1樓：向駿垠
作者把來黃昏時的爬山虎比喻成一片
自濃濃的湖水，語言生動而有詩意。這是作者第二次提到院裡那綠綠的爬山虎，同時也是通過對爬山虎的描繪抒發自己內心感受。「我」通過與葉老交談，不僅感到葉老親切隨和，更加由衷敬佩葉老淵博的學識、海納百川的氣度，多像那片綠綠的爬山虎。
2樓：天玥—藍玥
倒數第二段是什麼 能不能發一下
小學四年級語文上課文第26課的那片綠綠的爬上虎中的第三自然段中,我為什麼愣
3樓：巴卡卡卡
文章：我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。
我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。（小學人教版語文四年級上冊第26課《那片綠綠的爬山虎》最後一自然段 作者肖復興）
1、作家的作品是怎麼寫的？
答：葉聖陶老先生作為一位大作家，他的寫作時，一絲不苟、認真修改自己作文。
2、葉聖陶有哪些作品？
答：葉聖陶，名紹鈞。現代作家，教育家。
主要作品為長篇**《倪煥之》，短篇**有《多收了三五斗》《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中國現代文學史上最早寫童話的作家。
3、你是怎麼理解這一段話的？
答：葉聖陶先生讓我懂得了修改習作時：一是看到自己作文的毛病，二是認識到做學問應有的態度。
而這兩點相比之下第二方面的啟發和教育更為重要。使自己認識到從事文學事業是很艱鉅的，必須下大力氣，具有一絲不苟的認真態度，否則不可能有大的作為。
4、「在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。」你對這句話怎麼理解？
答：葉聖陶先生平易近人、和藹可親的形象如同那片爬山虎一樣讓我永記於心。
4樓：匿名使用者
牛勺7口口一h不好好在家資料還好好的v型想繼續「」
人教版四年級上冊語文26課怎麼分段 20
5樓：帥氣的小宇宙
人教版四年級上冊語文26課是《那片綠綠的爬山虎》，分段和段意為：
第一部分（第1～6自然段）：「我」的一篇作文獲了獎，受到葉老的修改，「我」很高興。
第二部分（第7～9自然段）：暑假的一天，葉老邀請「我」到他家做客。
第三部分（第10自然段）：通過與葉老先生的接觸，使「我」受益匪淺。
6樓：尹朝軍隊
一（1-5）寫「我」的一篇作文獲了獎，得到葉老的修改，「我」很高興。
二（6-9）寫暑假的一天，葉老邀請「我」到他家做客，「我」感受到了葉老的和藹可親平易近人。
三（10）寫與葉老的接觸，使「我」受益匪淺。
7樓：匿名使用者
第一段（1--5自然段）：寫葉老先生給我修改作文的事
第二段（6--9自然段）：寫我到葉老家做客與他談得很融洽
第三段（10自然段）：寫我與葉老的談話，給我留下深刻印象
8樓：匿名使用者
一（1-5），「我」不高興。
二（6-9），「我」感受到了葉老不和藹可親平易近人。
三（10），「我」太受益匪淺。
9樓：匿名使用者
葉老幫「我」修改作文：(1---5)
葉老請我去他家做客 ：（6---9）
總結 ：（10）
10樓：匿名使用者
10個自然段1 1963 ··獲了獎 2 一天 ·· 東西3至十都很好分了，你自己分吧
小學四年級上冊26課那片綠綠的爬山虎的主要內容是什麼 15
11樓：流星雨牌棒棒糖
葉聖陶給肖復興修改作文，讓肖復興感到作家就是逐字逐句的修改作文，作家對人就是平易近人，葉聖陶的教導讓肖復興時刻銘記在心
12樓：咖啡醋甜
本文通過寫葉聖陶先生給作者修改作文，並請作者前往自己家中做客的事，給作者留下難忘的印象，表現了葉聖陶先生非常關心愛護青少年的健康成長。
13樓：徐英秀裴納
今天我們學習了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復興在2023年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶2023年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長經歷。
讀了這篇文章後，我感受很深。我想我要學習葉老先生的三個優點。一是有責任心。
為什麼葉老先生批改作文一絲不苟？這是一個小小中學生的作文，簡單改幾下不就行了嗎？但他沒有。
為什麼？因為人家的作文要印成書了，改不好是小事，讀者反映書不好是大事呀！二是對人平易真誠。
文中提到葉老先生和肖復興握了手，他沒有趾高氣揚地對待肖作家，也沒有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說交談融洽的，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。
他不驕傲自滿，所以兩者才能都堪稱楷模啊！
我一定要學習葉老先生身上的閃光點！
14樓：匿名使用者
13陶給肖復興修改作文讓小虎**收到作家的用處
四年級上冊語文第26課葉老先生是一個怎樣的人
15樓：不是苦瓜是什麼
「作家就是這樣做
的」是指葉老的人品平易近人、真誠寬厚；「作家的作品就是這麼寫的」是指葉老的作品一絲不苟，寫作極為認真。
我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是這麼綠著。意思是：葉老先生的音顏笑貌 親切教誨一直激勵作者前進。
出自課文《那片綠綠的爬山虎》，加入人教版四年級上冊第26課， 主要的內容是葉聖陶老先生幫我修改作文，還邀請我去他家做客。
寫作特點：本文按事情發展的順序，以爬山虎為線索記敘的。
1、《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復興在2023年為了紀念葉聖陶先生寫的回憶文章，回憶2023年葉聖陶先生給「我」批改作文，並請「我」到他家做客，使「我」受益匪淺的成長經歷。
2、葉聖陶給肖復興修改作文,讓肖復興感到作家就是逐字逐句的修改作文,作家對人就是平易近人,葉聖陶的教導讓肖復興時刻銘記在心。
16樓：匿名使用者
葉聖陶先生是一個對文一絲不苟、對人平易真誠的人。
17樓：匿名使用者
作人品平易近人，作文品一絲不狗。
語文人教版四年級上冊26課，那片綠綠的爬山虎 「我15歲時那個夏天意義非凡」，「非凡」的意思是什麼
18樓：帥氣的小宇宙
「非凡」的意思是不平凡，不尋常。
「那個夏天意義非凡」的原因是葉聖陶老先生幫我修改作文，還邀請我去他家做客。
1、非凡 [ fēi fán ]
基本釋義：
（1）不平凡，不尋常。
例句：現代 葉聖陶 《登雁塔》：「倒是廟門前的兩棵白楊樹值得賞玩，又高大挺拔，氣概非凡。」
（2）副詞。十分；很。
例句：現代 茹誌鵑 《高高的白楊樹·澄河邊上》：「老人忽然變得又風趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，高興非凡。」
2、原文：
這一年暑假，語文老師找到我，說：「葉聖陶先生要請你到他家做客。」我感到意外：像葉聖陶先生那樣的大作家，居然要見一個初中生！
那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進裡院，一牆綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。
夏日的燥熱彷彿一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。
我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的餘暉染紅窗櫺，院裡那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的。
我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
擴充套件資料：
非凡的近義詞：
（1）不凡 [ bù fán ]
基本釋義：不平常；傑出。
例句：近代 老舍 《四世同堂》四五：「假若 默吟 是詩人，畫家，與義士，這個小娃娃便一定不凡。」
（2）傑出 [ jié chū ]
基本釋義：
（1）才能、成就出眾。
（2）指同類中出色的物品。
（3）特出；高聳。
例句：現代 柳青 《創業史》第一部第二七章：「不識字的人民群眾裡，有多少傑出人物啊！」
非凡的反義詞：
平凡 [ píng fán ]
基本釋義：平常；普通。
例句：現代 秦牧 《藝海拾貝·惠能和尚的偈語》：「由於它是抓住了『偉大寓於平凡之中』這一真理的，可以說歷久不磨。」
19樓：煞氣不單純
意義非凡的原因是：葉聖陶先生真誠平和的人品、一絲不苟嚴肅認真的創作態度一直激勵著作者肖復興前進，含蓄地寫出了15歲那年的事一直留在作者腦海裡，使他最終成長為一名作家
20樓：匿名使用者
興復興第一次見到作家竟是一位人品與作品都堪稱 楷模的大作家並且請他到自己家做客他平易近人認真仔細的態度一直激勵著作者肖復興前進
21樓：百度使用者
葉老先生給我批改作業並請我到他家做客
22樓：尋祖記
不一般，原因是那個夏天有意義！
23樓：最愛雲丫頭
不平凡，或不一樣。這得根據文章
小學生四年級上冊語文《觀潮》作者及寫作背景
24樓：匿名使用者
作者是趙宗成、朱明元。
背景是寫作者興致勃勃地來到錢塘江邊，他被眼前人山人海、鑼鼓喧天的場面深深震撼著，他彷彿看到了大自然與人類文明的巧妙結合...觀潮結束後。
他回想起洶湧的潮水發出滔天巨響、岸邊的看潮的人群齊聲驚歎，他的內心以為那震撼人心的場景深深觸動......終於，他再也不能忍受內心的平靜，一定要把這壯觀場面記錄下來！於是就有了這篇文章。
《觀潮》
作品別名 《喜看今日錢塘潮》
創作年代 現代
作品出處 人教版語文四年級上冊
作 者 趙宗成、朱明元
課文原文
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層濛濛的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。
遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。
過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
課文分析
《觀潮》在文中，作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
25樓：5姐妹快樂
作者是趙宗成、朱明元。
寫作背景：錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。《觀潮》課文全文描寫了農曆八月十八觀潮日錢塘江觀潮的壯觀場面。
觀潮地當時在臨安城南，每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間爭相**，萬人空巷，十分狂熱。
作者也興致勃勃地來到錢塘江邊，他被眼前人山人海、鑼鼓喧天的場面深深震撼著，他彷彿看到了大自然與人類文明的巧妙結合...觀潮結束後，他回想起洶湧的潮水發出滔天巨響、岸邊的看潮的人群齊聲驚歎，他的內心以為那震撼人心的場景深深觸動，一定要把這壯觀場面記錄下來！
人教版小學四年級上冊語文26課詞
莫名其妙 密密麻麻 春風拂面 模模糊糊 意義非凡 莫名其妙 密密麻麻 春風拂面 模模糊糊 意義非凡 我初一的！大概吧！希望對你有幫助吧！人教版四年級上冊語文26課怎麼分段 20 人教版四年級上冊語文26課是 那片綠綠的爬山虎 分段和段意為 第一部分 第1 6自然段 我 的一篇作文獲了獎，受到葉老的修...
四年級上冊語文第二課的課文四年級上冊語文第二課課文雅魯什麼布大峽谷
雅魯藏 zang 布大峽谷。雅魯藏布大峽谷 提起 人們一般想到的是雪域高原上的犛牛 金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實，這塊號稱世界屋脊的土地還有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷 雅魯藏布大峽谷。1992年的春天，我隨一支科學考察隊從帕隆出發，經過三天的艱辛路程，來到...
小學語文四年級上冊第一課，四年級上冊語文第一課是什麼
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