙 澄淨luò(落葉) lóng（籠子）2、落{ 籠{lào（落枕) lǒng（籠罩）3、（微妙）的神情 （清美）的圖畫 （潺潺）地流著 （弓兒似）的新月
4、c a b
5、作者分別描述了安琪兒、孩子、老婦人對她的微笑，使作者感到世間充滿愛。
6、結尾一段的作用是點名文章主旨。
6樓：匿名使用者
雨聲漸漸的住了，窗簾後隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀！涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
——真沒想到苦雨孤燈之後，會有這麼一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子裡的別的東西，都隱在光雲裡；一片幽輝，只
浸著牆上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
「這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……」
我不知不覺的便坐在視窗下想，——默默的想。嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。一條很長的古道。
驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在溼煙裡。
弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。
他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
「這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！」我仍是想——默默的想。又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，湧出十年前的一個印象。
——茅簷下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壠和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。
一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋裡的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和裡看不分明瞭。
1、用簡潔的語言概括文章的三個笑容，並說說三個「笑容」之間有什麼內在的聯絡。
2、說說文章以「笑」為題目的好處。請你給題目中的「笑」加一個定語，並說明理由。
3、請寫出與「近村的綠柳，都籠罩在溼潤裡」中的「籠」字用法相同的一句古詩，並註明作者。
4、請你分析「這笑容彷彿在哪兒看見過似的」一句在文中的作用。
5、從文章中找出一個你喜歡的句子，並說明理由。
1.安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑. 分析這三幅微笑的相似之處:
這三種笑,都是對我這個陌生人而發的,把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗到了人世間的美好，以至於讓我懷念至今，也體現了普通民眾的一種樂觀純樸的情感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關懷
2.以笑為題,引出下文的三個笑,起到了點睛的作用.微微的笑,理由是:
微笑是一種無聲的親切的語言,微笑是一種無聲的動人的**,微笑是人類一種高尚的表情,微笑永遠是生活裡明亮的陽光.
3.煙籠寒水月籠沙 杜牧
4.說明給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發現
5.微笑永遠是生活裡明亮的陽光。它的光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。
眾生為之傾倒，全球為之感動。它照亮著每一個人，溫暖著每一顆心。 理由:
這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時可見，只要你用心去發現，不要感嘆生活中出現的風雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會發現那溫馨不需要會彙報的愛
7樓：匿名使用者
（1）作者描繪了一副：雲散了，樹葉上的雨滴，映著月光，好似螢光千點，閃閃爍爍的迷人圖畫。
（2）描述了安琪兒微微笑；小孩微微笑，兩個笑的場景。
（3）主題：由雨後景色想到了以前的一些讓人懷念的笑的場景。
文章第一段描寫了一幅空靈、清美的自然景色，其作用是：渲染了「美」的氣氛，為下文「笑」的聯想與回憶作鋪墊。
8樓：匿名使用者
「透」：對光線的描寫
，描寫的角度是通過「我」的視角寫光線，注重的是「我」的發現。
「浸」：描寫出一幅朦朧靜謐柔和的景象，增強了畫面的美感。
「籠」：寫出了雨後空氣的溼潤和月光的朦朧。
參考資料：八年級的《說題做題》
9樓：百度使用者
兀自、玩在一起、微妙、程靜
後面自己想
10樓：百度使用者
三個人的笑使作者感到什麼？
冰心的《笑》 文章第一段描寫了一幅.....自然景色，作用是？//////速度。 好的加分。
11樓：尐┄╂ヅ儍苽
雨後月夜清美的景色
作用是 烘托出美的情景，為下文三個笑做鋪墊
我們老師核對的時候說滴
12樓：四時雜畫
冰心的《笑》 文章第一段描寫了一幅雨後月夜的自然景色，作用是總起下文,構築意境.
13樓：疾風水月
一副清美的景色
為下文的景色做鋪墊
（記得..老師大概是這麼講的）
14樓：♀離黎
本文是倒敘，所以答案是
為後文做鋪墊，說明作者看透這一切後，心情也變好了。由「真沒想到苦雨孤燈後，會有這麼一副清美的圖畫」與最後一句話相對應，「苦雨孤燈」後終會「雨過天晴」。
15樓：匿名使用者
冰心的《笑》 文章第一段描寫了一幅雨後月夜下的自然景色作用是為下文的三個笑做鋪墊
《笑》閱讀答案 冰心
16樓：求妹紙
參考： 1、寫「月」的句子有：「樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
」「弓兒似的新月，掛在樹梢。」「迎頭看見月兒從海面上來了」 作用：第一處寫月是為了引出畫中的安琪兒，引出安琪兒的微笑，以此引出下文。
第二、三處寫月，是為寫人的笑臉作映襯。這三處寫月的句子都很清新秀美，為寫微笑提供了美的背景，與人物的笑相映生輝。 2、文中共寫了三個微笑：
畫中安琪兒的微笑；古道旁孩子的微笑；茅屋裡老婦人的微笑。 特點：這三個微笑都很純美，都是真愛的體現和流露。
3、只要言之有理即可。 示例：①「涼雲散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
」這句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。 ②「驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺的流著。
」這兩個句子通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。 4、本文首先由雨後之景寫起，引出畫中的安琪兒，然後由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜尋了記憶中兩個感動自己的笑臉，最後進行總結，這是結構的流暢美。在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用「『這笑容彷彿在哪兒看見過似的，什麼時候，我曾……』我不知不覺的便坐在視窗下想，——默默的想。
」和「『這笑容又彷彿是哪兒看見過似的！』我仍是想——默默的想。」兩個段落，既引起下文，起過渡作用，又有照應迴環之美，這是結構的嚴謹美。
追問： 第四題簡略一點，最多70字 給追分 回答： 由雨後之景寫起，引出畫中的安琪兒，再由安琪兒的笑臉，憶起了兩個感動自己的笑臉，最後總結，這是結構的流暢美。
在由畫中的安琪兒進行回憶時，用了兩個段落，既引起下文，起過渡作用，又照應了前文，體現了結構的嚴謹美。求採納
冰心的《笑》文章第一段描寫了一幅自然景色，作用是速度。好的加分
雨後月夜清美的景色 作用是 烘托出美的情景，為下文三個笑做鋪墊 我們老師核對的時候說滴 冰心的 笑 文章第一段描寫了一幅雨後月夜的自然景色，作用是總起下文,構築意境.一副清美的景色 為下文的景色做鋪墊 記得.老師大概是這麼講的 本文是倒敘，所以答案是 為後文做鋪墊，說明作者看透這一切後，心情也變好了...
對文章結尾一段的議論有什麼作用，通常議論文的最後一段有什麼作用？？
扣題，生動形象地突出了主題的感情，做了好的總結 通常議 的最後一段有什麼作用？1 深化中心論點，提出 的結論 2 重複或強化 的中心論點 3 發出 的號召或勸勉人們 4 補充論證了 有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。一般都是總領全文 做總結用 可能是論點位置，作者闡明觀點的作用 狼 文章...
冰心的笑中哪兩個自然段是回憶性的文字？這兩段內容有什麼共同點
冰心的 笑 中第四自然段和第六自然段是回憶性的文字，這兩個自然段裡都出現了月亮，都使用了破折號，最後都出現兩個人物都抱著花，都在微笑。冰心的 笑 中具體兩個自然段中是回憶性文字如下 1 嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，湧出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝裡的水，潺潺的流著。近...